1 / 35

Skup ravnatelja Baška, 13. listopad 2009.

Skup ravnatelja Baška, 13. listopad 2009. 1. Antikorupcijsko ocjenjivanje Prof. dr. Pero Lučin. Slide 2. Inflacija ocjena. Slide 3. Zloupotreba. Slide 4. Može li izvan škole/sveučilišta biti drukčije?. Slide 5. (Ne)Transparentnost i (Ne)Objektivnost. Slide 6.

alma-kirkland
Download Presentation

Skup ravnatelja Baška, 13. listopad 2009.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Skup ravnatelja Baška, 13. listopad 2009. 1 Antikorupcijsko ocjenjivanje Prof. dr. Pero Lučin Slide 2

  2. Inflacija ocjena Slide 3

  3. Zloupotreba Slide 4

  4. Može li izvan škole/sveučilišta biti drukčije? Slide 5

  5. (Ne)Transparentnost i (Ne)Objektivnost Slide 6

  6. Pritisak na studente je velik “Da, imali smo slučajeva da student uči po cijele dane, ali na ispit se ne usudi otići i položiti ga jer je strah koji ga muči toliko jak da jednostavno ne može prestati razmišljati o njemu. I kada dođu pred profesora vjeruju da će samo blokirati.” Slide 7

  7. Varanje Slide 8

  8. Kriminal Slide 9

  9. Korupcija Slide 10

  10. Nije samo problem podneblja – problem sustava koji to dopušta(omogućuje) Slide 11

  11. Ima li sistemskih rješenja? Slide 12

  12. Javnost je senzibilizirana Slide 13

  13. Izjave iz današnjih medija “prvenstveno je riječ o sustavu jer je staro pravilo da "prilika čini lopova" dok god se to sistemski ne bude riješilo, imat ćemo iste igrače i iste afere Ako sustav nekome ne omogućava korumpiranost, onda ova zemlja ni neće biti korumpirana Slide 14

  14. Bolonjski proces - I faza (2005.-2007.) Promjena strukture visokog obrazovanja • Zakon o znanosti i visokom obrazovanju • Osiguravanje kvalitete – pilot projekti • III ciklus • II ciklus • Priprema nacionalnih kvalifikacijskih okvira • Promjena strukture visokog obrazovanja (I ciklus) • ECTS – I faza • Priznavanje • Osnivanje Agencije Slide 15

  15. Bolonjski proces - II faza (2007.-2009.) Promjena načina izvođenja nastave • Vanjsko vrednovanje • Strateški menadžment institucija • Lump-sum financiranje • Napredovanje nastavnika (portfolio) • Visoko-obrazovni klasteri • Fleksibilizacija • E-indeks • Mobilnost –interna mobilnost, pripreme za LLP • Izmjene studijskih programa u izvedbenom dijelu – rasterećenje, napredovanje kroz studij nakupljanjem kredita, interna mobilnost • Divergencija akademskih profila • Praćenje postojećih ishoda učenja (ocjenjivanje po ECTS-u) • Evaluacija radnog opterećenja studenata (težine ECTS bodova) • Napredovanje kroz studij nakupljanjem kredita • Interni sustavi kvalitete - ciklusi Slide 16

  16. Bolonjski proces - III faza (2008.-2012.) Obrazovanje temeljeno na ishodima učenja Sustavna izobrazba za ishode učenja E-učenje EQF Stalne izmjene studijskih programa zbog redefiniranja ishoda učenja – uvođenje generičkih kompetencija u programe Fleksibilizacija – sustavna primjena E-indeks ili e-obrazovni portfolio Akreditacija prethodnog učenja (neformalnog) Programi cjeloživotnog učenja – portali za zapošljivost (ponuda, potražnja, doškolovanje) Eksterna mobilnost Tiplogija institucija Doktorske škole Obrazovne znanosti Slide 17

  17. Cilj nastave (katalog znanja) vs. ishod učenjaStudent centered process Dva dječaka šeću ulicom. Prvi dječak: “Baš sam se naradio ovog ljeta. Učio sam mojeg psa govoru”. Njegov prijatelj odgovori: “Vau, jedva čekam da porazgovaram s tvojim psom”. Prvi dječak slegne ramenima: “Rekao sam da sam ga učio. Nisam rekao da je naučio bilo što” Slide 18

  18. Ishodi učenja, učenje i kvalifikacija Modularni studijski program Ishodi učenja Kvalifikacija Znanje Vještine Instrumentalne Interpersonalne Opće kompetencije Sistemske Slide 19

  19. Napredovanje kroz studij akumuliranjem kredita I godina II godina III godina 30% fleksibilno I godina 60 ECTS 40 ECTS II godina 40 ECTS 46 ECTS 60 ECTS III godina 86 ECTS 40 ECTS 60 ECTS IV godina 126 ECTS 54 ECTS 40 ECTS V godina 166 ECTS 14 Slide 20

  20. Student sluša jedno, uči drugo a polaže treće ljetni rok zimski rok jesenski rok zimski semestar ljetni semestar Predmet 1 Predmet 7 Predmet 2 Predmet 8 Predmet 3 Predmet 9 Predmet 4 Predmet 10 Predmet 5 Predmet 11 Predmet 6 Predmet 12 Slide 21

  21. Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) % ECTS 0 70 100 Nastava/učenje Ispit Individualna postignuća Postignuća tijekom nastave Provjera ishoda učenja 20% 30% 16% 16% 16% 2% A – izvrstan 80 – 100% B – vrlo-dobar 70 – 79,9% C - dobar 60 – 69,9% D - dovoljan 50 – 59,9% E - dovoljan 40 – 49,9% FX - nedovoljan 30 – 39,9% 1 – 10% F - neuspješan 0 – 29,9% Slide 22

  22. Ocjenjivanje po ECTS (diplomski studij) % ECTS 0 70 100 Nastava/učenje Ispit Individualna postignuća Postignuća tijekom nastave Provjera ishoda učenja 20% 30% 16% 16% 16% 2% A – izvrstan 90 – 100% B – vrlo-dobar 80 – 89,9% C - dobar 70 – 79,9% D - dovoljan 60 – 69,9% E - dovoljan 50 – 59,9% FX - nedovoljan 40 – 49,9% 1 – 10% F - neuspješan 0 – 39,9% Slide 23

  23. Završni ispit - pismeni Slide 24

  24. Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) – Relativna raspodjela % ECTS 0 70 100 Nastava/učenje Ispit Individualna postignuća Postignuća tijekom nastave Provjera ishoda učenja 20% 30% 16% 16% 16% 2% A – izvrstan 10% sudenata B – vrlo-dobar 25% studenata C - dobar 30% studenata D - dovoljan 25% studenata E - dovoljan 40 – 49,9% ishoda FX - nedovoljan 30 – 39,9% ishoda 1 – 10% F - neuspješan 0 – 29,9% ishoda Slide 25

  25. Ocjenjivanje po ECTS (diplomski studij) – Relativna raspodjela % ECTS 0 70 100 Nastava/učenje Ispit Individualna postignuća Postignuća tijekom nastave Provjera ishoda učenja 20% 30% 16% 16% 16% 2% A – izvrstan 10% studenata B – vrlo-dobar 25% studenata C - dobar 30% studenata D - dovoljan 25% studenata E - dovoljan 50 – 59,9% ishoda FX - nedovoljan 40 – 49,9% ishoda 1 – 10% F - neuspješan 0 – 39,9% ishoda Slide 26

  26. Ocjenjivanje po ECTS (relativna distribucija) 45 40 C 35 B D 30 25 Broj studenata 20 A E 15 10 5 0 izvrstan vrlo dobar dobar dovoljan Ocjena Slide 27

  27. Generacija 2006./07. (Fiziologija i patofiziologija I) 100 90 80 70 pristupilo 60 položilo Broj studenata 50 izvrstan vrlo dobar 40 dobar 30 dovoljan 20 10 0 I.rok II.rok III.rok IV.rok V.rok VI.rok VII.rok 27.11. 6.02. 21.02. 22.03. 28.05. 12.06. 7.09. Slide 28

  28. Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) % ECTS 0 70 100 Nastava/učenje Ispit Individualna postignuća Postignuća tijekom nastave Provjera ishoda učenja 16 30 10 10 10 10 10 4 49-50 30 bodova 47-48 29 45-46 28 44 26 43 25 42 24 41 23 40 22 39 21 38 20 37 18 36 16 35 14 34 12 33 10 32 8 31 7 30 6 29 5 28 4 27 3 26 2 25 točnih 1 bod 19-20 - 10 bodova 17-18 - 9 16 - 8 15 - 7 14 - 6 13 - 5 12 - 4 11 - 3 10 - 2 8-9 - 1 bod A - 6 bodova B - 5 bodova C - 4 bodova D - 3 boda E - 2 boda F - 0 bodova 100% 4 boda 90% 3 boda 80% 2 boda 70% 1 bod Prezentacija 10 bodova Slide 29

  29. Moguća organizacija? Predmet 1 Predmet 4 Predmet 6 Predmet 9 Predmet 2 Predmet 5 Predmet 7 Predmet 10 Predmet 11 Predmet 3 Predmet 8 Predmet 12 Slide 30

  30. Stvarnost ? Očekivanja Mi Možemo li mi to? A tko će drugi? Petar Turčinović (2006) Slide 31

  31. Suradnja je jedini način za uspješno natjecanje Slide 32

  32. Ne smijemo zaboraviti da smo u 21. stoljeću Slide 33

  33. Teško je promijeniti kolektivni mentalitet školskog sustava. Ako nastavite raditi ono što ste uvijek radili, dobit ćete ono što ste uvijek dobivali. Roderick G. W. Chu became Chancellor of the Ohio Board of Regents on January 1, 1998. His primary responsibility is to challenge and guide Ohio’s higher education system toward new levels of performance and achievement in serving students, Ohioans, and the nation. Slide 34

  34. Hvala Vam na pažnji! pero@uniri.hr Slide 35

More Related