“Viagem pelos sentidos” ( Sala de Snoezelen) - PowerPoint PPT Presentation

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“Viagem pelos sentidos” ( Sala de Snoezelen)

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  1. “Viagem pelos sentidos” ( Sala de Snoezelen) Agrupamento Escolas José Cardoso Pires R. António Nobre (2700-080)Telefone: 21 498 77 70 http://eb23jcpires.net/site/ Salaunidade2.blogspot.com Viagem pelos Sentidos O ser Humano compreende o mundo que o rodeia através dos sentidos: a audição, o olfato, o paladar, o tato e a visão. Os sentidos ajudam-nos a “sobreviver” e a conhecer o mundo em que vivemos. A nossa experiência no mundo depende fundamentalmente da nossa perceção todos nós precisamos levar informações para a mente antes que possamos fazer alguma coisa com elas. Sem nos apercebermos, analisamos os padrões que vão mudando à medida que nos movimentamos. O nosso conhecimento surge de uma combinação entre as habilidades construtivas, a fisiologia e as experiências que acumulamos. Nas crianças/jovens com necessidades especiais o processamento cognitivo e emocional está deficitário. Ambos os processamentos dependem de estímulos sensoriais e esses estímulos podem não ser percebidos, serem muito fortes e exagerados para serem processados ou podem não ter uma forma ou padrão reconhecível para a criança. Concurso “Escola Alerta” 2013-14 Instituto Nacional Reabilitação Unidade Multideficiência e Surdo cegueira Congénita José Garcês Ano letivo 2013-2014

  2. São milhões, as vias neurológicas no cérebro que interpretam as informações sensoriais acumulativas que recebemos e percebemos a cada segundo através do sistema de processamento sensorial. É desta forma que damos sentido ao que vemos, ouvimos, cheiramos, saboreamos e tocamos. O processamento sensorial (dar sentido ao que sentimos e percebemos) é a primeira forma de processamento que ocorre no cérebro. Sobre nós “Não há nada na nossa inteligência que não tenha passado pelos sentidos.” Aristóteles Apoios Metodologia Objetivos do projeto ” “Viagem pelos Sentidos” ● Seis alunos com Necessidades Educativas Especiais permanentes e duas professoras de Educação Especial. ● As docentes da Unidade, Ana Raquel, Gabriela Capelas , a colega Susana Marques, a Comunidade escolar de todo o Agrupamento e a Câmara Municipal da Amadora deram asas ao desafio de criar” uma sala de Snoezelen numa das salas da Escola Eb1/Ji José Garcês. ● A sala Snoezelen foi construída a partir de objetos multissensoriais comprados e alguns construídos /oferecidos pelos parceiros educativos acima referidos ●Esta sala permite estimular os sentidos primários tais como o toque, a visão, o som, o cheiro, sem  apelar às capacidades intelectuais mas sim às capacidades sensoriais de cada criança/jovem, e diminuir-lhes os níveis de ansiedade e de tensão. Estimular os sentidos primários nas crianças que precisarem deste reforço sensorial. Estimular o surgir de emoções positivas tais como o bem-estar, relaxamento, satisfação e alegria. Motivar para a aprendizagem; Promover a consciência da equipa técnica sobre a importância dos sentidos primários; ● Promover a participação das escolas e da comunidade na construção de uma sociedade para todos ● . Sensibilizar e mobilizar os alunos para a participação na superação da discriminação de que são alvo as pessoas em geral e em particular as pessoas com deficiência 1-Divulgação através de um cartaz da projeto a ser executados ,no qual se solicitou a colaboração de toda a comunidade escolar. 2-Comemoração do dia internacional da Pessoa com Deficiência através de uma atividade interativa. 3-Aplicação de uma parte da verba da Unidade de Multideficiência para a aquisição de material específico. 4-Candidatura ao projeto “PASPSE” da C.M.A. – Eixo 2 5- Candidatura ao concurso “Escola Alerta-11ª Edição do INR. ­Direção do Agrupamento José Cardoso Pires. ­Câmara Municipal da Amadora. Docentes e alunos do referido Agrupamento