Ş coala cu clasele I – VIII

1. “Ioan Băncescu” Şcoala cu clasele I – VIII 125 de ani de învăţământ adâncăţean loc. Adâncata, jud. Suceava

2. Programul de Granturi pentru Dezvoltarea Şcolară Proiectul: "Cabinetul meu multimedia – o şansă egală" Echipa de proiect: Prof. Ceornodolea Gabriela Prof. Pohoaţă Rodica Prof. Leonte Ştefan

3. Programul de Granturi pentru Dezvoltarea Şcolară • Categoria B: Proiecte care sprijină reducerea decalajului existent la nivelul accesului la informaţie şi a metodelor şi mijloacelor moderne de predare - învăţare. Proiectele din această categorie au drept scop stimularea motivaţiei pentru învăţare şi creşterea calităţii educaţiei prin dotarea cu materiale didactice, mijloace TIC, carte şcolară, echipamente pentru ateliere şcolare.

4. “Cabinetul meu multimedia – o şansă egală” • Implementarea unui cabinet multimedia multifuncţional necesar activităţii de predare-învăţare-evaluare interactivă utilizând dotarea laboratorului de informatică deja existent şi completându-l cu dotare IT şi soft-uri specifice mai multor arii curriculare. Obiectiv general:

5. “Cabinetul meu multimedia – o şansă egală” Obiectivele specifice ale proiectului • Dezvoltarea bazei materiale prin achiziţionarea de soft-uri didactice şi sisteme de calcul necesare creşterii eficienţei actului educativ II. Extrapolarea utilităţii reţelei de calculatoare preexistentă, pentru dezvoltarea unui cabinet multimedia în vederea eficientizării actului educativ utilizând metode activ – participative - interactive utilizând calculatorul III. Accesibilizarea mijloacelor achiziţionate cadrelor didactice, elevilor şi unor segmente ale comunităţii locale IV. Realizarea de materiale informative de către elevi şi cadre didactice utilizând baza materială îmbunătăţită în vederea întocmirii de portofolii, proiecte tematice,referate, reviste şcolare V. Dezvoltarea de CDS cross-curricular VI. Dezvoltarea deprinderilor de comunicare în grup, cu alte grupuri şi la distanţă VII. Îmbunătăţirea comunicării între şcoală şi comunitate prin participarea activă a tuturor factorilor implicaţi în educaţie

6. Activităţile proiectului • Activitatea nr.1 : Lansarea proiectului • Titlul activităţii: „Început de drum” • Tipul activităţii: activitate de informare şi diseminare • Data/perioada de desfăşurare: prima zi din prima lună • Locul desfăşurării: Căminul Cultural al localităţii Adâncata Lansarea s-a făcut în prima lună de derulare a proiectului la Căminul Cultural al localităţii, cu ocazia serbării de an şcolar. Au fost prezentate obiectivele proiectului, activităţile propuse, beneficiari, rezultate aşteptate, partenerii. Printre elevi, cadre didactice, consilieri locali, preoţii satului, primar, părinţi au fost invitaţi şi un metodist de la CCD, doi reprezentanţi ai ISJ. Activitatea a fost mediatizată cu ajutorul Consiliului Consultativ al Elevilor, al părinţilor, pliantelor, anunţurilor expuse în locuri publice, TV locală, chestionare.

7. Activităţile proiectului • Activitatea nr.2 : Amenajarea sălii destinate cabinetului multimedia, evaluarea soft-urilor educaţionale existente pe piaţă şi alegerea variantelor compatibile. • Titlul activităţii: „Un nou început” • Tipul activităţii: reparaţii curente ale sălii de clasă şi evaluarea ofertei de soft-uri educaţionale şi tehnică de calcul compatibilă • Data/perioada de desfăşurare: luna I de proiect • Locul desfăşurării: laboratorul de informatică al Şcolii cu clasele I-VIII Adâncata Sala destinată amenajării cabinetului multimedia a fost sala în care se afla laboratorul de informatică al şcolii, dotat cu o reţea de calculatoare cu 10 staţii şi 3 calculatoare Pentium II, 1 scanner, 1 imprimantă alb negru, sistem de alarmă. S-au făcut reparaţii la pereţii sălii, s-a înlocuit uşa existentă cu o uşă metalică antiefracţie iar geamurile cu tâmplărie termopan. Duşumeaua veche de 15 ani a fost înlocuită cu parchet laminat. Bunurile achiziţionate au constat în: 1 unitate multimedia, 30 soft-uri educaţionale, 1 video-proiector,1 cameră foto-digitală, mobilier constând în 1 birou şi 1 vitrină. • Cadrele didactice împreună cu consultantul în reţele calculatoare au realizat documentaţia necesară dotării cu IT, au evaluat ofertele existente şi au corelat parametrii tehnici ale calculatoarelor din dotare cu a echipamentelor achiziţionate, ţinând cont şi de caracteristicile tehnice ale soft-urilor achiziţionate.

8. Activităţile proiectului Activitatea nr.3 : Accesul şi îndrumarea elevilor care nu dispun de computer personal Titlul activităţii: „Prieten de nădejde” Tipul activităţii: instruirea elevilor în vederea utilizării IT Data/perioada de desfăşurare: luna II. III, IV, V Locul desfăşurării: Cabinetul multimedia Descrierea activităţii: Activitatea a constat în instruirea şi îndrumarea elevilor pentru utilizarea calculatoarelor prin parcurgerea următoarelor module: Arhitectura generală a calculatorului, Sistemul de operare Windows, gestionarea directoarelor şi fişierelor, Office pentru Windows, Internetul (poştă electronică, explorarea serviciului e-mail, căutare în Internet, conversaţii la distanţă). Îndrumarea activităţii s-a făcut voluntar de către de 3 cadre didactice ale şcolii. Cursul a avut o durată de 56 ore de curs şi s-a adresat unui număr de 80 elevi organizaţi în 4 grupe în funcţie de elevii selectaţi în urma distribuirii unui chestionar de nevoi. Elevii s-au selectat dintre cei care nu dispun de computer personal, din rândul celor care nu beneficiază de opţionalul „Iniţiere în utilizarea PC” precum şi a celor doritori a-şi completa cunoştinţele.

9. Activităţile proiectului Activitatea nr.4 : Întocmirea de către elevi a unor referate şi proiecte tematice specifice diferitelor discipline Titlul activităţii: „Trepte spre lumină” Tipul activităţii: informare, documentare şi evaluare continuă Data/perioada de desfăşurare: luna III, IV, V, VI Locul desfăşurării: Cabinetul multimedia Descrierea activităţii: Activitatea a fost desfăşurată pe parcursul a trei luni şi jumătate de proiect a constat în îndrumarea elevilor în vederea întocmirii a 10 proiecte tematice pentru diferite arii curriculare: 3-Ştiinţe, 3- Om şi societate, 2- Limbă şi comunicare, 1-Educaţie muzicală şi 1- Sport şi educaţie fizică. Accesul elevilor se face sub supravegherea profesorilor responsabili de proiect, elevii putând prezenta rezultatul munci lor la afişierul şcolii, în revista şcolii. Proiectele şi referatele întocmite vor fi prezentate la sesiuni judeţene de comunicări ştiinţifice destinate elevilor. Fiecare activitate a fost desfăşurată cu alţi elevi pentru a mobiliza cât mai mulţi elevi. Documentarea s-a făcut folosind soft-urile educaţionale achiziţionate şi Internet-ul, precum şi alte soft-uri educaţionale deţinute de cadre didactice şi elevi.

10. Activităţile proiectului Activitatea nr.5 :Desfăşurarea activităţii didactice propriu zise, diseminarea informaţiei şi evaluarea continuă a performanţelor în comunitatea didactică locală Titlul activităţii: „Schimbarea începe cu noi” Tipul activităţii: predare-învăţare-evaluare-diseminare-perfecţionare Data/perioada de desfăşurare: lunile II, III, IV, V, VI de proiect Locul desfăşurării: Şcoala cu cl. I-VIII Adâncata Descrierea activităţii: Activitatea a constat în perfecţionarea a 13 cadre didactice pentru utilizarea lecţiilor multimedia existente în baza de date şi crearea de minim 1 lecţie multimedia de către fiecare cadru didactic instruit. Aceste lecţii au fost prezentate sub forma unor lecţii demonstrative în cadrul comisiilor metodice, urmărindu-se utilizarea interactivă IT în procesul de predare-învăţare. Cursul de perfecţionare a fost de 30 de ore. La lecţiile demonstrative au participat toate cadrele didactice (pe arii curriculare) din comună pentru a fi iniţializate în utilizarea IT în procesul instructiv-educativ. În cadrul catedrei de Orientare şi Consiliere s-au conceput, de către fiecare cadru didactic diriginte, materiale educaţionale dedicate educaţiei adulţilor şi unor segmente ale comunităţii locale.

11. Activităţile proiectului Activitatea nr.6 :Culegerea de materiale pentru editarea revistei şcolii Titlul activităţii: „Gânduri de copil” Tipul activităţii: informare, documentare, redactare revistă şcolară Data/perioada de desfăşurare: lunile III, IV, V, VI de proiect Locul desfăşurării: Şcoala cu cl. I-VIII Adâncata Descrierea activităţii: Colectivul redacţional al revistei a fost format din 6 cadre didactice şi 16 elevi (2 elev/clasă). Aceştia au adunat, selectat, tehnoredactat şi finalizat formatul final al revistei „Clopoţel” (tip caleidoscop). S-a urmărit surprinderea ofertei educaţionale a şcolii, cunoaşterea orizontului local, creaţiile literare ale elevilor, interviuri cu personalităţi locale şi surprinderea activităţilor educative desfăşurate la nivelul şcolii şi comunităţii locale.

12. Activităţile proiectului Activitatea nr.7 :Săptămâna porţilor deschise Titlul activităţii: „Porţi deschise” Tipul activităţii: documentare, comunicare socială în grup, evaluare Data/perioada de desfăşurare: penultima săptămână de proiect Locul desfăşurării: Şcoala cu cl. I-VIII Adâncata Descrierea activităţii: Săptămâna porţilor deschise a fost concretizată în subactivităţi: lecţii deschise utilizând IT în prezenţa părinţilor şi a cadrelor didactice din comunitatea locală, prezentarea de materiale cu caracter educativ dedicate educaţiei adulţilor şi a unor segmente ale comunităţii locale, organizarea unei sesiuni de referate şi comunicări ştiinţifice adresate elevilor de gimnaziu, schimburi de experienţă cu şcolile partenere (elevii au făcut schimb de idei în cadrul unei mese rotunde şi au împărtăşit din experienţa lor prin organizarea unor ateliere de lucru mixte; acţiunile comune le-au solicitat capacitatea de decizie,informare şi comunicare). Activitatea a fost mediatizată prin scrisori de informare, anunţuri în locuri publice, revista şcolii, afişierul şcolii, panoul proiectului.

13. Cabinetul meu multimedia – o şansă egală” Continuitatea proiectuluise va realiza prin: • - Realizarea anuală de proiecte tematice interdisciplinare • - Desfăşurarea anuală a “Săptămânii porţilor deschise” • - Continuarea apariţiei numerelor revistei şcolare “Clopoţel” • - Continuarea instruirii elevilor în domeniul utilizării calculatorului în cadrul opţionalelor oferite de CDŞ • - Dezvoltarea cabinetului multimedia

14. Aspecte din timpul derulării proiectului

19. Perfecţionare cadre didactice

20. "Vezi lumea cu un singur clic" Sesiunea de referate şi comunicari

24. Exemplu de bună practică PROIECT DE EVALUARE “ADÂNCATA - PREZENT ŞI VIITOR” GRUPUL ŢINTĂ: elevii claselor a V-a din comuna Adâncata Întocmit: prof. Leonte Ştefan

25. ETAPE ÎN REALIZAREA UNUI PROIECT Alegerea temei Cadrele didactice propun elevilor tema Este de preferat ca elevii să propună şi ei teme. Formularea obiectivelor şi planificarea desfăşurării proiectului Realizarea proiectului individual sau în grup. Acesta se poate realiza individual sau în grup. Prezentarea proiectului – se face în diferite moduri, putându-se realiza expoziţii cu produsele realizate, prezentări de diapozitive, casete video, proiecţii. Evaluarea proiectului.

26. OBIECTIVELE PROIECTULUI Efectuarea de investigaţii în mediul înconjurător; Proiectarea şi confecţionarea unor aparate, instalaţii, machete; Elaborarea unor lucrări ştiinţifice şi prezentarea lor în sesiuni de comunicări; Implicarea elevilor în rezolvarea unor probleme de interes local; Elaborarea unor proiecte de diplomă pe baza unor investigaţii de durată.

27. GRUPA I 1. LOCALITATEA: a. EVOLUŢIA ÎN TIMP A SISTEMELOR DE AMENAJARE TERITORIALĂ. b. ORGANIZAREA LOCALITĂŢII, TIPURI DE CLĂDIRI. c. REGULI DE URBANISM

28. GRUPA A II-AREŢELE DE UTILITĂŢI: a. REŢEAUA DE TRANSPORTURI b. REŢEAUA ENERGETICĂ c. REŢEAUA DE COMUNICAŢII d. REŢEAUA DE APĂ ŞI CANALIZARE e. SPAŢIILE VERZI

29. GRUPA A III-A - LOCUINŢA a. TIPURI DE LOCUINŢE ŞI CONFORTUL LOR AMBIENTAL b. FUNCŢIILE LOCUINŢEI c. PLANUL UNEI LOCUINŢE 2. CONSERVAREA MEDIULUI ŞI COMBATEREA POLUĂRII