slide1 l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Mokymasis bendradarbiaujant PowerPoint Presentation
Download Presentation
Mokymasis bendradarbiaujant

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 19

Mokymasis bendradarbiaujant - PowerPoint PPT Presentation


  • 1186 Views
  • Uploaded on

Mokymasis bendradarbiaujant . Veiklai ir elgesiui kryptį teikia motyvacija. M O K Y T O J A S. M O K Y T O J A S. Sudaryti sąlygas mokiniui būti aktyviam. Mokytojo įrankiai. Reikia žinoti kokie yra mokymo metodai kokie šių metodų privalumai

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Mokymasis bendradarbiaujant' - Jims


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2

Veiklai ir elgesiui kryptį teikia motyvacija

M

O

K

Y

T

O

J

A

S

M

O

K

Y

T

O

J

A

S

Sudaryti sąlygas mokiniui būti aktyviam

mokytojo rankiai
Mokytojo įrankiai

Reikia žinoti

  • kokie yra mokymo metodai
  • kokie šių metodų privalumai
  • kokiu tikslu kiekvienas jų taikytinas
  • kaip juos praktiškai taikyti
  • kokie yra vertinimo būdai
skirtingi metodai skirtingi g d iai
Skirtingi metodai, skirtingi įgūdžiai
  • Testais laviname skaitymą ir skatiname nepraleisti smulkmenų;
  • Projektai lavina kūrybiškumą;
  • Dėstymas–lavina atidaus klausymo įgūdį;
  • Klausimų metodas skatina smalsumą, parodo dalyko logiką, leidžia žinias perkelti į kitą situaciją;
  • Aktyvaus mokymosi bendradarbiaujant metodai–durstinys, tyrinėjimometodas, kampų metodas, klausinėjimo metodas, karuselės metodas skatina diskusijas, įtikinėjimo ir darbo su kitais gebėjimus;
  • Mokymosi technikos - akiniai, ledlaužiai, lobio ieškojimas, pasakojimai grandine, kortelių istorijos žadina smalsumą, stiprina mokymosi motyvaciją.
  • Mokytojui reikia metodus išbandyti tris kartus:
    • Mokantis;
    • Pritaikant;
    • Pagerinant.
mokymasis bendradarbiaujant
Mokymasis bendradarbiaujant
  • Pedagoginė kryptis iš esmės pakeitusi mokyklų kultūrą daugelyje pasaulio šalių.
  • Mokymasis bendradarbiaujant - tai toks mokymosi modelis, kuris padeda mokiniams įgyti daugiau ir gilesnių akademinių žinių ir ir ugdo svarbius socialinius gebėjimus, sudaro sąlygas visiems patirti sėkmę.

Your Logo

slide6

Mokymasis bendradarbiaujant

Teorija

Principai

Dž. Dewey

H.Y. Sharan

L. Vygotski

K. Levin

J. Bruner

J. Pjaget

R. Slavin

Lygus statusas grupėje.

Teigiama tarpusavio

priklausomybė

Tarpusavio bendravimas

Grupės bendras tikslas

Inviduali atsakomybė

Interaktyvi užduotis

Refleksija

Metodai

Durstinys

Grupės tyrimas

Klausymo metodas

Kampai...

m b metodai
MB metodai
  • Durstinys, ekspertų metodas
  • ,,Dėlionė” su ,,akiniais”
  • Klausinėjimas
  • Sniego kamuolys
  • Mozaika
  • Bendras piešinys
  • Kampai
  • Grupinis tyrimas
  • .......
kamp metodas
Kampų metodas
  • Suteikiama galimybė išsirinkti ir įsigilinti į temos vieną aspektą;
  • Ant lapų surašomos galimos potemės ir išdėstomos klasės kampuose (4-6) kampai;
  • Mokinys pasirenka vieną iš nagrinėjamų potemių ir eina į tam skirtą kampą;
  • Dalyviai kampe apsvarsto savo pasirinkimą, aptaria temą ir pasiruošia diskusijai ar patikrinamam darbui.
sniego kamuolys
Sniego kamuolys
  • Mokiniai savarankiškai surašo pagrindinius dalykus ir kiekvieną paaiškina, palieka vietos pataisymams;
  • Mokiniai susėda poromis ir palygina užrašus.
  • Poros susėda po keturis. Palygina ir patobulina užrašus.
  • Mokytojas klausia po vieną iš grupės pasakyti svarbiausią dalyką su argumentu, paskui apibendrina ir leidžia pasipildyti savo užrašus.

Your Logo

akiniai
Akiniai
  • Į kai kuriuos dalykus galima pažvelgti tarsi per skirtingus akinius

Iš religijos

pozicijos

Iš politikos

pozicijos

Žalgirio mūšis

Iš ekonomikos

pozicijos

Iš visuomenės

pozicijos

devyniabriaunis deimantas
Devyniabriaunis deimantas
  • Mokiniams nelengva išskirti prioritetus. Metodas kaip tik ir padės grupei susitarti dėl to, kas, jų nuomone, yra svarbiausia.
  • Kiekvienam dalyviui išdalijama po deimanto, susidedančio iš 9 rombų, kopiją. Tuos deimantus paprašoma užpildyti, viršutiniuose rombuose įrašant svarbiausias reikšmes, o apačioje mažiausiai svarbias.
  • Baigus pildyti individualiai, dirbama po du ir, palyginus bei aptarus įrašus abiejuose deimantuose, turi priimti vieningą nuomonę.
  • Susijungia trys poros. Šioje grupėje poros apsikeičia nuomonėmis ir priima vieningą sprendimą dėl svarbiausios ir mažiausiai svarbios reikšmės (jokiu būdu nereikalaukite, kad jie susitartų dėl visų devynių deimantų: tam gali neužtekti visos dienos).
  • Baigusi diskusijas, kiekviena grupelė išrenka atstovą savo sprendimui pareikšti. (dar gali pakomentuoti, sunku ar lengva buvo prieiti vieningą nuomonę).

Your Logo

durstinys
Durstinys

Namų grupė. Individualus mokymasis

durstinys13
Durstinys

Ekspertų grupė. Diskusijos

durstinys14
Durstinys

Namų grupė. Mokymas

durstinys15
Durstinys

Apibendrinimas

  • Karuselė
  • !?
  • Probleminiai klausimai
  • Ekspetų grupėse apibendrinama
u duotis grupei
Užduotis grupei

Dirbama grupėje po 4

Kiekvienam temos gabaliukas.

mb u duo i k rimas
MB užduočių kūrimas

Ką užduotis turi turėti?

  • Klausimas/problema turi turėti daugiau nei vieną atsakymą arba daugiau nei vieną šaltinį į atsakymą ir tai kelia daug kitų klausimų, tai ne atsakymas, kas juodu ant balto parašyta.
  • Pasiūlomas pasirinkimas. Pvz. Daug klausimų, galima pasirinkti į kurį atsakyti; pristatymo pasirinkimas, įvairūs dalykai suskaidomi į mažus elementus, kad mokytis po truputį.
  • Užduotis turi suteikti galimybę keistis informacija, idėjomis, žiniomis (atsiranda informacijos plėtojimas, bendravimas labai specifinis-išmokti išsakyti savo nuomonę, išmokti išklausyti kitą nuomonę).
  • Kiekvieną veiklą galima paversti žaidimu, jei ją pateiksime kaip iššūkį.
  • Grupė turi turėti tikslą ( laukiamas rezultatas, aiškūs vertinimo kriterijai).
  • Darbo pasidalijimas užduočiai atlikti.
  • Refleksija
mb vertinimo kriterijai
MB vertinimo kriterijai
  • Akademiniai.
  • Išteklių.
  • Socialiniai.
  • Emociniai.

Vertinimas vardan mokymosi yra labiausiai ugdyme apleista tema.

Vyrauja balų medžioklės mentalitetas

literat ra
Literatūra
  • B. Bennet ir kt. „Mokymasis bendradarbiaujant“, 2000, Garnelis.
  • R.I.Arends “, Mokomės mokyti”, 2008, Margi raštai
  • A. Pollard “Refleksyvusis mokymas”, 2002,Garnelis
  • G. Petty „Šiuolaikinis mokymas“, „Įrodymais pagrįstas mokymas“, 2006, 2008, Tyto Alba