DISEÑA EL CAMBIO Tema: ecología/embellecimiento de área escolar

1. DISEÑA EL CAMBIO Tema: ecología/embellecimiento de área escolar Escuela Prim. Bilingüe «12 de Octubre» CHIAPAS 24 FEBRERO DE 2012

2. ETAPA 1: SIENTE • SE REALIZO PRIMERAMENTE UNA REUNION CON PADRES DE FAMILIA PARA DAR A CONOCER EL PROYECTO DE DISEÑA EL CAMBIO. • LOS PROBLEMAS ENLISTADOS SEGÚN LOS ALUMNOS FUERON: • 1.- LA BASURA • 2.- PROBLEMAS DE AGUA POTABLE • 3.- LA SALUD E HIGIENE • 4.- LOS VICIOS DEL ALCOHOL • 5.- LA ESCUELA Y SU ENTORNO (EMBELLECER NUESTRA ESCUELA) • 6.- EL CUIDADO DEL AGUA • 7.- LA TALA DE ARBOLES

3. SE REALIZO UNA REUNION PARA DAR A CONOCER LOS PROPOSITOS DEL PROYECTO

4. FORMACION DE EQUIPOS PARA LA IDENTIFICACION DE LOS PROBLEMAS DENTRO DEL CONTEXTO

5. EQUIPOS

6. SE PRIORIZAN LOS PROBLEMAS EN EQUIPO

7. 2.- IMAGINA • DESPUES DE TOMAR ACUERDOS SE PRIORIZA EL PROBLEMA Y QUEDA CON EMBELLECER EL AREA ESCOLAR CON PLANTAS, TEMA; ECOLOGIA FUE DONDE LA MAYORIA LE DIO PRIORIDAD Y JUNTOS EN ARMONIA TOMARON LOS ACUERDOS • SE FORMARON EQUIPOS DE TRABAJO DE CINCO ALUMNOS Y CADA CAPITAN VERIFICO EL AREA A SEMBRAR,. • SE REALIZARON DOS DIAS DE SIEMBRA QUE FUERON 17 Y 18 DE ENERO DEL 2012 • LOS MATERIALES QUE SE USARON FUERON LOS COMUNES PICOS, PALAS, AZADONES, COAS, MACHETES Y OTROS.

8. SE EXPONEN LOS MEJORES TRABAJOS DE LOS PROBLEMAS DE CADA EQUIPO.

9. SE PRIORIZA EL PROBLEMA. «EMBELLECIMIENTO DEL AREA ESCOLAR CON SIEMBRA DE ARBOLES»

10. 3.- HAZ • AHORA SE IMPLEMENTO LA SOLUCION AL PROBLEMA PLANTEADO ANTERIORMENTE EN DONDE LOS PARTICIPANTES INVOLCURARON A PADRES DE FAMILIA Y COMITES DE EDUCACION Y SOBRE TODO DOCENTES • ESTE PROYECTO TIENE COMO FIN EL EMBELLECER EL AREA ESCOLAR EN DONDE LOS ALUMNOS SE SENTIRAN EN AMBIENTE DENTRO DE LA INSTITUCION • LOS PARTICIPANTES DEMOSTRARON BUEN DESEMPEÑO EN EL DESARRROLLO DE LA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO. • ESTE PROYECTO MAS BIEN BENEFICIARIA A LAS NUEVAS PROESAS DE NIÑOS Y TENER UN AMBIENTE FAVORABLE FUTURA.

11. MOMENTO DE IMPLEMENTAR LA SOLUCION EN EL AREA DE LA ESCUELA

12. SIEMBRA DE PLANTAS PARA EL EMBELLECIMIENTO ESCOLAR

13. SE SIGUE SEMBRANDO EN EL CONTORNO DE LA ESCUELA.

14. TRABAJO EN ARMONIA

15. ETAPA 4: COMPARTE • UNOS DE LOS PROBLEMAS ES LA FALTA DE CONCIENCIA DEL CUDADO DEL MEDIO AMBIENTE MAS CUANDO HABLAMOS EN COMUNIDADES INDIGENAS COMO LOS ALTOS DE CHIAPAS, POR ELLOS DECIDIMOS EN CONJUNTO DARLE UN NUEVO ENFOQUE SOBRE TODO VISUAL COMENZANDO CON NUESTRA ESCUELA, AUN SE SIGUE IMPLEMENTANDO REUNIONES DONDE SE APROVECHA LA OCASIÓN DE HABLAR SOBRE PROBLEMAS DEL DETERIORO AMBIENTAL AUNQUE ES DIFICIL QUE ELLOS COMO ADULTOS AGARREN SERIEDAD AL PROBLEMA PERO SE TRATA DE CONCIENTIZARLOS COMO PRIMER PASO.

16. LA IMPLEMENTACION • LA SOLUCION AL PROBLEMA DETECTADO NO FUE FACIL EL IMPLEMENTARLO PERO CON LA AYUDA DE TODOS FUE AGRADABLE EL PODER APORTAR UN PEQUEÑO GRANITO DE ARENA. • EN VERDAD FUE TAN GRATO ESTA EXPERIENCIA COMO DOCENTES YA QUE EL CAMBIO INICIAL AL FINAL FUE TOTALMENTE DIFERENTE PORQUE LOS RESULTADOS QUE SOLIAMOS ESPERAR SI FUERON SATISFACTORIAS PARA NUESTRA ESCUELA.

17. RESULTADOS SEMANAS DESPUES

18. PALABRAS DE PADRE DE FAMILIA SOBRE ¿Que aprendí de diseña el cambio?¿kuxelan la vil ti amtelale? Fue algo muy bonito porque nos ayuda a reflexionar sobre lao necesario del cuidado delas plantas, me gusto mucho colaborar con ustedes ojala y no sea la ultima vez, estamos contentos porque la escuela quedo muy bien. Traduccion al tsotsil (maya) chiapss Lek lajkilkutikyu’unjachichbij’umtasel ti joltiketasventa li teetike, kolabalik la vak a k’obiktaamtelyu’unkom lek ti jchanomuntike

19. AGRADECIMIENTOS • ESTAMOS MUY CONTENTOS POR HABER COLABORADO CON ESTE PROYECTO SABEMOS QUE SON MUCHAS ESCUELAS QUE SE PREOCUPAN POR LA MEJORA DE SU CONTEXTO Y NOSOTROS NO SOMOS LA ESEPCION, OJALA Y ESTO QUE HISIMOS SEA DE MOTIVACION PARA LAS DEMAS INSTITUCIONES. • NOS DESPEDIMOS DE USTEDES ESPERANDO SER UNA DE LAS ESCUELAS TRIUNFANTES DEL CONCURSO Y SI ASI NO LO FUERE NOS LLEVAMOS UNA GRATA EXPERIENCIA. • ATENTAMENTE • ALMNOS, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES DE LA ESCUELA