1 / 9

Arbeidsvilkår i skoleverket og i høgere utdanning

Arbeidsvilkår i skoleverket og i høgere utdanning. En sammenlikning – grunnskole – videregående skole og høgskoler Av. Ole J. Sørensen Leder –FFFH Presentasjon på Fagpolitiske foreningers OU-seminar Kielferga 13-15/2-2012. Bakgrunn for å foreta denne vurderingen.

weylin
Download Presentation

Arbeidsvilkår i skoleverket og i høgere utdanning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Arbeidsvilkår i skoleverket og i høgere utdanning En sammenlikning – grunnskole – videregående skole og høgskoler Av. Ole J. Sørensen Leder –FFFH Presentasjon på Fagpolitiske foreningers OU-seminar Kielferga 13-15/2-2012

  2. Bakgrunn for å foreta denne vurderingen • Ble utløst våren 2012 da HiNTs ledelse ville foreta dyptgripende endring i arbeidsvilkår for faglig tilsatte • Formålet var å samle FoU-ressurser (timer) fra alle og gi til de som kunne dette og ville – MER FoU + publiseringspoeng! • Det ble kampsak – også kommentert i Forskerforum i vår og i høst • VI VANT FRAM med vårt syn – men gikk med på noen kompromisser • Har nok medlemmer som syntes at dette ikke var helt greit – støttet delvis ledelsens syn • I kampens «+hete» fikk jeg innsyn i skoleverkets betingelser – og oppdaget noen forhold som var betenkelig der og da.

  3. En liten gjennomgang av historien • På HiNT skiller vi mellom: • Undervisningsbelagt tid/Pedagogisk virksomhet • Tidsnormer for hvert fag (Akkord – dårlig) • Inkluderer alt fra fagbeskrivelser – plan- gjennomføring – oppgaveretting – lab/feltkurs + eksamen og eventuell klagebehandling – studentkontakt/veiledning • Tid til egenadministrasjon • Møtevirksomhet – informasjon/være internt oppdatert og aktiv • Tid til «egenutvikling» - faglig oppdatering men kan bukes til FoU • FoU-tid – prosjektrelatert etter søknad

  4. Vår enkle tabell for arbeidsvilkår /tidsbruk : Året = 45 uker

  5. Hva annet oppnådde vi ? • Professor/dosent fikk ca 50 % FoU-rett, men må dokumentere/avtale bruk • Sikret timer/bevilgning til avdeling • Aksepterte en litt skjerping på bruk av egenutviklingstid • Rapportering av planlagt bruk – ikke styring så lenge den er rimelig fornuftig.

  6. Arbeidsvilkår i skoleverket • Dette er en analyse basert på info i egen kommune • Samtale med en norsklærer i ungdomsskole /tillitsvalgt • Samtale med en lektor i VGS • Samtale med en rektor i barneskolen • Kommunal utdanningssjef som også har vært i HiNTs styre + medlem av et programområde i Forskningsrådet

  7. Sammenligningstabell

  8. KONKLUSJON ? • Alle sammenligninger er ikke lett eller rettferdig • Noe kvalitetssikring må til mht tallene • Vite mer om hvilke oppgaver som ligger hvor • Det er noen hundre timer tilgjengelig innen planfestet tid til forberedelse og etterarbeid • Men om en sammenligner ikke planfestet tid – sjølstendig tid - så er vi på «barneskolenivå». • Sjølstendig tid brukes i bgs/vgs kanskje mer til undervisningsrelaterte oppgaver ?? • Man er mer bundet i grunnskoleverket • Mer tid til elevkontakt • Alle særskilte oppgaver får en tidsressurs

  9. ET spørsmål ? – men og å banne i kirka ! • MÅ VI AKSEPTERE TYDELIGERE (FASTE?)RAMMER FOR UNDERVISNINGSOPPGAVER FOR Å SIKRE OSS FOU-TIDA OGSÅ ?

More Related