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Experiencia: “Compartiendo el gusto por la lectura desde la Escuela a la Casa” Mª Jesús Contreras Jiménez C.P. Ntra. Sr

Experiencia: “Compartiendo el gusto por la lectura desde la Escuela a la Casa” Mª Jesús Contreras Jiménez C.P. Ntra. Sra. Del Rosario Hellín (Albacete). ANIMACION A LA LECTURA Este curso iniciamos la experiencia de leer semanalmente un libro junto con papá, mamá, hermanos,…

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Experiencia: “Compartiendo el gusto por la lectura desde la Escuela a la Casa” Mª Jesús Contreras Jiménez C.P. Ntra. Sr

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Presentation Transcript

  1. Experiencia: “Compartiendo el gusto por la lectura desde la Escuela a la Casa” Mª Jesús Contreras Jiménez C.P. Ntra. Sra. Del Rosario Hellín (Albacete)

  2. ANIMACION A LA LECTURA Este curso iniciamos la experiencia de leer semanalmente un libro junto con papá, mamá, hermanos,… Acordamos en la primera reunión realizada con las familias la puesta en marcha de esta experiencia. La finalidad era conseguir que los niños/as adquiriesen un placer y gusto en los libros. Para la puesta en marcha de la experiencia tuvimos que ser muy claras a la hora de plantear su colaboración y sobre todo su inexcusable e importante colaboración. En la reunión proporcionamos el modelo de la hoja de lectura a cada familia, ellos deben hacerse copias para tener en casa e irlas rellenando cada semana.

  3. Semanalmente , el viernes en concreto, damos un libro de una colección del aula a cada niño/a. Este libro se lleva a casa donde lo pueden tener hasta como máximo el jueves. Cuando es devuelto debe venir acompañado de la hoja de lectura que se rellena en casa, (el modelo se ve más adelante). La evolución en la realización de esta ficha ha sido muy positiva ya que empezamos con libros con letra en mayúsculas y ellos rellenaban los datos con ayuda de los papás y copiaban detrás de la ficha palabras del libro, a rellenar todos los datos ellos y con letra manuscrita. Algunos niños leen ya ellos el libro sin ayuda.

  4. Lo más positivo de esta experiencia es la motivación de los alumnos/as hacia esos libros, sobre todo en la segunda colección utilizada: El zoo de las letras de la editorial Bruño. • Preguntan todos los viernes: ¿Cuál me toca?, ¿Ese no lo he leído?... • Y cuando te traen la hoja de lectura te dicen sin preguntarles si les ha gustado o no. • Las hojas de lectura realizadas cada trimestre se agrupan formando un pequeño libro a cada alumno/a de sus trabajos que se envían a casa cuando acaba el trimestre. • Conlleva algunos inconvenientes que hemos observado a lo largo de esta experiencia como: • los que olvidan devolver el libro , rompiendo el orden del reparto. • -Los que no cuidan los libros. • -los que realizan la ficha y el dibujo los padres o hermanos mayores y hay que llamarlos y recordarles las orientaciones que se dan en la reunión de cómo rellenar la ficha….

  5. Suelen ser pocos en relación a los múltiples aspectos positivos conseguidos en cuanto al placer por la lectura y como no, el uso positivo de la expresión escrita que realizan nuestros alumnos/as. Repercute muy positivamente en la lectoescritura. Esta experiencia ha sido puesta en marcha por las tutoras de Infantil del nivel de 5 años del C.P. Ntra. Sra. Del Rosario de Hellín (Albacete). -Helena Salvador Escribano . (5 años A) -Mª Jesús Contreras Jiménez. (5 años B) -Mª Rus Guerrero (5 años C ) ..

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