49.1 Porovnávání čísel v oboru přirozených čísel do 10 000

1. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Pomocí číselné osy porovnej čísla. 4 000 5 000 5 800 5 200 7 400 7 350 49.1 Porovnávání čísel v oboru přirozených čísel do 10 000 7 000 3 000 5 100 5 700 7 050 7 300 Připomeň si: Ze dvou čísel znázorněných na číselné ose je větší číslo znázorněno vpravo od čísla menšího. Autor: Mgr. Monika Mrkusová

2. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Doplň do rámečků znaky ˂, ˃, = . 49.2 Co už umíme 27 127 35 350 305 35 721 72 126 162 354 354 354 345 435 354 61 316 185 158 205 52 317 317 5 7 51 71 13 31 67 69

3. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika 3 156 343 KTERÉ ČÍSLO JE VĚTŠÍ? 5 871 5 824 8 020 8 020 49.3 Co si řekneme nového Určíme počet číslic. 4 ˃ 3 4 = 4 4 = 4 Počet číslic se liší. Porovnáváme počet číslic. Větší je číslo s větším počtem řádů 3 156 343 ˃ 5871 5 824 8 020 8 020 Počet číslic je stejný. Porovnáváme dvojice jednociferných čísel v zápisech daných čísel zleva (od nejvyššího řádu). 7 2 ˃

4. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Při porovnávání čísel porovnáme hodnoty jednotlivých řádů. Větší číslo je to, které má v řádu větší číslo. Porovnáváme vždy zleva. 5 871 5 824 ˃ 49.4 Nové termíny a názvy Čísla 5 871 a 5 824 mají stejně tisíců a stovek, ale číslo 5 871 má více desítek než číslo 5 824. proto 5 871 ˃ 5 824 proto také 5 824 < 5 871 Jsou-li čísla ve všech řádech stejná, daná čísla se rovnají. 8 020 8 020 =

5. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika 3 985 1 462 7 650 7 691 2 043 4 048 8 142 8 146 9 207 9 270 1 111 999 Porovnej čísla. 49.5 Procvičení Sečti a součty seřaď podle velikosti. 2 000 + 700 + 30 + 5 3 000 + 500 + 10 + 3 2 000 + 5 7 000 + 300 + 20 + 6 8 000 + 300 + 70 + 4 2 000 + 50 ˂ ˂ ˂ ˂ ˂ Doplň předchůdce a následovníka daného čísla.

6. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Tři kamarádi pouštěli draky. Tomášův drak byl ve výšce 60 m, Martinův byl 2krát výš a Kamilův byl o 12 m níž než Tomášův. Jak vysoko byl Martinův drak? Jak vysoko byl Kamilův drak? Který drak byl nejvýš, který nejníž? 49.6 Něco navíc pro šikovné Otci je 43let, jeho dceři je 17 let. Před kolika lety byl otec 3krát starší než dcera?

7. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Arrangethethreesomefrom least to greatest: ten thousand 10 000 49.7 CLIL 6 057 8 580 equals = 6 570 8 808 6 507 • ˂ islessthan 8 850 isgreaterthan˃ 3 003 2 456 3 300 456 3 303 2 480

8. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Které číslo v řadě čísel chybí? Správné odpovědi: c d c a 49.8 Test znalostí Test na známku

9. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika 49.9 Použité zdroje, citace • Kolektiv autorů. Matematika pro 4. ročník základních škol, 1. díl. Praha: Alter, 2009. • 2. Kolektiv autorů. Matematika pro 4. ročník, 2.díl. Olomouc: Prodos, 1993. • 3. Obrázky z databáze klipart.

10. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika 49.10 Anotace