Pr sentation des volutions 2010
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Présentation des évolutions 2010 PowerPoint PPT Presentation


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Présentation des évolutions 2010. Évaluation des acquis des élèves en français et en mathématiques au CM2 v 10.1.0. Un protocole qui a été revu. Suppression des items relevant strictement du CM2 (lien avec calendrier);

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Présentation des évolutions 2010

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Presentation Transcript


Pr sentation des volutions 2010

Présentation des évolutions 2010

Évaluation des acquis des élèves en français et en mathématiques au CM2 v 10.1.0


Un protocole qui a t revu

Un protocole qui a été revu

  • Suppression des items relevant strictement du CM2 (lien avec calendrier);

  • Changement dans la forme de certains exercicesde manière à ce que l ’échec à un item n ’entraîne pas systématiquement une erreur à l ’item suivant;

  • Rééquilibrage du nombre des items entre certains exercices de même nature;

  • Précisions dans le livret du maître quant à l ’acceptation de plusieurs réponses justes;

  • Prise en compte de marges de tolérance supérieures (erreurs d ’inattention);


Un protocole qui a t revu suite

Un protocole qui a été revu (suite)

  • Éviter les confusions entre compétences d ’un même item;

  • modification du codage;

  • faciliter l ’analyse des erreurs et fournir des pistes pédagogiques;

  • revoir les temps de passation;

  • modification de l’application locale pour faciliter l ’exploitation et le traitement des données;


Pr sentation des volutions 2010

Objectifs et finalités

  • Mesurer les acquis des élèves par rapport aux objectifs des programmes;

  • Aider à mieux appréhender les difficultés des élèves, objectiver leurs acquis;

  • Réguler les actions du projet d’école, faire le lien entre élèves et dispositifs

  • Faciliter la communication entre les différents acteurs de la communauté éducative ( enseignants, directeurs, parents d’élèves),

  • Faire réussir les élèves en exploitant au mieux tous les dispositifs d ’aide à notre disposition.


La passation

La passation

  • Un livret de l’enseignant :

    - identification des connaissances et des compétences évaluées;

    - informations nécessaires à la passation;

    - indications relatives à la correction, au codage;

    - commentaires pour aider à l’analyse des réponses.

  • Un cahier de l’élève


Pr sentation des volutions 2010

  • Trois séquences en français de trois quarts d’heures

  • Trois séquences en mathématiques de trente minutes

    à passer entre le 18 et le 22 janvier

  • lire, écrire, vocabulaire, grammaire, orthographe, nombres, calculs, géométrie, grandeurs et mesures, organisation et gestion de données...


La correction

La correction

  • Des codes qui ont été revus:

  • Code 1: réponse attendue;

  • Code 0: absence de réponse;

  • Code 9: autres réponses que celles attendues;

  • CodeA: élève absent


La saisie et la remont e des r sultats

La saisie et la remontée des résultats

  • Les enseignants saisissent les codes (1- 0 - 9 -A) de chaque élève sur une application locale installée sur l’ordinateur de l’école.

  • Les remontées se font dans un deuxième temps par une application web.


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Les onglets:

    • 8 onglets :

      • un onglet supplémentaire

      • trois onglets qui changent de dénomination.

Les évolutions de l’outil de saisie locale

  • Accueil

  • Liste élèves

  • Saisie codes

  • Synthèse élèves CM2 (ou CE1)

Synthèse élèves

  • Synthèse individuelle

Synthèse enseignant

  • Synthèse parents

  • Synthèse école

  • Synthèse anonymée

Données anonymes


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Onglet ‘Accueil’:

    • Il intègre l’onglet supplémentaire et indique toujours la campagne et la version du fichier utilisé :

Nouveautés par onglet


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Onglet ‘Liste élèves’:

    • Ajout de la saisie du nom de l’école avec le nom de la commune, que l ’on retrouve sur la synthèse parents.

Nouveautés par onglet


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Onglet ‘Saisie codes’:

    • Saisie manuelle de 200 élèves maximum sur 100 items.

    • Modification du sens des codes pouvant être saisis.

    • Séparation des groupes d’items suivant le cahier de l’élève.

Nouveautés par onglet


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Onglet ‘Synthèse élèves’:

    • Le score moyen est calculé par champ et non plus sur l’ensemble des compétences.

Nouveautés par onglet


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Onglet ‘Synthèse enseignant’:

    • Pour chaque sous-total X/Y

      X correspond au nombre de réponses correctes

      (égales à 1)

      Y correspond au nombre de réponses pour lesquelles l’élève était présent (autres que “A”)

Nouveautés par onglet


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Onglet ‘Synthèse parents’:

    • Onglet imprimable à destination des parents avec les appréciations de l’enseignant.

    • Le mode de calcul est identique à celui de la synthèse enseignant.

Nouveautés par onglet


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Onglet ‘Synthèse école’:

    Pasdechangement

Nouveautés par onglet


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Onglet ‘Données anonymes’:

    • Enregistrement identique de l’onglet au format csv.

    • Reflet de l’onglet ‘saisie codes’, on ne remonte plus le calcul des compétences mais les codes obtenus par les élèves à chaque item.

Nouveautés par onglet


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Utilisation générale :

    Plusieurs évolutions :

    • 2 campagnes différentes de paramétrage CM2 - CE1.

    • Contrôle de la version du fichier importé

    • Remontée de chaque item.

Les évolutions de l’application académique


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Module Directeur:

    • Paramétrage uniquement de la campagne de saisie CM2.

Nouveautés par module

Bien choisir le mode

« Importation »


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Module Directeur:

    • Téléchargement avec numéro de version de l’outil de saisie locale.

Nouveautés par module


Pr sentation des volutions 2010

Présentation

  • Module Directeur:

    • Contrôle des versions de fichiers en mode importation.

Nouveautés par module


Pr sentation des volutions 2010

A quoi vont servir les résultats ?

Au niveau de l’école

  • Analyser finement les résultats et repérer les difficultés isolées ou massives.

  • Repérer les marges de progrès et fixer des cibles locales, adapter les projets d’école.

  • Analyser sa pratique et ses effets, réguler les domaines en creux.

  • Avoir un bilan de compétences objectif d’un élève: un aperçu, à un instant “t”.

  • Adapter les dispositifs d’aide et de soutien.

  • Programmer son enseignement à partir de ces éléments d’analyse.


Pr sentation des volutions 2010

Confidentialité

  • Les résultats individuels des élèves ne seront connus que de leurs parents, de l’équipe des maîtres de l’école.

  • Les résultats individuels des écoles ne seront pas publics ; ils resteront internes à l’Éducation nationale.


Pr sentation des volutions 2010

Que faire des indicateurs de résultats en français et en mathématiques?


Pr sentation des volutions 2010

Élèves dont le taux de réussite est supérieur à 66%

  • Des acquisitions solides.

Élèves dont le taux de réussite est compris entre 50% et 66%

De bons acquis qui seront à consolider dans les mois à venir en lien avec les progressions et porgrammations de classe.

Élèves dont le taux de réussite est compris entre 33% et 50%

Indicateurs de répartition, en français et en mathématiques

  • Des acquis encore fragiles qui seront à consolider.

    Ces élèves doivent faire l’objet d’une attention particulière.


Pr sentation des volutions 2010

Élèves dont le taux de réussite est

inférieur à 33%

Des acquis qui ne sont passuffisants.

Elève en grande difficulté scolaire.

 Cible privilégiée des dispositifs d’aide: vigilance particulière et aide au sein de la classe, aide personnalisée, stages de remise à niveau.

Indicateurs de répartition, en français et en mathématiques


Exemple en fran ais r sultats d une classe

Exemple en français : résultats d’une classe

Différentiation pédagogique

+ actions ciblées

•PPRE+ stage RAN (2 élèves)

• DAPE + stage RAN (4 élèves)

•Consolidation (5 élèves)

•Suivi classe (12 élèves)

exemple fictif


Pr sentation des volutions 2010

Médiane*en français et en mathématiques

*médiane : nombre d’items qui partage la population étudiée en deux groupes d’égal effectif : la moitié des élèves ont un taux de réussite égal ou supérieur à la médiane

disposer d’un indicateur de pilotage

 comparer à un référent départemental, académique, national


La communication des r sultats aux familles

La communication des résultats aux familles

  • En réunion collective:

    - Informer des objectifs et des finalités;

    - Analyser les résultats collectifs;

    - Communiquer les modalités de transmission des résultats individuels.

  • Rassurer

  • Relativiser les résultats en regard des progressions de la classe et de la caractéristique de l ’exercice


Les r sultats individuels

Les résultats individuels

  • Pour tous sous forme papier

  • Assortis d ’une rencontre avec les parents de tous les élèves dont les résultats sont jugés insuffisants


Dates cl s

Dates clés

  • Du 11 au 29 janvier: paramétrage

  • Du 18 au 22: passation

  • Du 28 au 12 février : corrections, codage, saisie… écoles à effectifs >10

  • Du 28 au 9 février (délai de rigueur): corrections, codage, saisie… écoles à effectifs <10

  • Communication des résultats aux familles : entre la dernière semaine avant les vacances d ’hiver et la première quinzaine de mars.


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