1 / 7

GLIS G limrende L æringsutbytte I S kolen

GLIS G limrende L æringsutbytte I S kolen . Forankring: ”Strategiplan for likeverdig opplæring i praksis” Tiltak 2: ”Språkløftet ” – oppfølging av barn på grunnlag av språkkartlegging i helsestasjonen

satinka
Download Presentation

GLIS G limrende L æringsutbytte I S kolen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. GLISGlimrende Læringsutbytte I Skolen Forankring: ”Strategiplan for likeverdig opplæring i praksis” Tiltak 2: ”Språkløftet ” – oppfølging av barn på grunnlag av språkkartlegging i helsestasjonen Tiltak 8: ”Flere ressurser til skoler med mer enn 25 % minoritetsspråklige elever”

  2. Prosjektrammer og -organisering Prosjektperiode: skoleårene 2007/2008, 2008/2009, 2009/2010 og 2010/ 2011 Prosjektfinansiering: ekstern prosjektstøtte fra Kunnskapsdepartementet – bevilges fra år til år – vi har fått 700.000 for hver av de tre årene det er gitt støtte . Deltakende virksomheter: Drammen barnehager KF ved: Fjell, Fjellhagen og Åssiden barnehager. Skoler: Åssiden, Fjell, Brandengen, Danvik, Gulskogen og Rødskog. Prosjektstyring: Eier: Utdanningsdirektør. Styringsgruppe: Ledere fra de deltakende virksomhetene Prosjektkoordinering – plan- og økonomi

  3. Overordende prosjektmål Bedre overgangen barnehage- skole for flerspråklige barn ved å prøve ut en modell hvor foreldre, førskolelærer og lærer har felles erfaringsdeling om barnets språklige utvikling. Kompetansestyrking av barnehagens og skolens personale. Utvikle en felles modell for kvalitetssikring av språkopplæring i barnehage og grunnskolens laveste trinn. Styrking av barnehage- og skoleforeldrene som ressurs for egne barns språkutvikling. Styrke tospråklige skolebarns faglige språkkompetanse ved utprøving av tre metoder/ modeller for undervisning på mellomtrinnet

  4. Felles tiltak Etablering av lokal MIR gruppe www.mirnett.org årlig tilskudd på kr 50.000 fra kommunen (ref handlingsplan for NBS) brobygger for flerspråklige familier i samarbeid mellom hjem og skole/barnehage Kurs for foreldre : data, om det norske skolesystemet, bidragsytere i foreldreskoler referansegruppe for GLIS Digitalisering av kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk utviklet i samarbeid mellom prosjektskolene og Conexus tatt i bruk av alle skoler fra skolestart 2009 Kompetanseutvikling, erfaringsdeling og ivaretakelse av den flerkulturelle skole inn i arbeidet med Norges beste skole

  5. Modell for språklæring 13 år • Handlingsplan for Norges beste skole 07-11 • hjem/ skole samarbeid • grunnleggende ferdigheter • Læringsmiljø og klasseledelse • ledelse ”Med norsk i fagene på mellomtrinnet” Tospråklig lese- og skriveopplæring – 04 - 07 • ”Språktrappa” • utvikling av et temabasert, elektronisk verktøy som skal sikre gjennomgående fokus på 2 språk perspektivet i småskoletrinnet – konkretisering – før forståelse • skolebiblioteket styrkes for å styrke flerkulturell opplæring 6 år • ”Språkskatt”- 03-06 • Språk 4 i helsestasjoner • Veileder om målrettet språkopplæring i barnehager • Overgang – barnehage/ skole • kontinuitet og sammenheng i språklæringen • Medvirkning fra foreldre • dokumentasjon og kartlegging 0 år 2003 2007 2011

  6. Satsingsområder siste del av prosjektet 2010 – fortsatt utprøving: Etablering av system for strukturerte overgangssamtaler fra barnehage til skole for alle flerspråklige elever. Samtalene skal gjennomføres som dialog mellom forelder, førskolelærer og lærer og ha som mål å synliggjøre barnets språkutvikling og språklige ståsted for å legge til rette for best mulig tilrettelagt undervisning i skolen Synliggjøring av et gjennomgående fokus på 2 språks perspektiv i undervisningen på småskoletrinnet ved at innholdet i opplæringen er endret Synliggjøring forslag til endret metodikk på mellomtrinnet

  7. Satsingsområder siste del av prosjektet, forts…. 2011 - Evaluering – implementering og spredning: Evaluering: Internevaluering – resultater for fokuselever og foreldretilfredshet Eksternevaluering – Rambøl Implementering: Av metode endringer som viser gode resultater Synliggjøring i Norges beste skole Spredning: Intern spredning til hele personalet i deltakende barnehager og skoler ved å informere i felles tid Prosjektsamling den 15 februar 2010 – hel dag for alle prosjektmedarbeidere Avslutningskonferanse for skoler og barnehager i Drammen kommune Prosjektdokumentasjon; film, på internett og som brosjyre

More Related