Psykisk helse i skolen

1. Psykisk helse i skolen

2. Psykisk helse i skolen • Psykisk helse i skolen eren fellessatsning fra Sosial- og helsedirektoratet, Barne- og familiedepartementet, Utdanningsdirektoratet, Rådet for psykisk helse, Stiftelsen psykiatrisk opplysning, Voksne for barn og Mental helse Norge. • Inkludert i satsningen er: • Alle har en psykisk helse • venn1.no • STEP – ungdom møter ungdom • Hva er det med Monica? • Alle programmene er evaluert av eksterne uavhengige organer. • Programmene ”Alle har en psykisk helse”, ”venn1.no” og ”STEP – ungdom møter ungdom”, bygger på mestring som mulighet og gir elevene egenkompetanse i forhold til psykisk helse.

3. Sekretariatet er forankret i strategiene; • i Opptrappingsplanen for psykisk helse (1999 – 2008) • ”….sammen om psykisk helse..” • i Regjeringens strategiplan for barn og unge fra 2003

4. Psykisk helse i skolen • Jo mer kunnskap vi har om psykisk helse, jo større sjanse er det for at vi klarer å ivareta vår egen psykiske helse. • Vi skal ikke sykeliggjøre det friske! • Psykisk helse handler også om dagligdagse følelser. • Hva kan du selv gjøre – for å beholde din gode psykiske helse? • Hva kan du gjøre for å bidra til at andre ikke utvikler en dårlig psykisk helse?

5. Psykisk helse i skolen • I 2004/2005 er satsningsfylkene • Buskerud • Oppland • Telemark • Deretter vil det være nasjonal spredning av programmene • www.psykiskhelseiskolen.no

6. Psykisk helse på dagsorden blant ungdom

7. Målsetting • Forebygge psykiske problemer hos ungdom • Utfordre de unges holdninger og deres fordommer overfor psykisk helse og psykiske lidelser • Skape større åpenhet og trygghet slik at de unge tør å snakke om psykisk helse og følelser • Økt kunnskap om hjelpeapparatet og hvor de kan få hjelp

8. Skolen som arena for forebyggende arbeid 1. Allerede en arena for helseforebyggende arbeid • Gir mulighet for bred behandling av temaet over tid • Samhandling som metode

9. En opplevelse av sammenheng • Kunne forstå situasjonen • Ha tro på at vi kan finne fram til løsninger • Finne god mening i å forsøke å finne løsninger

10. Undervisningspermen • Teoretisk ståsted • Bruksanvisning • Forslag til prosjektarbeider for de tre klassetrinnene • Lærerveiledning • Kort presentasjon av begreper og diagnoser

11. Lærerens rolle • Igangsetter • Grensesetter • Inspirator • Tilrettelegger Mål: Elevene jobber med prosjektarbeid i et mestringsperspektiv

12. Temaer for prosjektene • Selvopplevelse og identitet • Annerledeshet • Frykt for det ukjente Fra stram struktur og mindre oppgaver til større frihet og selvstyring

14. STEP – ungdom møter ungdom Aktivitetsfag i videregående skole eller i aktivitetshus for ungdom Forebyggende miljøtiltak hvor elevene arbeider aktivt med det psykososiale miljøet. Programmet er mestringsorientert og hovedmålet er å utnytte og utvikle ungdoms egne ressurser. Gjennom tiltak hvor ungdommene er aktive søkes det å styrke beskyttelsesfaktorer og håndtere risikofaktorer

15. TO HOVEDTILTAK • Samtaletjeneste • Grupper • Andre psykososiale tiltak Trivselsundersøkelser Arrangere trivselsdager Fadderordning Invitere personer fra ulike deler av hjelpeapparatet til foredrag på skolen

16. MÅLSETTINGER Øke unges innsikt, kunnskaper og muligheter til å mestre sin egen livssituasjon og utvikling Ivareta ungdoms ønske om å engasjere seg i eget skolemiljø og i forhold til egen og medelevers situasjon Gi økt kunnskap om lokalsamfunnets offentlige tjenester Synliggjøre ungdoms behov og ønsker

17. ORGANISERING • Kickoff - foredrag for jenter, gutter og foreldre • Skoleledelsen involvert fra begynnelsen • Rådgiver/lærer hovedansvar for STEP • Etablere nettverk – helsesøster, PPT (avd.psykisk helse, BUP, ungdomskontakt…) • Workshop med voksne ressurspersoner i STEP

18. ERFARINGER I STEP • Mange ungdommer rapporterer at de har vært støtte for venner i perioder • Har ingen personer (lærere) de ønsker å ta opp personlige problemer med • Snakkes lite om disse temaene i skolen • Flere temaer de heller snakker med jevnaldrende om enn med voksne

19. HVA SNAKKER DU HELLER MED VENNER OM ENN MED VOKSNE? • Problemer hjemme/familie Underkommunisert i voksenverden? • Kjærlighetssorg • Rusmisbruk • Seksualitet, graviditet • Spiseforstyrrelser • Få nevner: depresjon/selvmordstanker, sorg, ensomhet, lav selvfølelse/selvtillit

20. OPPLÆRINGEN I STEP • Kurs i kommunikasjon – og samtaleteknikk • Kurs for å bli ledere for grupper • Det lokale hjelpeapparatet • Andre aktuelle temaer: Mestring Relasjoner og vennskap Spiseforstyrrelser Rus Seksualitet Sorg

21. JENTE- OG GUTTEGRUPPER • Ungdom som gruppeledere for yngre ungdommer • Erfaringer fra ”Systerskap”, Ungdommsmottagningen i Partille i Gøteborg • Opplæring • Veiledning • Ressursorienterte temaer • Tydelig struktur

22. venn1.no

23. venn1.no • Flere lærere ga uttrykk for at undervisningsopplegget hadde fungert overraskende bra. Det var viktig at det var mye konkret og virkelig og lite teoretisk.

24. venn1.no • venn1.no setter psykisk helse på timeplanen • gjennom "utradisjonelle pedagogiske" metoder • brukererfaring, hvor ungdom møter ungdom • venn1.no tilbys vederlagsfritt til skolene • Venn1.no ledes av lærer og/eller helsesøster ved skolen • Det er utarbeidet ”en veileder og kokebok for deg som skal gjennomføre prosessen” og et ungdomshefte knyttet til venn1.no

25. Basispakken: et tretimersopplegg • Basispakken er grunnpakken i venn1.no og alle gjennomføringer starter med denne. • Klassen kan få besøk av en ungdom fra Mental Helse, som selv har bruker-erfaring og som holder foredrag. • Ved gjennomføringen av Basispakken kartlegges både kjennskap, kunnskap og behov gjennom enkle og ufarlige praktiske øvelser. Basispakken avsluttes rolleavklaring; markere og synliggjøre grenseskillet mellom vennskap og profesjonelle tilbud

26. Firkløver: fagtimer med tilpasset opplegg • Firkløver bygger på Basispakken. Inkluderer undervisningen i engelsk, kroppsøving, samfunnslære og norsk. • De faglige oppleggene er utarbeidet for å gi de respektive faglærere anledning til å vinkle tema "psykisk helse" opp mot andre områder enn der vi kanskje tradisjonelt opplever at dette tema hører hjemme.

27. A til Å-pakke: et tre til fem dages prosjekt • A til Å pakke er et prosjekt-basert opplegg som er lagt opp slik at flere klasser eller eventuelt alle elevene på skolen jobber på tvers i ulike grupper. • Prosjektet er basert på de fire elementene: undersøkelse, basispakke, prosjekt og foreldremøte.

28. Firkløver og A til Å-pakke • I etterkant av Firkløver og A til Å-pakken arrangeres det et foreldremøte, hvor elevene presenterer det de har arbeidet med i løpet av prosjektet.

29. Pilotskoler juni 2003: Adolf Øiens skole Sjøvegan videregående Asphaugen videregående Porsgrunn videregående Pilotskoler høsten 2003: Asphaugen videregående Bardufoss videregående Sjøvegan videregående Gjermundsnes vidaregåande Kristiansund videregående Namdals folkehøgskole Ringerike videregående Steinerskolen Hedemarken Gerhard Schønnings Skole Pilotskole februar 2004: Fræna vidaregåande Pilotskoler

30. Hva er det med Monica?

31. Hva er det med Monica? For lærere og andre yrkesgrupper er det utarbeidet et kurstilbud som skal gjøre voksne tryggere i møte med barn og unge som sliter Monicasatningens første fase er nå over - totalt 2000 lærere i alle landets fylker har deltatt på kursene (2001-2004).

32. Kurset skal bidra til å: • øke kunnskap og forståelse blant lærere om psykiske vansker hos ungdom • styrke lærerrollen generelt og kontaktlærer/klassestyrer spesielt i møte med elever som sliter psykisk • gi et verktøy til å implementere kunnskap om psykisk helse og psykiatri i undervisningen

33. Gode lærere • Gir innsikt og skaper trygghet • Forsøker å se bak underlig atferd • Tar ikke avvisning personlig

34. Reform 94 Det hele mennesket…. • Hvordan vite at Monica og Per Inge går i min klasse? • Medisinere skal oppøve et klinisk blikk • Pedagoger skal oppøve et pedagogisk blikk • Er vi ikke lærere, og er ikke det mer enn nok?

35. Skolens rolle i psykiatrien • Identifisere elever med psykiske lidelser og rusproblemer på et tidlig tidspunkt • Være en samarbeidspartner under behandlingsforløp • Gi spesielle og tilrettelagte opplæringstilbud

36. Det er forsatt åpent for skoler/fylkesskolekontorer etc. å bestille Monica kurs - kurs for l ærere i videregående skole og ungdomsskolen. • Kursene kan gå over 1 - 2 dager og tilpasses ut fra eventuelle spesielle ønsker om tema/foredragsholdere.

37. Kontakt • Mental Helse Norgepost@mentalhelse.no • Organisasjonen Voksne for barnNina Grindheimfagkoordinatornina@vfb.no • Rådet for psykisk helseHege Helene Johnsenrådgiver hege.johnsen@psykiskhelse.no • Stiftelsen psykiatrisk opplysningPer A. Thorbjørnsendaglig lederper@psykopp.no Sekretariatet Psykisk helse i skolen Tove Brimsøe Bjelland pedagogisk veileder tove@psykiskhelseiskolen.no Sekretariatet Psykisk helse i skolen Unni Lill Borg Sekretariatsleder unni@psykiskhelseiskolen.no www.psykiskhelseiskolen.no post@psykiskhelseiskolen.no Telefon 51 89 29 50 Telefaks 51 89 29 51