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Spanish I Week 14

Spanish I Week 14. Sra. Knutsen. Entrada – el 5 de diciembre. Contesten ( answer ): ¿Cuántos tíos tienes ? Tengo ______ tíos. ¿D ónde vives ? Vivo en… ¿Cuántos libros tienes en tu mochila ? Tengo _____ libros en mi mochila. ¿Quién es tu maestro de inglés ?

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Presentation Transcript

  1. Spanish I Week 14 Sra. Knutsen

  2. Entrada – el 5 de diciembre Contesten (answer): • ¿Cuántos tíos tienes? Tengo ______ tíos. • ¿Dónde vives? Vivo en… • ¿Cuántos libros tienes en tu mochila? Tengo _____ libros en mi mochila. • ¿Quién es tu maestro de inglés? Mi maestro/a de inglés es __________.

  3. Learning Targets • Students will know the chapter 6 adjectives and be able to use them with the verb ser to talk about what people are like. • Studentswill be betterpreparedfornextmastery test.

  4. Adjectives with ser p.138 & 139 • Act. I, p.140 • Listening activity • Description de tufamilia

  5. ser = to be

  6. Ser + Adjectives The adjective needs to agree in ___________ + ________________ If it ends in – o there are ____ options: _____, ____, _______ or _______. If it ends in – e there are ____ options, _________ or __________. number gender 4 - os - a -o - as 2 - e - es

  7. AdjectiveAgreement • El chico es alto. • La chica es alta. • Los chicos son altos. • Las chicas son altas. • El chico es inteligente. • La chica es inteligente. • Los chicos son inteligentes. • Las chicas son inteligentes.

  8. ¿Cómo es la Sra. Knutsen? La Sra. Knutsen es inteligente, buena, simpática, Y MUY BONITA!!!! • ¿Cómo es el libro <<HungerGames>>? HungerGames es interesante y NO ES ABURRIDO. • ¿Cómo son los estudiantes? Los estudiantes son interesantes, guapos, bonitos, simpáticos, inteligentes y gordos y delgados (flacos).

  9. Entrada – el 6 de diciembre Last page of the paquete! 1. Wehavetwograndpas, onegrandma, sixuncles, sevenaunts, twentycousins and twosisters. Tenemos dos abuelos, uno abuela, seis tíos, siete tías, veinte primos y dos hermanas. 2. Theyhavetostudyafter (después de) school. Ellos tienen que estudiar después de la escuela. 3. Mycousin, Marta, studieseveryday. Mi prima, Marta, estudia todos los días. 4. Whoisyourhistoryteacher? ¿Quién es tu maestro de historia?

  10. Learning Targets • Students will know the chapter 6 adjectives and be able to use them with the verb ser to talk about what people are like. • Studentswill be betterpreparedfornextmastery test.

  11. ¿Juan es alto? No, no es alto, es bajo. • ¿Anita es rubia? No, no es rubia, es morena. • ¿David es inteligente? No, no es inteligente, es tonto. • ¿Marina es divertida? No, no es divertida, es aburrida. • ¿Antonio es simpático? No, no es simpático, es antipático. • ¿Miguel y Luis son feos? No, no son feos, son guapos. • ¿Éster y Marisa son bajos? No, no son bajos, son altos. • ¿Ellos son simpáticos? No, no son simpáticos, son antipáticos. • ¿Ellas son aburridas? No, no son aburridas, son interesantes. • ¿Los hijos son buenos? No, no son buenos, son malos.

  12. Horario • Flashcard practice • Further practice with description • Mastery Test #2

  13. Práctica: comemos viven • Nosotros (comer) • Ellos (vivir) • Yo (tener) • Haroldo y yo (ser) • Tú (hablar) • Susana (leer) • Elsa y Espen (aprender) • Monica (preparar) • Tú (tener) • Yo (ser) tengo somos hablas lee aprenden prepara tienes soy

  14. Práctica: Somos altos. Ellos son gordos y bonitos. • We are tall. • They are fat and beautiful. • Sara & Rosa are thin. • Haroldo & I are smart. • Are you (chica) blonde? • Susana isfun & interesting • Elsa & Espen are short. • Monica & Lola are nice. • You are good-looking. • I am smart, beautiful & nice. Sara y Rosa son delgadas Haroldo y yo somos inteligentes. ¿Eres rubia? Susana es divertida e interesante. Elsa y Espen son bajos. Monica y Lola son simpáticas. Tú eres guap@ Soy inteligente, bonit@ y simpátic@.

  15. ¿Cómo es tu madre? • ¿Cómo es el Sr. Golden? • ¿Cómo son tus maestras? • ¿Cómo son tus amigos?

  16. Mastery Test #2 Thosewhohavepassedwith 100%, pleasemovetothe back tostudyor complete homework in silence.

  17. Entrada – el 7 de diciembre Repaso (fill in missingverb and translate) • Ellos _________ (tener) que estudiar. • Yo __________ (tener) veinticinco mochilas. • Ella tiene que ______________ (comer). • Pablo _________ (practicar) mucho. • Nosotros ________(tener) que escribir muchas cartas. • Tú ______________ (tener) que vender pizza. tienen tengo comer practica tenemos tienes

  18. Learning Targets • Students will be better prepared for the Chapter 6 test by reviewing key objectives and vocabulary from the chapter.

  19. Entrada – el 8 de diciembre • Workoncompletion of theoddsonyourworksheet. • I will come bytocheck off your tarea thecompletion of evens.

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