1 / 16

Sólyom Andrea PhD Hallgató

Sólyom Andrea PhD Hallgató. Tudásmegosztás:. Tacit tudás megosztási piramis avagy Tudatosan Alakított Folyamatok?. Széchenyi István Egyetem. Győr 2011.03.09. „ Vedd ki a világból az 50 év felettiek ítélőképességét, és semmi eszközöd nem marad az állandóság biztosítására”

Download Presentation

Sólyom Andrea PhD Hallgató

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. SólyomAndreaPhD Hallgató Tudásmegosztás: Tacit tudás megosztási piramis avagy Tudatosan Alakított Folyamatok? . Széchenyi István Egyetem Győr 2011.03.09

  2. „Vedd ki a világból az 50 év felettiek ítélőképességét, és semmi eszközöd nem marad az állandóság biztosítására” (Henry Ford)

  3. Miről lesz szó? • A téma aktualitása • Akadályok, amelyekkel a vállalatoknak számolniuk kell • A tervezhető munkaerőmozgás és a tacit tudás megosztását feltáró kutatás előkészítésének bemutatása

  4. Miért kell foglalkozni a tudásmegosztással a munkaerőmozgás kapcsán? Jobrotáció Felmondás, elbocsájtás Munkaerő mozgása = tudás mozgása Vállalat utódlása Helyettesítés Gyermekvállalás Sabaticals Nyugdíjba vonulás Külszolgálat

  5. …gátak, amelyekkel a vállalatoknak számolniuk kell • A tapasztalati tudásegyedisége gyakran nem ismert • A klasszikus átadási folyamatok elsősorban a feladatokra nem pedig a tapasztalati tudásra vonatkoznak • Az átadási folyamatok ad hoc jelleggel a napi tevékenységekkel párhuzamosan, strukturálatlanul folynak • „Átadók“ gyakran nem tudják, mit lenne fontos átadni. • Az „átvevők”, mint „szakértők” sokszor túl biztosak magukban, és túl keveset kérdeznek.

  6. …ezen felül Demográfiai változások Az idősebbek nagy mértékben rendelkeznek azokkal az információkkal és tapasztalatokkal, amelyek az adott emberhez köthetőek …és éppen ez a tény, ami a tapasztalati tudást individuális kinccsé teszi CÉL

  7. Nova P.E. Kompetencia modell A vállalati gondolkodás, cselekvés A folyamatok és termékek ismerete • Együttműködés a többiekkel • Rugalmasság és nyitottság • Információkezelés • Döntésképesség • Vállalati ismeretek Szaktudás: PC Gyártás/Termelés Karbantartás Minőségmenedzsment Könyvvizsgálat Controlling Ajánlattétel… • Kapcsolat a vevőkkel • Kapcsolat a beszállítókkal • Kapcsolat a kölcsönzött munkaerőkkel • Kommunikációs képesség • Vezetői kompetenciák • A képzés támogatása • Csapatjátékosság A humán tőke ismerete A vevők/beszállítók/piac ismerete

  8. Kutatás célja: • Feltárni, hogy a vállalatok tudatosan készülnek-e a demográfiai változásokra • Megoldást keresni a tudáshordozó kilépéséből származó kockázatok elkerülésére és a know-how veszteségből származó költségek csökkentésére

  9. A kutatás kérdései: • A vállalatok nem ismerik a kulcsembereiket, vagy ha ismerik is, tudatosan nem fordítanak figyelmet tudásuk folyamatos megőrzésére így ezeknek a hiánya az egyik legnagyobb akadálya a személyhez kötött tudás átadásának.

  10. Az előre tervezhető munkaerő távozása esetében tudásátadás fogalma alatt a cégek legfeljebb a közvetlen munkakör dokumentációinak átadását értik, a tapasztalati tudás átadását nem

  11. Minél többet fektet egy vállalat az explicit tudás dokumentálásába, annál kevésbé tartja fontosnak a kilépők szakértői (tacit) tudásának megőrzését.

  12. TACIT TUDÁS MEGOSZTÁSI PIRAMIS

  13. Résztvevők Új munkatárs Kilépő Új munkatárs Vezető Kilépő munkatárs

  14. Szervezet Fenntarthatóság

  15. Tacit/Tapasztalati tudás Probst féle tudáselemek alapján

  16. solyoma@sze.hu

More Related