Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 57

Multimedijalna podrška školske knjižnice nastavi PowerPoint PPT Presentation


  • 54 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Multimedijalna podrška školske knjižnice nastavi. Josip Rihtarić, prof., dipl. knjiž. www.josiprihtaric.iz.hr [email protected]

Download Presentation

Multimedijalna podrška školske knjižnice nastavi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

Multimedijalna podrška školske knjižnice nastavi

Josip Rihtarić, prof., dipl. knjiž.

www.josiprihtaric.iz.hr

[email protected]


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

  • …Mi držimo ove istine očitima: svi su ljudi jednaki i njihov ih je Stvoritelj obdario neotuđivim pravima, među kojima su život, sloboda i potraga za srećom. (Iz američke Izjave neovisnosti, 7. lipnja 1776.)


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

  • Mi imamo pravo biti sretni:

    • Na svom poslu (u svojoj školskoj knjižnici)

    • U svom poslu (u školskom knjižničarstvu)

    • Biti uspješan

      • Stručno se usavršavati

        • Koristiti se internetom


Asocijacije rije i ili kratke sintagme

Asocijacije (riječi ili kratke sintagme)

  • Koje će školski knjižničari iz cijelog svijeta moći povezati sa školskim knjižničarstvom


Kada je sve po elo

Kada je sve počelo?

Dajem vam riječ!

asocijacije

PREmalo informacija?

Prije 4 i pol milijarde godina.


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

  • Prije 4500 milijuna godina nastao je svemir.

  • Prije 3500 milijuna godina nastao je život.

  • Prije 2 milijuna godina nastali su ljudi.

  • Prije 1,4 milijuna godina ljudi počinju koristiti vatru

  • Prije 5000 godina izumljeni su plug i kotač.


Kako je sve zapo elo

Kako je sve započelo?

“U početku bijaše RIJEČ…i Riječ bijaše kod Boga –i Riječ bijaše Bog.Ona u početku bijaše kod Boga.Sve je po njoj postaloi ništa što je postalonije bez nje postalo.U njoj bijaše životi život bijaše svjetlo ljudima.I Svjetlo svijetli u tami,i tama ga ne obuze.”Ivan, 1,16


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

“Znanje o ljudskoj vrsti povećava se vrtoglavom brzinom. Mapiranje ljudskog gena uključuje opisivanje 100.000 gena koji, raspoređeni unutar 23 kromosoma, čine kemijsku formulu ljudskog bića.Cijeli taj nerazumljivi i dugački tekst – oko milijardu riječi, što je ekvivalentno količini teksta od 800 Biblija – postaje posve čitljivim, dajući nam detaljne informacije o našoj prošlosti i budućnosti. A što je bolje, taj se tekst može i ispraviti”

(Bard i Söderqvist, Netokracija, Zagreb : 2003.)


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

  • Genetska informacija → pokretač života

    • Zapis ljudskog genotipa

    • Boja kože, boja kose…bolesti

    • Osjećaji i ponašanja

    • Genetske modifikacije← jabuka iz raja

  • Govornim organima i tijelom prenosimo informacije.

  • Informacije se koriste ljudima da bi se (re)generirale.


Prijelomnice s informacijskog aspekta

Prijelomnice (s informacijskog aspekta)

  • Korištenje govora (prije 150.000 do 35.000 godina)

  • Korištenje pisma (prije 6.000 godina)

  • Korištenje tiskarstva (prije 500 godina)

  • Korištenje interneta (prije 15 godina)

  • Što slijedi?


Eksplozija informacijske tehnologije

Prije 30 godina:

izbjegavamo fotokopiranje zbog skupoće, prepisujemo rukom

nema videa, CD-ova, PC-ova,

Prije 20 godina:

CD-ovi istisnuli gramofonske ploče i audio kasete

nije bilo interneta

Prije 15 godina:

informacija ima malo, skupe su, teško dostupne, nekoliko tjedana knjige putuju u međuknjižničnoj posudbi

Danas:

skeniramo, digitaliziramo, “kopiramo & lijepimo”, multipliciramo, objavljujemo na mreži

Danas:

rijetki su mladi bez kolekcije MP3 pjesama

internet je dostupan na zaslonu mobitela

Danas:

informacije su besplatne, lako dostupne, ali nepregledne, najveći je problem kako doći do željenih u moru nepotrebnih

Eksplozija informacijske tehnologije


Globalne promjene u zajednici

Globalne promjene u zajednici

  • nove tehnologije (fotokopiranje, mikrofilm, magnetofoni, kasetofoni, video-vrpce, CD, CD-ROM, DVD, flash-štapići, internet)

  • informacijska tehnologija → porast proizvodnje informacija → opća povezanost na globalnoj razini → stvaranje informacijskog društva


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

ZNANJE JE MOĆ


Odlu uju i imbenici koji uvjetuju dinami ku razvojnost programa ine spoznaje

Odlučujući čimbenici koji uvjetuju dinamičku razvojnost programa čine spoznaje:

  • da se svakih pet godina ukupni fond ljudskog znanja udvostručuje, a to pred obrazovanje postavlja potpuno nove izazove;

  • da redovno školovanje više nema cilj pružiti sva potrebna znanja, nego pružiti osnove za uspješan start u posao i cjeloživotno učenje;

  • da je stalno učenje i stjecanje novih znanja osnovni preduvjet za konkurentnost gospodarstva u uvjetima svjetske globalizacije

    (HNOS, 2005.)


Globalizacija

Globalizacija

  • više izbora kupcima, prednosti za potrošače

  • nesigurna radna mjesta, neizvjesnost za zaposlenike

  • utrka u ostvarenju “američkog sna” ↓

    3 milijarde natjecatelja


Konkurentnost gospodarstva

kvalitetno obrazovanje – preduvjet za gospodarski uspjeh

dalekoistični “tigrovi” imaju pozitivan stav prema obrazovanju

Singapur: 25% BDP-a za obrazovanje, znanost i razvoj!

rješenje: više raditi, više štedjeti, VIŠE UČITI

ekonomski uspjeh: rad + štednja + UČENJE

svijetom će vladati oni koji budu ZNALI koristiti se morem informacija

Konkurentnost gospodarstva


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

Znanje: najjače oružje

  • znanjem upravlja pojedinac

  • svatko sam odlučuje u kojoj će mjeri iskoristiti mogućnosti vlastitog mozga

  • znanje uporabom raste

  • znanje je prenosivo – nosimo ga sa sobom


Cjelo ivotno u enje

Cjeloživotno učenje

  • svi smo trajno nedovoljno obrazovani (jer ono što je vrijedilo jučer, danas više ne vrijedi)

  • informacije su postale “besplatne”, nemaju više cijenu, ne mogu se kupiti, dostupne su, zahvaljujući internetu bilo komu, bilo gdje i bilo kada

  • najviše se cijeni znanje pronalaženja “pravih” informacija

  • treba naučiti kako učiti

  • treba stvoriti naviku cijeloga života učiti - radi opstanka na vrhu!

  • najvažnija vještina: naučiti kako cijelog života učiti (tehnike cjeloživotnog učenja)

  • obrazovanje mora biti kontinuirano i trajati tijekom cijelog života


Multimedij

“tjeranje” i “motiviranje” na učenje može biti neučinkovito

tehnike cjeloživotnog učenja “najbezbolnije” se svladavaju korištenjem multimedija

MI možemo stvoriti okružje koje djecu potiče na učenje

Multimedij


Kultura i moral

Kultura i moral:

  • nema više središnjeg moralnog autoriteta,

  • nejasan sadržaj pojma “opće kulture”,

  • različitio shvaćanje kućnog odgoja:

    • stariji se miču s prolaza mlađima,

    • bake ustupaju slobodno mjesto djeci u autobusu i tramvaju,

    • mlađi se obraćaju starijima s “ti”,

    • u učionicu se ulazi ne čekajući da učenici prethodnog razreda izađu,

    • kolege se u zbornici ne pozdravljaju,

    • nitko više djecu ne poučava:

      • kako propustiti starijeg,

      • kako se kretati desnom stranom (pločnika, hodnika)

      • kako stati u red

      • kako ne upadati u riječ

      • kako govoriti glasno, jasno i razgovjetno…


U enici danas odrastaju i ive s medijima

Učenici danas odrastaju i žive s medijima:

  • svaki učenik ima mobitel

  • većina učenika ima:

    • MP3 plejer,

    • PC ili Playstation igrice,

    • na stotine satelitskih TV programa,

    • filmove na DVD-u u DIVX formatu,


Dana njoj djeci dosadno je

Današnjoj djeci dosadno je:

  • slušanje priča,

  • gledanje TV-a ili filmova,

  • čitanje knjiga,

  • rješavanje križaljki,

  • igranje šaha

    → jer iziskuje koncentraciju dulju od 15-ak minuta

    → jer nisu stekla/stvorila naviku pasivnog slušanja/gledanja/čitanja, odrastaju u interaktivnoj komunikaciji s multimedijom


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

Nekad:

kultura pričanja epskih pjesama uz gusle i gajde,

kultura zajedničkog provođenja dugih večeri uz “čehanje perja” i “trijebljenje kuruze” s pričanjem anegdota i pjevanjem pjesama,

čuvanje i hranjenje domaćih životinja

učitelj priča ili čita, a učenici pozorno slušaju svaku izgovorenu riječ,

sredstva rada: riječ učitelja, ploča i kreda, udžbenik i bilježnica

Danas:

nogomet, rukomet, košarka, tenis, odbojka, šah, stolni tenis, karate, tekvando, hrvanje, boks, atletika, gimnastika, skijanje, klizanje, rolanje, kuglanje, mačevanje, savate, karting, bejzbol, golf, konjički šport, skvoš, plivanje, vaterpolo, ronjenje, planinarenje, modelarstsvo, folklor, klasični i latinoamerički plesovi, ritmika, ritmička gimnastika, strani jezici, glazbena škola, zbor, dramska družina…

udžbenik, čitanka, radna bilježnica, vježbenica, zbirka zadataka, lektirni listići, nastavni listići, mementa…


Kvalitetan u itelj knji ni arstva

Kvalitetan učitelj knjižničarstva:

  • dobar komunikolog,

  • dobar intuitivni psiholog,

  • savršen voditelj,

  • savršen glumac

  • savršen zabavljač

  • savršen šoumen


Mi nau imo

Mi naučimo:

  • 10% od onoga što čitamo

  • 20% od onoga što slušamo

  • 30% od onoga što vidimo

  • 50% od onoga što vidimo i čujemo

  • 70% od onoga što izgovorimo

  • 90% od onoga što izgovorimo i učinimo

    Verona A. Magnesen, Kvantno poučavanje


Multimedij1

1 CD-ROM = 360.000 stranica teksta

veće mogućnosti manipulacije

kraći rok trajanja

informacijama se koristiti maštovito

pružiti multimedijalnu informaciju, uz tekst i sliku, zvuk, video i animaciju

Multimedij


Razli iti mediji u knji nici

Različiti mediji u knjižnici:

  • knjige, časopisi i druge tiskovine

  • audio-kasete, video-kasete

  • CD-ovi, CR-ROM-ovi i DVD-ovi

  • internet – multimedijalni medij sam po sebi

Različita tehnika u školi:

  • pisači

  • digitalni foto-aparati i video-kamere

  • CD, DVD, audio i video snimala i reproduktori

  • računala


Prednosti knjiga na c d romu

Prednosti knjiga na CD-romu

  • cijena

  • multimedijalni zapisi

    • zvučni i video zapis

  • pretraživanje

    • brzina

    • različiti ključevi

  • kopiranje i obradba svih vrsta zapisa


Moramo izuzetno veliku pozornost posvetiti informati kim vje tinama

Moramo izuzetno veliku pozornost posvetiti informatičkim vještinama

  • Jer enormno raste količina informacija dostupna u digitalnom obliku putem interneta. Ako znamo samo potražiti informaciju u knjizi, ali ne i na internetu, novim generacijama više nismo potrebni.

  • Jer se zahvaljujući informatičkim vještinama najefikasnije stručno usavršavamo, najsigurnije zadržavamo svoje radno mjesto, najlakše napredujemo.


Enciklopedija britan n ica na cd romu

Enciklopedija Britannica na CD romu


Stranice enciklopedije britannice na cd rom u

Stranice Enciklopedije Britannice na CD-ROM-u


Moramo izuzetno veliku pozornost posvetiti informati kim vje tinama1

Moramo izuzetno veliku pozornost posvetiti informatičkim vještinama

  • Jer enormno raste količina informacija dostupna u digitalnom obliku putem interneta. Ako znamo samo potražiti informaciju u knjizi, ali ne i na internetu, novim generacijama više nismo potrebni.

  • Jer se zahvaljujući informatičkim vještinama najefikasnije stručno usavršavamo, najsigurnije zadržavamo svoje radno mjesto, najlakše napredujemo.


Multimedijalna podr ka kolske knji nice nastavi

  • Mrežnom suradnjom sa svojim kolegama povećavaju se naše kompetencije, raste naše samopouzdanje, drugi primjećuju naš napredak, postajemo zadovoljniji svojim poslom.


Www knjiznicari hr

www.knjiznicari.hr

  • Budite sretni – na svom poslu i u svom poslu.


  • Login