PENILAIAN AKSEPTABILITAS KEPALA SEKOLAH

1. PENILAIAN AKSEPTABILITAS KEPALA SEKOLAH Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Surakarta, 21 Juli2011

2. PENILAIAN AKSEPTABILITAS • LATAR BELAKANG Terabaikannya UU/PP/Permendiknas saat berlakunya Otonomi Daerah saat ini • DASAR • PERMENDIKNAS NO.13/2007 • PERMENDIKNAS NO.28/2010 • TUJUAN • Pedoman bagi dinas pendidikan/kemenag dalam menindaklanjutkan Permendiknas 28/2010 dan proses rekrutmen dan seleksi Cakep • Penempatan dan pengangkatan kepala sekolah secara tepat

3. PENILAIAN AKSEPTABILITAS KEPALA SEKOLAH • SASARAN • DINAS PROV/KAB/KOTA • HASIL • Adanya kesamaan pemahaman dan pelaksanaan penilaian akseptabilitas • Penempatan dan pengangkatan kepala sekolah secara tepat

4. PENILAIAN AKSEPTABILITAS • KRITERIA DAN INDIKATOR • KesesuaianlatarbelakangpendidikandankeahliancalondengankarakteristikSekolah/Madrasah; • Relevansi visi,misidan strategi yang ditulis calonKepala Sekolah/Madrasah; • Kesesuaiansyarat-syarat guru yang diberitugastambahansebagaiKepalaSekolah/MadrasahsepertitercantumpadaPermendiknas No. 28 Tahun 2010 Bab 2 Pasal 2. • Kesesuaian pengalamancalonKepalaSekolah/Madrasah yang relevandengankarakteristiksekolah yang dituju • Kesesuaian kemampuan Bahasa dan Budaya calonterhadapkondisisosialbudayamasyarakatdisekitarsekolah;

5. Mekanisme Penilaian Akseptabilitas Kepala Sekolah • PEMBENTUKAN Tim Pertimbangan Pengangkatan, dengan komposisi sbb: • PEJABAT DINAS PENDIDIKAN PROV/KAB/KOTA atau PEJABAT KEMENAG PROV/KAB/KOTA • PENGAWAS SEKOLAH • DEWAN PENDIDIKAN PROV/KAB/KOTA

6. Penilaian Akseptabilitas Kepala Sekolah 2 3 4 5 Pengangkatan Kepala Sekolah tahun saat penilaian Penetapan Rekomendasi TPP Pembentukan Tim Pertimbangan Pengangkatan (TPP) Persiapan Penilaian Akseptabilitas Pelaksanaan Penilaian Akseptabilitas 1 • Hasil penilaian Tim Penilai • Rekomendasi Tim Penilai • Dinas pendidikan • Pengawas Sekolah • Dewan pendidikan kab/kota/prov • Rapat persiapan • Pembagian tugas • Identifikasi calon KS bersertifikat dan formasi KS • Surat Pemberitahuan • Penyamaan persepsi • Penilaian Visi, Misi dan Strategi • Penilaian kesesuaian calon dengan karakteristik, situasi kondisi budaya sekolah • Daftar nama kepala sekolah bersertifikat • Penetapan / pengangkatan kepala sekolah baru Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi TPP terbentuk di Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi TPP menilai akseptabilitas calon kepala sekolah Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi Dinas pendidikan menerima rekomendasi dari TPP Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi Dinas pendidikan mengangkat kepala sekolah baru yang bersertifikat kepala sekolah Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi TPP melakukan rapat persiapan, surat pemberitahuan kepada calon KS

7. Alur Peniaian Akseptabilitas

8. BERKAS PENILAIAN AKSEPTABILITAS • DAFTAR RIWAYAT HIDUP CALON KS • URAIAN VISI,MISI DAN STRATEGI CALON KS • InstrumenPenilaianAkseptabilitas (TPP) • Rekapitulasi Hasil Penilaian Akseptabilitas (TPP) • Rekomendasi Hasil Penilaian Akseptabilitas (TPP)

9. Diskusi Kelompok: Kegiatan Belajar 1 • SWOT – apa saja kekuatan/kelebihan, kelemahan, peluangdan ancaman yang mungkin terjadi terkait dengan Penilaian Akseptabilitas bila diterapkan di Dinas pendidikan Saudara/. • Langkah apa yang perlu anda lakukan untuk melaksanakan Penilaian Akseptabilitas – buatlah sebuah draft Rencana Aksi– pertimbangkan hasil diskusi yang sudah dilakukan sebelumnya. • Apakah ada hal lain yang bisa dilakukan terkait dengan Penilaian Akseptabilitas bila dilaksanakan di dinas pendidikan saudara?

10. Diskusi Kelompok: Kegiatan Belajar 2 • Setelah saudara memahami mekanisme penilaian akseptabilitas dari kegiatan 1, diskusikan dalam work group discussion untuk menyusun rancangan TPP. • Langkah apa yang perlu anda lakukan untuk melaksanakan Penilaian Akseptabilitas – Bahan diskusi dituangkan dalam sebuah draft surat keputusan dari pejabat yang berwenang. • Presentasikan hasil diskusi saudara agar bisa disimak dan dikritisi oleh peserta atau kelompok lain.

11. Diskusi Kelompok: Kegiatan Belajar 3 • Setelah saudara memahami pengertian visi, misi dan strategi pencapaian dari calon kepala sekolah serta penilaiannya berdasarkan kriteria dan indikator yang ditetapkan sebagai contoh dari kegiatan 1, berlatihlah untuk menilai visi, misi dan strategi pencapaian calon kepala sekolah. • Praktek penilaian dilakukan secara kelompok (5-6 orang) dengan menggunakan bahan yang sudah dibawa dari daerah masing-masing. • Hasil diskusi ditukarkan dengan kelompok lain untuk mendapatkan masukan dan komentar.

12. Diskusi Kelompok: Kegiatan Belajar 4 • Setelah saudara memahami pengertian, mekanisme dan pelaksanaan penilaian akseptabilitas calon kepala sekolah berdasarkan kriteria dan indikator yang ditetapkan sebagai contoh keseluruhan kegiatan 1,2 dan 3, berlatihlah untuk melakukan pengolahan nilai dan penyusunan rekomendasi. • Praktek penilaian dilakukan secara kelompok (5-6 orang) dengan menggunakan bahan yang sudah disiapkan sebagai latihan. Dengan Daftar Riyawat Hidup dan visi misi yang ada, lakukan penilaian akseptabilitas calon kepala sekolah. • Lakukan pengolahan hasil penilaian dan tetapkan rekomendasinya apakah calon diterima atau tidak diterima. • Hasil diskusi ditukarkan dengan kelompok lain untuk mendapatkan masukan dan komentar. Dan dikumpulkan sebagai bagian dari tagihan ToT.

13. TERIMA KASIH