1 / 41

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH. TUJUAN PEMBELAJARAN. Mampu memahami Penilaian Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah (PKKS/M) Mampu mengidentifikasi komponen-komponen yang ada dalam PKKS/M dan bukti-bukti fisik fisik yang dapat dijadikan pedoman pemberian skor Mampu memahami instrumen PKKS/M

bill
Download Presentation

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

  2. TUJUAN PEMBELAJARAN • Mampu memahami Penilaian Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah (PKKS/M) • Mampu mengidentifikasi komponen-komponen yang ada dalam PKKS/M dan bukti-bukti fisik fisik yang dapat dijadikan pedoman pemberian skor • Mampu memahami instrumen PKKS/M • Mampu menghitung nilai kinerja kepala S/M

  3. SKENARIO PEMBELAJARAN I Explorasi 30 menit Ungkap pengalaman yang berkaitandenganpengelolaansekolah, kinerjakepalasekolahdanperaturanperaturan yang relevan Elaborasi 55 menit. Mengidentifikasi kompetensi, kriteria, indicator, danbukti-bukti. Simulasidokumen/buktifisikdankuesionerKinerjakepalaSekolah • pendahuluan • Menit • Menjelaskan latar belakang, tujuan. Refleksi 15 menit Pemahamangambaranumum PKKS Konfirmasi 20 menit HasilElaborasisesuaikandenganfokustujuan , catathal lain yang relevan

  4. SKENARIO PEMBELAJARAN II • Elaborasi • menit. • Mengkajisetiaptayangankompetensisampaibukti-bukti yang bisadiidentifikasi , kemudiandisesuaikandenganInstrumenPenilaianKinerjaKepalaSekolah Explorasi 45 menit Mengungkappemahamanpesertadenganpertanyaanapakaitanantarakompetensi,kriteria,indikatordenganbukti ,bagaimanapenerapannya, yang berkaitanInstrumenPenilaianKinerjaKepalaSekolah • pendahuluan • 30 Menit • Menjelaskan latar belakang, tujuan. Refleksi 20 menit PemahamankajiandanpembahasanInstrumenPenilaianKiunerjaKepalaSekolah Konfirmasi 40 menit HasilElaborasisesuaikandenganfokustujuan , catathal lain yang relevan

  5. 1. Tuntutan kompetensi 2. Peningkatan mutu 3. Pengembangan diri 4. Fokus pada kinerja yang ditunjukkan di tempat kerja PERUBAHAN GLOBAL DI SEGALA BIDANG KEHIDUPAN TANTANGAN LATAR BELAKANG

  6. DASAR HUKUM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH PERMENDIKNAS NO 28TAHUN 2010 PERMENDIKNAS NO 35 TAHUN 2010 PERMENDIKNAS NO 13 TAHUN 2007 PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH KEPALA SEKOLAH BERKUALITAS DAN PROFESIONAL MUTU SEKOLAH

  7. TUJUAN PENILAIAN KINERJA Memberikan informasi akuratkepadapihak yang terkaittentang kualitas kinerja kepala sekolahberdasar standar kompetensi dan tupoksi HASIL PENILAIAN KINERJA DIGUNAKAN UNTUK • Memberikanacuanuntukpenetapanangkakreditkumulatif yang bisadiperolehseorangguru yg memiliki tugas tambahan • 2.Mengidentifikasi kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) • Menentukan tingkat kinerja seorang kepala sekolah dalam kurun waktu • tertentu

  8. MANFAAT PENILAIAN KINERJA • BagiKepalasekolah/madrasah, sebagaievaluasikinerjasekolah • BagiPengawassekolah/madrasah, sebagaiacuantindaklanjutpembinaan • BagiDinasPendidikan : masukandalammenyusunkebijakan

  9. ALUR PENUGASAN PoolCalon KS Bersertifikat Pemda/ Kemenag Pengangkatan 4 TahunPertama PKB Penilaian Kinerja < Baik Guru ≥ Baik 4 TahunKedua PKB Penilaian Kinerja Amat baik < Amat baik Guru 4 TahunKetiga, dst

  10. LATIHAN 1 • PERHATIKAN PROFIL KEPALA SEKOLAHPROFIL SD BOGOR.ppt • ISILAH LEMBAR KERJA KEGIATAN 2

  11. PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH / MADRASAH Pengawas Tahunan Atasan langsung (dengan pertimbangan dari pengawas sekolah, pendidik, tenaga kependidikan, dan komite sekolah) 4-tahunan • Usaha pengembangan sekolah • Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP • Usaha pengembangan profesionalisme Kategori Hasil Penilaian : • (amat baik) • (baik) • (cukup) • (sedang) • (kurang)

  12. KOMPONEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH PERMENDIKNAS 28/2010 • Usaha pengembangan sekolah • Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP • Usaha pengembangan profesionalisme PERMENDIKNAS 13/2007 PERMENDIKNAS 35/2010

  13. EVALUASI KINERJA KEPALA SEKOLAH PERMENDIKNAS NO. 28/ 2010 PERMENDIKNAS NO. 13/2007 PERMENDIKNAS NO 35 /2010 KEPALA SEKOLAH GURU YANG DIBERI TUGAS TKEAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH EVALUASI KINERJA OLEH PENGAWAS TIM PENILAI ANGKA KREDIT KAB/KOTA, PROPINSI BUPATI/WALIKOTA , DINAS SISTEM EVALUASI KINERJA ANGKA KREDIT KEMDIKNAS/BKN • PERIODISASI • PKB

  14. PERMENDIKNAS 35/2010 • Penilaiankinerja guru adalahpenilaiandaritiapbutirkegiatantugasutama guru dalamrangkapembinaankarierkepangkatandanjabatannya • UntukKepalaSekolah/Madrasah • 6 komponen , • 40 kriteria, • 162 indikator

  15. KEGUNAAN • Memberikan balikan yang dapat digunakan sebagai bahan refleksi oleh kepala sekolah • Mengidentifikasi kebutuhan pengembangan profesional berkelanjutan. • Sebagai dasar penentuanangka kredit jabatan guru yang mendapatkan tugas tambahan sebagai kepala sekolah, • Sebagai dasar penentuanperpanjangan pemberian tugas tambahan sebagai kepala sekolah, dan • Sebagai dasar penentuanpromosi ke jabatan-jabatan lain yang terkait dengan tugas-tugas kependidikan.

  16. Prinsip Penilaian • KomprehensifPenilaian • Valid, reliabel, dan obyektif • Berbasis bukti • Transparan. • Berkelanjutan • Kompeten

  17. Periode Penilaian • Penilaian Tahunan • Dilaksanakan untuk menilai kinerja dalam kurun waktu satu tahun. • Dilaksanakan pada tahun pertama sampai dengan tahun ketiga dari masa tugas seorang kepala sekolah. • Dilaksanakan setelah kepala sekolah bertugas selama 1 (satu) tahun pada sekolah tertentu. • Penilaian Empat-tahunan • Dilaksanakan untuk menilai kinerja kumulatif selama empat tahun seorang kepala sekolah melaksanakan tugas pada suatu sekolah/madrasah. • Dilaksanakan pada tahun keempat atau saat menjelang akhir masa jabatan seorang kepala sekolah di sekolah tertentu

  18. TAYANGAN 2 • PROFIL SMP MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTAprofil smp muh 1 yk.wmv

  19. Prosedur Umum Penilaian • Penilaian dilaksanakan dengan menggunakan instrumen penilaian • Penilaian dilaksanakan berdasarkan bukti-bukti yang diidentifikasi oleh penilai • Bukti fisik seperti: • Dokumen-dokumen tertulis • Kondisi sarana/prasarana (hardware dan/atau software) dan lingkungan sekolah • Foto, gambar, slide, video. • Produk-produk siswa • Kuesioner • Bukti nonfisik dapat diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan stakeholder (guru, komite, siswa, DU/DI mitra). • Sikap dan perilaku kepala sekolah • Budaya dan iklim sekolah

  20. Langkah-Langkah Penilaian • Penilaian seorang Kepala Sekolah/Madrasah dilakukan oleh pengawas dengan menggali informasi dari pihak-pihak (bawahan; guru dan tenaga kependidikan, mitra kerja; komite sekolah, dan atasan; pengawas sekolah/madrasah) yang mengetahui perilaku dan kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dalam menjalankan tugas dan fungsinya. • Penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dilaksanakan dalam periode satu tahunan (Penilaian Tahunan). • Langkah-langkah penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah meliputi persiapan, pelaksanaan penilaian, dan penentuan nilai akhir.

  21. TahapanPersiapan Pemberitahuan secara tertulis oleh Pengawas kepada Kepala Sekolah/Madrasah yang akan dinilai; Kepala sekolah/madrasah yang dinilai membuat laporan kinerja secara tertulis yang dilengkapi dengan bukti-bukti yang dibutuhkan untuk penilaian kinerja kepada Pengawas Penilai. Pengawas penilai mereviu laporan kinerja dan mengamati kelengkapan dan keabsahan bukti-bukti yang disertakan.

  22. Penentuan Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah (NKTKS/M) 1. Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah dinyatakan dalam skala 1-100. SkorKategori 91 – 100 AmatBaik 76 – 90 Baik 61 – 75 Cukup 51 – 60 Sedang ≤ 50 Kurang Pengawas penilai menetapkan nilai kinerja dengan cara merekap Semuanilai komponen ke dalam Format Penilaian Kuantitatif yang ditetapkan.

  23. Perhitungan Perolehan Angka Kredit Berdasarkan Hasil Penilaian Tahunan Perhitungan perolehan angka kredit dilakukan dengan menggunakan persamaan : AK = Perolehanangkakredit per tahun AKK = Angkakreditkumulatif minimal yang dipersyaratkan AKPKB = Angkakreditunsurpengembanganprofesionalberkelanjutan AKP = Angkakreditunsurpenunjang JM = Jumlah jam mengajar per minggu JWM = Jumlahwajibmengajar per minggu (6 jam) NPK = Nilaiperolehanhasilkinerjasebagai guru NKTKS/M = NilaiperolehanhasilkinerjasebagaiKepalaSekolah/Madrasah

  24. TAYANGAN 3 • PROFIL SMP DI JAWA TENGAHPROFIL SMP 1 PURBALINGGA, INDONESIA.pptx • ISILAH LEMBAR KERJA KEGIATAN 3LEMBAR KERJA KEGIATAN 3.docx

  25. Penilaian Kinerja Tahun Keempat (Akhir Masa Jabatan) Penilaian empat tahunan menerapkan metode penilaian 360° Pembentukan tim penilai empat-tahunan dilaksanakan oleh Pengawas atas nama Dinas Pendidikan Propinsi/Kabupaten/Kota atau Kantor Wilayah/Kabupaten/Kota Kementerian Agama sesuai kewenangannya. Tim penilai empat-tahunan beranggotakan 5 (lima) sampai dengan 7 (tujuh) orang yang terdiri dari unsur-unsur sebagai berikut:

  26. Penilaian Kinerja Tahun Keempat (Akhir Masa Jabatan) 1. Pengawas sebagai ketua merangkap anggota; 2. Sekurang-kurangnya 2 (dua) orang perwakilan guru yang dipilih secara acak oleh Pengawas; 3. Satu orang perwakilan tenaga kependidikan sekolah/madrasah (khusus untuk SMP/MTS/SMA/MA/SMK/MAK); 4. Satu orang perwakilan komite sekolah/madrasah.

  27. INSTRUMEN PK-KS/M • 6 DIMENSI KOMPETENSI • SKALA SKOR 1 – 4 • SKOR TERENDAH ADALAH 6, TERTINGGI ADALAH 24 UNTUK MENENTUKAN NILAI KINERJA GURU YANG MENDAPAT TUGAS TAMBAHAN: NK = TN x 100 NRT

  28. Latihan • Menilai kinerja kepala sekolah SMAN 81 Nama Kepala Sekolah : ……………… Pangkat/Gol. Ruang = IV / a Hasil Penilaian Kinerja Guru : 52 LIHAT PROFIL SMAN 81 JAKARTA..\PROFIL SMAN 81 JAKARTA.pptx

  29. InstrumenKinerjaKepalaSekolah • Instrumen format excel

  30. NILAI – NILAI KARAKTERRENUNGAN MARIO TEGUH • Anggaplahsetiaporang yang hatinyakitagembirakandengankesantunan, pujian,terimakasih, danbantuan,menghasilkanrezekisebesarRp. 1,000.-yang menambahkesejahteraankitadanmengurangisakitdankecelakaan.JikaAndamemerlukan 100 juta Rupiah,berapahati-kah yang harusAndagembirakan?Tuhanselalumerahmatikebaikankita.Aamiin

  31. HIDUP INI INDAH Hidupadalahsoalberpindahdariposisi yang satukeposisilainnya ! So, jikamasihmengalamiperpindahanpositif, sekecilapapunjuga, artinyakitamasihbenar-benarhidup ! Hidupadalahpersoalan"change"

  32. Tanya Jawab dan Kesimpulan

More Related