“Más allá del aula:
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 19

“Más allá del aula: Estrategias Socioculturales para la infancia y la juventud” PowerPoint PPT Presentation


  • 58 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

“Más allá del aula: Estrategias Socioculturales para la infancia y la juventud”. ARTE y ORGANIZACION SOCIAL en Centros Culturales Comunitarios. Arte y construcción de Subjetividad.

Download Presentation

“Más allá del aula: Estrategias Socioculturales para la infancia y la juventud”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


M s all del aula estrategias socioculturales para la infancia y la juventud

“Más allá del aula:

Estrategias Socioculturales para la

infancia y la juventud”

ARTE y ORGANIZACION SOCIAL

en

Centros Culturales Comunitarios


Arte y construcci n de subjetividad

Arte y construcción de Subjetividad

El Arte transforma, proyecta nuevos campos imaginarios y maneras de percibir el mundo.

El Arte moviliza el pensamiento crítico, conmociona los estigmas, posibilita a través del juego la confrontación y construcción de una cultura alternativa.

La realidad es transformable junto con otros.

Lo sensible, lo corporal y lo mental están entrelazados y en interacción.

Para aprender es fundamental ser protagonistas.


Premisas de donde partimos

Premisas ¿De donde partimos?:

Educación Artística

+

Producción Artística

+

Organización Social

=

Nueva Alfabetización Cultural


Diagn stico

Diagnóstico

“…la escuela tal como la conocemos y la forma en que hoy se ofrece la educación murieron con la sociedad industrial y ya no le sirven a la sociedad del siglo XXI”

Inés Aguerrondo Socióloga, UNESCO


M s all del aula estrategias socioculturales para la infancia y la juventud

“En los últimos años diferentes organizaciones han emprendido el acompañamiento de alumnos y docentes…resultando un mejor promedio de terminación de los estudios, una mejora en la gestión escolar, en las condiciones de infraestructura y equipamiento, en la capacitación docente, en la inserción laboral o en la prevención de la violencia”

Beatriz Balian de TagtachianSocióloga. Academia Nac Educación

Asuntos Académicos de la UCA

“... hoy la lógica no es la autoridad de la disciplina por la disciplina..…

hoy la disciplina es lo que podemos llamar modelo de taller, con ruido, gente haciendo cosas, productos y resultados. Nos hemos quedado pegados a la mirada tradicional”

Inés Aguerrondo, Socióloga. UNESCO

Alianza Escuela + OSC


Somos voz iguales pero diferentes

“Somos Voz”Iguales pero Diferentes

“El arte en el desarrollo de estrategias

educativas para la construcción de

ciudadanía activa en jóvenes”


Qu es somos voz

¿Qué es SOMOS VOZ?

Alianza FLACSO-CVLP

HERRAMIENTA

ARTISTICO-PEDAGOGICA

sobre

DERECHOS y CIUDADANIA

A través de la cual se abordan temáticas complejas y controvertidas del contexto social actual, favoreciendo el desarrollo de sensibilidades éticas y estéticas.


Red de colaboradores

Red de Colaboradores

INADI

Programa Salud-Escuelas del Bicentenario

Dirección Juventud Gob. Ciudad de Bs. As

Escuela de Educación-Universidad San Andrés

Especialistas en prevención de adicciones


Los actores

Los Actores

Jóvenes formando a otros jóvenes

Docentes

Artistas

Trabajadores comunitarios

Directivos

Especialistas en problemáticas sociales

EXPERIENCIA DE CONSTRUCCION

COLECTIVA E INTERDISCIPLINARIA


Problem ticas

Problemáticas

Violencia, discriminación, desigualdad

Salud integral - Prevención de adicciones

Conciencia y ejercicio efectivo de los Derechos Humanos

Integración e intercambio entre personas e instituciones


Para que

¿Para que?

Fortalecer la capacidad de aprender

Resignificar el rol del alumno como sujeto protagonista

Trabajar individualmente e integradamente en equipo

Fortalecer la conciencia social

Compromiso con el entorno y sus problemáticas

Desarrollar visiones éticas sobre asuntos complejos

Fortalecer la autoestima

Comunicar los valores propios y visiones sobre el mundo

Fortalecer la actitud emprendedora

Iniciativa y liderazgo. Pensamiento crítico en nuevos contextos


Estrategias pedag gicas

Estrategias Pedagógicas

Arte y juego para el desarrollo de prácticas educativas inclusivas de calidad

Educar en el respeto de la diversidad, en el reconocimiento del otro y en el ejercicio de la solidaridad, amplía y enriquece la propia identidad

Los jóvenes son protagonistas del proceso de producción

Interdisciplinariedad entre Educación Formal y No Formal

Transversalidad curricular dentro de las escuelas


Secuencia de los talleres

Secuencia de los Talleres

Sensibilización: Juegos de apertura

Capacitación:

Trabajo Corporal Música

Artes visuales Lenguaje Audiovisual Taller de Reflexión

Producción Artística:

PerformanceArtísticas Teatro Foro

Lenguaje Audiovisual


Con qu palabras somos voz

¿Con qué palabras Somos Voz?

Equidad

Ciudadanía

Discriminación

Responsabilidad

Derechos

Identidad

Amor

Libertad

Complejidad

Prejuicios

Exclusión

Indiferencia

Acción

Respeto

Diversidad

Participación

Impotencia

Indigencia


Somos iguales somos diferentes

Somos iguales somos diferentes

En un mundo donde no se conocen ni se respetan los derechos, existen altos riesgos de que las ¨diferencias¨ sean motivos de actos de discriminación y efecto de fuertes desigualdades en la distribución del poder y el acceso al mínimo bienestar.

Para que las diferencias resulten notas de color, y no síntomas de injusticia, debemos comenzar por sentir cuáles son nuestros derechos y organizarnos para hacerlos valer respetando los de los demás.

¿Qué me ata? ¿Qué nos ata?

¿Cómo desenredamos este nudo?


Acciones realizadas

Acciones Realizadas

40 intervenciones en escuelas y organizaciones sociales.

Territorios: Gran Bs.As., Río Negro, Santa Cruz Alemania ciudad de Kiel.

2500 personas (docentes, directivos y trabajadores sociales).

50 participantes de los CCC se formaron como multiplicadores.


Testimonios

Testimonios

  • Las actividades sirven para liberarse, para pensar, para conocernos. Me encantó jugar. El juego no es algo tonto. Hay que disfrutarlo. Cada actividad es comunicativa. Ahora estamos todos juntos ¡ayer no!

    Estudiante de Las Heras, miembro del CAJ

  • Fue una intervención innovadora que permitió que reflexionemos acerca de nuestros hábitos de comunicación, estrategias didácticas y el reconocimiento del otro. Implicó una fuerte movilización de personas y una visibilización de los conflictos latentes en nuestra institución. Lorena Seccon Directora ESB 17


Somos voz formaci n de formadores en pehuaj

Somos Voz “Formación de Formadores”en Pehuajó

  • 1er encuentro - sábado 20/08: Marco conceptual. Diseño de centros culturales comunitarios para el protagonismo juvenil. 2do encuentro - sábado 10/09: Herramientas de juego: Creatividad, Integración y Bienestar. Armado de grupos interdisciplinarios y formulación de trabajos de campo.

  • 3er encuentro - sábado 15/10: Herramientas de juego: Creatividad, Integración y Bienestar. Presentación de trabajos.

  • 4to encuentro - sábado 5/11: Evaluación y devolución de los trabajos de campo.


M s all del aula estrategias socioculturales para la infancia y la juventud


  • Login