1 / 10

Informatievaardigheden. Niveau 1. Basis.

Informatievaardigheden. Niveau 1. Basis. Academiejaar 2010 – 2011 Els Martens & Carl Demeyere. Overzicht van deze presentatie :. Deel 1 : Bepalen van de nood aan informatie: hoe begin ik eraan? Deel 2 : De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken?

halia
Download Presentation

Informatievaardigheden. Niveau 1. Basis.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Informatievaardigheden. Niveau 1. Basis. • Academiejaar 2010 – 2011 • Els Martens & Carl Demeyere

  2. Overzicht van deze presentatie : Deel 1 : Bepalen van de nood aan informatie: hoe begin ik eraan? Deel 2: De gewenste informatie kunnen vinden: hoe kan ik efficiënt zoeken? Deel 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. Deel 4: Beheren van de verzamelde en gecreëerde informatie. Deel 5: De relevantie informatie inpassen in bestaande kennis en communiceren. Deel 6: De informatie met inzicht en correct gebruiken en weergeven in een werkstuk. • Bronnen voor dezepresentatie: https://www3.kuleuven.be/zoeken en algemeneinformatiesessiesgegeven door Els Martens

  3. DEEL 3 De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren.

  4. DEEL 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. 3.1.1. De student schat de bruikbaarheid van de informatie in en toont aan dat de gevonden informatie toelaat de zoekvraag te beantwoorden. 3.2.1. De student benoemt criteria om de betrouwbaarheid van de informatie in te schatten. 3.3.1. De student beoordeelt de zoekstrategie.

  5. DEEL 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. • Hoe bruikbaar en betrouwbaar is de informatie die ik gevonden heb? • Hoe bepaal ik de bruikbaarheid van mijn zoekresultaten? • De bruikbaarheid van je bronnen • De bruikbaarheid van je bronnen wordt bepaald door de mate waarin zij een relevant antwoord geven op de vragen die je bij de probleemstelling geformuleerd hebt. Stel jezelf de vraag of de bron bijdraagt aan je kennis over het onderwerp waarover je informatie opzoekt en/of de sleutel biedt tot de oplossing van een (deel)probleem. • Je krijgt een algemeen beeld van de inhoud van de bron als je aandachtig volgende elementen bekijkt: • de titel • de korte inhoud (abstract, samenvatting) • de bijhorende trefwoorden (subjects, keywords) • de inhoudstafel • de inleiding en het besluit • de literatuurlijst • de tabellen, grafieken • op die manier zal je snel ontdekken of je bronnen elkaar aanvullen of overlappen.

  6. DEEL 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. • Hoe bruikbaar en betrouwbaar is de informatie die ik gevonden heb? • Hoe evalueer ik de betrouwbaarheid van de gevonden informatie? • Student kan de kenmerken van de bron opsommen • Actualiteit • Auteurs • Uitgever • Doel(publiek) en objectiviteit

  7. DEEL 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. • Hoe bruikbaar en betrouwbaar is de informatie die ik gevonden heb? • Hoe evalueer ik de betrouwbaarheid van de gevonden informatie? • Student kan de kenmerken van de bron opsommen • Literatuurlijst • Inhoud • Onderzoeksmethode • Taal • Opbouw van de tekst

  8. DEEL 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. • Hoe bruikbaar en betrouwbaar is de informatie die ik gevonden heb? • Hoe evalueer ik de betrouwbaarheid van de gevonden informatie? • Student kan de externe factoren van de bron opsommen • Peer review • Recensies • Citaties • Impactfactorvan het tijdschrift

  9. DEEL 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. • Voorbeeld van een opdracht • Vergelijk op bruikbaarheid en betrouwbaarheid de volgende artikels • Een blik in de toekomst. Trui Moerkerke, Hanne Vlogaert, SaskiaVanderstichele. Knack/Weekend Knack, 5 januari 2011, p.14 • Marketing in the Age of Turbulence. Goldsmith, Marshall. BusinessWeek Online, 6/8/2009, p17-17, 1p • Broadening the scope of open innovation: past research, current state and future directions. Van de Vrande, Vareska; Vanhaverbeke, Wim; Gassmann, Oliver. International Journal of Technology Management, 2010, Vol. 52 Issue 3/4, p221-235, 15p; DOI: 10.1504/IJTM.2010.035974

  10. DEEL 3: De gevonden informatie evalueren op bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Het zoekproces evalueren. • Bruikbaar materiaal over dit onderdeel: • https://associatie.kuleuven.be/zoeken (in opbouw) • http://tilt.ihol.nl/ • http://www.zoekprof.nl/achtergronden/betrouwbaarheid-informatie.html • http://learning.themanchestercollege.ac.uk/lrc/resources/study_bibliog/study_reliable_web.htm

More Related