Szkolnictwo zawodowe w regionie a wyzwania rynku pracy

1. Szkolnictwo zawodowe w regioniea wyzwania rynku pracy

2. Planowane przedsięwzięcie Pomorskie – dobry kurs na edukację Szkolnictwo zawodowe w regionie a wyzwania rynku pracy Projekt przewidziany do realizacji w ramach Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działania 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości kształcenia zawodowego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Wartość projektu: 20 000 000 zł

3. Grupa ekspertów przygotowujących projekt • Przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego • Przedstawiciele szkolnictwa zawodowego • Przedstawiciele pracodawców

4. Podniesienie jakości szkolnictwa zawodowego w województwie pomorskim Cel • wzmocnienie minimum 110 szkół zawodowych oraz 20 jst odpowiedzialnych za szkolnictwo zawodowe w prowadzeniu działań ukierunkowanych na dostosowanie oferty edukacyjnej do wymogów regionalnego i lokalnego rynku pracy • wzmocnienie zdolności uczniów do przyszłego zatrudnienia poprzez zwiększenie ich elastyczności i mobilności zawodowej oraz rozwój kompetencji kluczowych • poprawa wymiany informacji pomiędzy minimum 110 szkołami zawodowymi a minimum 20 pracodawcami i minimum 20 instytucjami rynku pracy w zakresie formułowania i realizacji wzajemnych potrzeb • rozszerzenie i pogłębienie wiedzy minimum 110 szkół zawodowych i 20 jst o regionalnym i lokalnym rynku pracy

5. zrealizowanie programów rozwojowych w min. 110 szkołach i placówkach kształcenia zawodowego nawiązanie współpracy 110 szkół i placówek kształcenia zawodowego z przedsiębiorstwami w zakresie wdrażania programów rozwojowych zakończenie przez 29 600 uczniów w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe udziału w stażach i praktykach Wymagane rezultaty

6. kampania medialna baza kompetencji targi i wizyty u pracodawców kursy certyfikujące doradztwo zawodowe (kl. 1.) standardy praktycznej nauki zawodu język obcy zawodowy (kl. 2.) pomoce dydaktyczne regionalny portal Proponowane działania

7. Kampania medialna • wykonanie profesjonalnych spotów fabularnych zachęcających uczniów gimnazjum, w szczególności dziewczęta, do podejmowania nauki w szkołach zawodowych, a także zachęcających do podejmowania nauki zawodów, które są w regionie deficytowe oraz ważne dla rozwoju regionu i spójne z jego strategią rozwoju • wykonanie spotu radiowego skierowanego do rodziców, ukazującego pozytywny wizerunek szkolnictwa zawodowego • wykonanie portalu regionalnego, informującego o aktualnych działaniach dotyczących realizacji projektu

8. Targi i wizyty u pracodawców • organizacja targów mających na celu nawiązywanie współpracy szkół zawodowych z pracodawcami, prezentację szkolnictwa zawodowego • organizacja wizyt uczniów u pracodawców, w celu zapoznania się z warunkami panującymi w zakładach pracy

9. Baza kompetencji • stworzenie narzędzia do wymiany informacji między szkołami zawodowymi a pracodawcami i instytucjami rynku pracy w celu dostosowania programów nauczania do wymogów rynku pracy.

10. Kursy certyfikujące • organizacja kursów dających dodatkowe kwalifikacje dla uczniów, którzy w szczególny sposób wykazali się podczas realizacji projektu

11. Zajęcia dodatkowe • warsztaty doradztwa zawodowego całożyciowego dla uczniów klas I • zajęcia z języka obcego zawodowego dla uczniów klas II

12. Pomoce dydaktyczne • doposażenie pracowni kształcenia zawodowego zgodne z wymaganiami rynku pracy

13. technik budownictwa: zestawy do badań laboratoryjnych kruszywa, zapraw i betonu; próbki materiałów i wyrobów budowlanych; modele obiektów budowlanych oraz elementów budowli; modele i schematy instalacji budowlanych; modele rzutni geometrycznych; operator obrabiarek skrawających: eksponaty i modele części maszyn; modele przekładni zębatych, cięgnowych; modele sprzęgieł, hamulców, modele urządzeń dźwigowych; modele mechanizmów i zespołów obrabiarek: mikroskop warsztatowy; technik hotelarstwa: lada recepcyjna; aparaty telefoniczne, faks, czytnik kart kredytowych, karta magnetyczna do drzwi; kasa fiskalna, sejf; Pomoce dydaktyczne – przykłady na podstawie standardów wyposażenia pracowni kształcenia zawodowego opracowanych na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej we współpracy z Centralną Komisją Egzaminacyjną i Okręgowymi Komisjami Egzaminacyjnymi: http://www.koweziu.edu.pl/index.php?id=standardy/wyswietl

14. podpisanie listów intencyjnych przez Marszałka Województwa Pomorskiego i starostów powiatów • przyjęcie przez rady powiatów uchwał o przystąpieniu do udziału w projekcie i zabezpieczeniu środków na wkład własny • podpisanie porozumienia między województwem pomorskim a poszczególnymi powiatami, regulującego m.in. zasady przekazywania i rozliczania wkładu własnego powiatu Współpraca między województwem a powiatami

15. List intencyjny

16. Wartość dodana projektu • baza kompetencji • standardy praktycznej nauki zawodu • programy: • - doradztwo zawodowe całożyciowe • - język obcy zawodowy • wyposażenie pracowni kształcenia zawodowego

17. Standardy praktycznej nauki zawodu • opracowanie standardów, zgodnie z którymi odbywać się będą praktyki zawodowe uczniów

18. Standardy praktycznej nauki zawodu

19. Standardy praktycznej nauki zawodu

20. Standardy praktycznej nauki zawodu

21. Standardy praktycznej nauki zawodu • Pomocne strony: • Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej www.mpips.pl (aktualności)

22. Standardy praktycznej nauki zawodu

23. Standardy praktycznej nauki zawodu http://www.kwalifikacje.praca.gov.pl/

25. Standardy praktycznej nauki zawodu

26. Standardy praktycznej nauki zawodu

27. Standardy praktycznej nauki zawodu • opracowanie standardów, zgodnie z którymi odbywać się będą praktyki zawodowe uczniów

29. Standardy praktycznej nauki zawodu - KOMPETENCJE • Określenie katalogu kompetencji do osiągnięciaw ramach praktycznej nauki zawodu. 1. Wykonywane czynności Np. • sporządza podstawowy asortyment potraw i napojów, • aranżuje wnętrza i wyposażać sale konsumenckie oraz inne miejsca świadczenia usług gastronomicznych, • przestrzega zasady zabezpieczenia jakości zdrowej żywności. 2. Zdobyte kompetencje zawodowe Np. • sporządza podstawowy asortyment potraw i napojów; • stosowa zasady racjonalnego żywienia; • prowadzi negocjacje oraz współpracuje z kontrahentami i kooperantami; • przestrzega przepisów sanitarnych; • stosuje przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych.

30. Standardy praktycznej nauki zawodu - KOMPETENCJE cd. Określenie katalogu kompetencji do osiągnięcia w ramach praktycznej nauki zawodu. 3. Zdobyte kompetencje społeczne (o ile nie zostały ujęte w „kompetencje zawodowe”) Np. • sprawnie komunikuje się z przedstawicielami różnych kultur; • tworzy więzi z innymi ludźmi dla osiągnięcia wspólnego celu; • radzi sobie w sytuacjach stresowych; 4. Inne zdobyte kompetencje (np. kompetencje kluczowe przyjęte przez PARLAMENT EUROPEJSKI) Np. • przestrzega przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; • organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; • udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy.

31. Standardy praktycznej nauki zawodu WARUNKI pracy eksperckiej • Zadaniem ekspertów będzie opracowanie, we wskazanym  zawodzie, standardów praktycznej nauki zawodu, zgodnie z wytycznymi. • Termin wykonania dzieła to 13 grudnia 2011 r. • Praca odbywać się będzie w zespołach liczących 2-4 osób. • Wersję do zaakceptowania (jedną dla zespołu) przesyłamy na adres bwierzba@wp.pl do dnia 8 grudnia 2011 r. • Po zaakceptowaniu przez koordynatora merytorycznego, podpisane dzieło wraz z podpisem wszystkich autorów należy przekazać w 2 wydrukowanych kopiach, oraz na płycie CD, DVD, pendrive, do DEPARTAMENTU EDUKACJI I SPORTU, Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego, ul. Okopowa 21/27, 80-810 Gdańsk do dnia 14.12.2011 r.

32. Dziękuję za uwagę