Sosiologi i barnehagen
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 14

Sosiologi i barnehagen PowerPoint PPT Presentation


  • 76 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Sosiologi i barnehagen. Konfliktperspektivet og det symbolske perspektiv Ronald Nolet. Konfliktperspektivet. Harmoni er unntak heller enn regel Det er mer fruktbart å se på barnehagen hvor ulike personer har ulike interesser og verdier

Download Presentation

Sosiologi i barnehagen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Sosiologi i barnehagen

Sosiologi i barnehagen

Konfliktperspektivet og det symbolske perspektiv

Ronald Nolet


Konfliktperspektivet

Konfliktperspektivet

  • Harmoni er unntak heller enn regel

  • Det er mer fruktbart å se på barnehagen hvor ulike personer har ulike interesser og verdier

  • På grunn av ulike interesser og verdier vil det oppstå konflikt

  • Hvem som får gjennomslag for sine interesser og verdier avhenger av hvilke plassering en har i maktfordelingen

  • Makt begrepet er derfor svært viktig innen dette perspektivet


Sosiologi i barnehagen

  • Konflikt er ikke bare negativt – den har også sine positive sider

  • For øvrig er det lite formålstjenlig å snakke om negative eller positive sider

  • Poenget er nemlig å forstå at konflikt er en del av alle sosiale systemer

  • De bør anerkjennes som naturlige

  • Konflikt kan gi utvikling og vekst i alle ledd i samfunnet (individ, gruppe, organisasjon, stat osv.)


Sosiologi i barnehagen

  • Barnehagen trenger både harmoni og konflikt (disharmoni)

  • Forholdet harmoni og disharmoni kan ses på som en prosess

  • Aktørene vil styre konfliktene slik at man kan oppnå harmoni

  • Ensidig harmoni eller konflikt er ikke et gode

  • Ensidighet skaper stagnasjon (stillstand)


Funksjonelle og dysfunksjonelle konflikter

Funksjonelle og dysfunksjonelle konflikter

  • Vi skiller mellom to typer konflikter:

  • Produktive (funksjonelle) og uproduktive (dysfunskonelle)

  • Til de funksjonelle regnes interesse- og verdikonflikter og er produktive

  • Dårlig kommunikasjon (relasjonskonflikter) og uenighet om de faktiske forhold er uproduktive


Produktive konflikter

Produktive konflikter

  • Konflikter skaper ofte utvikling (et behov for endring)

  • Konflikter kan styrke det indre samholdet

  • Dette gjelder særlig der konflikt grunnlaget kommer utenfra (nedskjæringer osv….)


Rsaksfaktorer for konflikt

Årsaksfaktorer for konflikt

  • Konflikter i barnehagen kan skrive seg fra forhold i samfunnet

  • Eksempel: Rammene for barnehagene bestemmes av kommune og stat

  • Er rammebetingelsene mangelfulle vil dette påvirke den daglige driften

  • Barn kommer fra ulike sosiale og kulturelle miljøer

  • Å gjøre alle foreldre til lags, kan være vanskelig


Sosiologi i barnehagen

  • Konfliktperspektivet behandler også konflikter i barnehagen

  • Det kan være uenighet om hvordan virksomheten er organisert, turnusordningen osv

  • Og det kan oppstå konflikt om innholdet i virksomheten

  • Hva skal profileres og hvordan osv?


Konfliktbegrepet

Konfliktbegrepet

  • Konfliktbegrepet er ikke uproblematisk

  • Er en konflikt en tendens eller en prosess?

  • Hva handler konflikten egentlig om?

  • Hvem står i motsetning til hverandre, og om hva?

  • Altså: hvilket nivå utspiller konflikten seg på?

  • Hvem tjener eller taper på konflikten?


Konflikth ndtering

Konflikthåndtering

  • Når en konflikt oppstår i en barnehage, er det nødvendig å stille en rekke vesentlige spørsmål:

  • Hvilke aktører står i motsetning mot hverandre?

  • Hva handler konflikten om?

  • Hvordan handler aktørene og hva mener de om konflikten?

  • Hvorfor oppstod den?

  • Hvilke maktressurser rår aktørene over?


Konfliktanalyse

Konfliktanalyse

  • Galtung utviklet et trekantskjema for å analysere konflikter

  • Han trekker frem tre viktige analyse faktorer:

  • Innstilling og holdning

  • Atferd

  • konfliktinnhold


Konfliktl sning

Konfliktløsning

  • Martinussen setter opp fire typer av konfliktløsning

  • Kutte relasjonene mellom de stridende partnere

  • Endre fellesskapet/situasjonen mellom partene

  • Justering av krav og jenke oppfatningene gjennom forhandlinger

  • Skape nye samhandlingsbetingelser – la en autoritet regulere disse


Det symbolske perspektiv

Det symbolske perspektiv

  • Mens de tre andre perspektivene er opptatte av å forklare, legger det symbolske perspektiv mer vekt på å forstå

  • I en barnehage bør barn behandles som subjekter ikke objekter (Weber)

  • Man bør trenge bak det barnet egentlig vil

  • M.a.o. vi må forstå barnets atferd

  • Dette krever at de som arbeider med barn må ha innsikt i sosiale og relasjonelle ferdigheter (les småbarns ped: Mead særlig)


Symboler

Symboler

  • Blumer sier at symbolsk interaksjonisme bygger på tre forutsetninger:

  • Et menneske handler i forhold til objekter ut fra den meningen disse objektene har for dem

  • Miljøet barnet vokser opp i gir objektet mening – meningen barnet gir til objektet er m.a.o. et sosialt produkt

  • Meningen barnet gir objektet er ikke statisk


  • Login