Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 19

Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet PowerPoint PPT Presentation


  • 179 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet. Hvordan arbeide med området "nærmiljø og samfunn" i barnehagen? Lenke til St. Hanshaugen Opplevelser og erfaringer i nærmiljøet Pål Dingstad http://home.hio.no/~dingstad/ [email protected] Litt om kurset.

Download Presentation

Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet

Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet

Hvordan arbeide med området "nærmiljø og samfunn" i barnehagen?

Lenke til St. Hanshaugen

Opplevelser og erfaringer i nærmiljøet

Pål Dingstad

http://home.hio.no/~dingstad/

[email protected]


Litt om kurset

Litt om kurset

  • Litt om hvorfor (faglig refleksjon / kritisk refleksjon)

  • Mest om hvordan

  • Barnehagen i (lokal)samfunnet

  • Samfunnet i barnehagen

  • Praktisk øvelse


Samfunnsfag n rmilj og samfunn er s fjernt og vanskelig liksom og det er s teoretisk

”Samfunnsfag / nærmiljø og samfunn er så fjernt og vanskelig liksom – og det er så teoretisk…!”

Natur, miljø og teknikk

Nærmiljø og samfunn

Biologi

Sosiologi

Naturen

Kulturen / samfunnet

Eksursjoner

Utforskning

Eksursjoner

Utforskning

Byen / lokalsamfunnet /

ulike kulturmiljøer

Skog og mark /

ulike naturmiljøer


Hvorfor faglige begrunnelser

Hvorfor? Faglige begrunnelser

  • Teori om basiskompetanse og sosial kompetanse

    • = (ca) sosiale (og kulturelle) = ferdigheter

    • = samfunnsmesspige ferdigheter

    • Grunnleggende kompetanse i samfunnsmessige ferdigheter

      Barns undring over handlinger og holdninger i møte med hverandre legger grunnlaget for en kritisk refleksjon om seg selv i samfunnet. Hensynet til hverandre og gjensidige samhandlingsprosesser i lek og læring er forutsetning for barns danning. (KD: 2006 s.12)

      Oppdragelsen skal skje i tråd med barnehagens verdigrunnlag og legge grunnlaget for barns mulighet til aktiv deltakelse i et demokratisk samfunn. Barn skal både tilpasse seg og oppmuntres til å forholde seg selvstendig og kritisk til normer og ulike former for påvirkning. (KD: 2006 s.13)

      Barn skal både tilpasse seg og oppmuntres til å forholde seg selvstendig og kritisk til normer og ulike former for påvirkning. (KD: 2006 s.13)


Samfunnet i barnehagen den doble eller triple bunnen

Samfunnet i barnehagen – den doble eller triple bunnen


Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet

  • Barnehagen som speil av Samfunnet

    • Offentlig arena

      • Demokratisk arena

    • Kaotisk arena / kompleksitet – roller + rollefordelinger, sosialisering / rekruttering, – konflikter – gruppe dannelser – stategier - forskyvninger – ekskluderinger – inkluderinger – dilemmaer – sorger – gleder - stadig nye erfaringer og opplevelser – trygghet / utrygghet, skader, ulikeøformer for behovstilfredsstillelse

  • Barnehagen som et lite samfunn (sosialt system – barnehagen som organisasjon)

    • Som en (organisatorisk) helhet - sett ovenfra

    • Normene + verdiene som utfolder seg i barnehagen

  • Samfunnet som didaktisk tema i barnehagen

    • Avsluttende emner + temaer

    • Gjennomgripende emner og temaer


Gjennomgripende og avsluttende temaer

Gjennomgripende og avsluttende temaer

Eks.: sesongavhengige temaer, konkrete, praktiske temaer som startes og avsluttes – ofte knyttet til praktiske hverdagsaktiviteter

Trær

Kroppen

Skogen om våren

Skogen om høsten

Menneskerettigheter / Barnekonvensjon

  • Gjennomgripende temaer

  • Mer ”abstrakte” temaer, ofte knyttet til verdigrunnlaget

Etikk / medvirkning

Sosial kompetanse

Kjønnsroller og likestilling, verdier som inkludering

Medvirkning

Nærmiljø og samfunn


Verdien av faglig teoretisk kritisk refleksjon

Verdien av faglig (teoretisk / kritisk) refleksjon

  • (sosiologi / sosialfilosofi)

  • Samfunnsforhold

  • Samfunnsspørsmål


Tema eksempler i debank

Tema-eksempler / idebank

  • Teoretisk refleksjon over samfunn og kultur i barnehagen (Litt sosiologi / sosial filosofi / historie - lokalhistorie)

  • Kulturbegrepet (som fenomen og perspektiv)

  • Strukturbegrepet

  • Rollebegrepet

  • Medvirkning / demokrati / politikk / etikk

  • Kjønnsroller og likestilling

  • Rasisme / fremmedfrykt / væremåter + innstillinger overfor forholdet mellom ”det normale og avvikende”

  • Massemedier

    • Middel til refleksjon / diskusjon – en arbeidsmåte

    • Didaktisk tema – hensikt: utvikling av gryende / grunnleggende mediekompetanse


Barnehagen i samfunnet

Barnehagen i samfunnet

På besøk i kommunestyret

Tur til stortinget


Hvordan gi barna opplevelser og erfaringer i n rmilj et

Hvordan gi barna ”opplevelser og erfaringer i nærmiljøet?”

  • Gjennom turer og ekskursjoner

  • Ta med barna ut på byen

  • Observasjon – La barna øve seg i observasjon

  • Tematiseringer av turene / observasjonene


Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet

Natur, miljø og teknikk

Nærmiljø og samfunn

Biologi

Sosiologi

Naturen

Kulturen / samfunnet

Eksursjoner

Utforskning

Byen og lokalsamfunnet / ulike kulturmiljøer

Eksursjoner

Utforskning

Skog og mark /

ulike naturmiljøer


Utnytt lokale kulturtilbud

Utnytt lokale kulturtilbud

  • Bibliotek

  • Utstillinger

  • Barneteater

  • Barnefilm

  • Besøksbondegårder


Idebank

Idebank:

  • Besøke andre barnehager

  • Munchmuseet

  • Frognerparken

  • Bygdøy

  • Akerselva

  • Sognsvann

  • Tivoli

  • Teknisk

  • Ekeberg

  • Barnefilmfestival

  • Grilling i nærmiljøet

  • Besøk på sykehus / arbeidsplasser

  • Sirkus

  • Besøk på eldresenteret

  • Moffedille - Sansesenter på Ullevål

  • Sansehuset

  • Akershus festning (kriger og konger)

  • Spesielle jente- og gutteturer

  • Metoder: Ekskursjon / bruk av nærmiljøet / bruk kommunikasjonsmidler / ta med barna ut på byen!

  • Barnekunstmuseet

  • Deichmann

  • Cafebesøk

  • Zoologisk museum

  • Reptilparken

  • Teater Albert og Skybert

  • Annes Dukketeater

  • Botanisk hage

  • Veterinærhøgskolen – hestene

  • Voldsløkka

  • Sofienbergparken


Dokumentasjonsformer

Dokumentasjonsformer

  • Foto / video

  • Collage

  • Tematiseringer via andre faglige uttrykk, for eksempel forming

  • Oppsummeringer / dialoger / med barna

  • NB – Logger / referater


Observerasjon verkt y for tilgang til erfaringer om n rmilj et

Observerasjon – Verktøy for tilgang til erfaringer om nærmiljøet

  • Tur med kollektivtransport gjennom byen

    • Hva ser / oppfatter barna?

      • Observasjon av mennesker og samhandling + refleksjon

        • Evt roller / kultur / samspill mellom mennesker - Påfølgende samtale / diskusjon

  • Prosjekt – bli kjent med nærmiljøet

    • Lage kart over nærmiljøet (hvem bor hvor, arbeidsplasser / næringsliv barnehager etc.

  • Observasjon i kombinasjon med utprøving av normer / roller / verdier /

    • Utprøving av roller, rollespill

  • Barnas impulsivitet til stor hjelp!

  • Samarbeid med lokale historielag


Systematisering av elementer fra lokalsamfunnet

Systematisering av elementer fra lokalsamfunnet

Basis: Hoaas Moen, 2004


Kilder

Kilder

http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Barnehager/rammeplanen.pdf

http://www.kvasir.no/gatami/

http://www.oslo.kommune.no/

http://www.friluftsetaten.oslo.kommune.no/for_barn_og_larere/

http://www.deichmanske-bibliotek.oslo.kommune.no/arrangementer/

http://www.deichmanske-bibliotek.oslo.kommune.no/

http://www.kultur-og-idrettsetaten.oslo.kommune.no/oslobadene/toyenbadet

http://www.visitoslo.com/no/barnas-oslo.49115.no.html

http://nyhuus.deich.folkebibl.no/deichman/barneavd/barnetimen.htm

http://www.oslohistorie.pair.com/

Bugge, Liv Susanne: Heimkunnskap mer enn boller og brus

Hoaas Moen, Kari (2004): Nærmiljø og samfunn i barnehagen

Larsen og Vaagan Slåtten (2006): Samfunnsfag for førskolelærere


Praktisk oppgave

Praktisk oppgave

Barnehagen i samfunnet

Planlegg og gjennomfør en ekskursjon i barnehagens nærmiljø. Turen skal bearbeides, oppsummeres eller rekonstrueres i etterkant med barna. Hvordan dette gjøres er litt avhengig av barnas alder.

Grunnlaget for (målet med) opplegget skal begrunnet / definert i lys av hovedmenet nærmiljø og samfunn

Hva ga barna uttrykk for at de opplevde?

Annet?


  • Login