1 / 10

ICT w interkulturowej współpracy studentow

ICT w interkulturowej współpracy studentow. Pawe ł Topol Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań. e-based co-learning project. Uniwersytet im Adama Mickiewicza, Poznań koordynator: dr Paweł Topol (kierownik wydziałowej Pracowni Edukacyjnych Zastosowań Informatyki)

amos-roberts
Download Presentation

ICT w interkulturowej współpracy studentow

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ICT w interkulturowej współpracy studentow Paweł Topol Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań

  2. e-based co-learning project Uniwersytet im Adama Mickiewicza, Poznańkoordynator: dr Paweł Topol(kierownik wydziałowej Pracowni Edukacyjnych Zastosowań Informatyki) Appalachian State University, NC, USA / 2002-2007(Roberto Muffoletto, Ph.D.) University of Northern Iowa, IA, USA / 2008 (Leigh Zeitz, Ph.D.)

  3. Cele projektu (wobec studentów) • zorganizować współpracę on line w języku przedmiotowym (angielskim); • umożliwić wymianę wiedzy, doświadczeń i opinii studentów na tematy dotyczące edukacji, mediów (i innych) w obu krajach; • umożliwićsprawdzenie swoich umiejętności w zakresie TI w praktycznym działaniu.

  4. Krótki kontekst teoretyczny • konstruktywizm • psychologia poznawcza, cognitive approach • elementy teorii multiple intelligencesH. Gardnera • L. Vygotsky i communicative skills Dr. Muffoletto i ja stosujemy podobne style nauczania. Główne odwołania teoretyczne w naszych działaniach dydaktycznych to:

  5. Organizacja projektu • Co roku projekt trwa ok. 7 tygodni. • Grupa studencka (PL i USA) dzieli się na kilka. • Te podzielone łączymy (my wykładowcy) w zespoły polsko-amerykańskie (teams). • Zespoły komunikują i poznają się nawzajem oraz podejmują dyskusje merytoryczne. • Zespoły publikują wyniki tych dyskusji w Internecie.

  6. Plan ogólny projektu

  7. Narzędzia Asynchroniczne:- e-mail,- listserves. Synchroniczne:- communicators (Skype, ICQ). Collaborative work:- googlepages,- media wiki (CMS),- google docs,

  8. Szczegółowy plan projektu

  9. Wnioski, czyli co z tego wynika • Kolejne edycje projektu kończą się sukcesem i obie strony chcą go kontynuować. • Są plany poszerzenia projektu o trzeciego partnera, z innego kontynentu. • Projekt wymaga pewnych korekt. Każda kolejna edycja jest nieco modyfikowana. • (na podstawie corocznych badań):Studenci oceniają projekt bardzo pozytywnie

  10. Strony studenckie są dostępne:Student pages are available at: www.amu.edu.pl/~topol/ w menu Projekty  Glex (po polsku)or in menu Projects  Glex (in English) Dziękuję Państwu za uwagę Thank you for your attention

More Related