Jornadas de educaci n nfantil 25 26 de marzo valladolid
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JORNADAS DE EDUCACIÓN NFANTIL 25-26 de marzo- valladolid. UN HUERTO ENTRE CULTURAS Raquel Viñas Yolanda Martínez. Finalidad. MEJORAR EL PROCESO DE ADAPTACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS INMIGRANTES. VINCULACIÓN CON LA CULTURA EMPRENDEDORA.

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JORNADAS DE EDUCACIÓN NFANTIL 25-26 de marzo- valladolid

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Presentation Transcript


Jornadas de educaci n nfantil 25 26 de marzo valladolid

JORNADAS DE EDUCACIÓN NFANTIL25-26 de marzo- valladolid

UN HUERTO ENTRE CULTURAS

Raquel Viñas

Yolanda Martínez


Finalidad

Finalidad

MEJORAR EL PROCESO DE ADAPTACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS INMIGRANTES


Vinculaci n con la cultura emprendedora

VINCULACIÓN CON LA CULTURA EMPRENDEDORA


Jornadas de educaci n nfantil 25 26 de marzo valladolid

Participación en diferentes actividades y proyectos que enfrenten a los alumnos con situaciones en las que, por un lado integren los aprendizajes adquiridos y, por otro, tengan que fortalecer sus capacidades y destrezas, en particular las relacionadas con el emprendimiento.

Puesta en marcha de proyectos interdisciplinares para estimular la creatividad y la iniciativa personal.

  • Utilizar, entre otros, el trabajo por proyectos, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje- servicio (ApS) y las estrategias del aprendizaje cooperativo.

  • Proponer situaciones que estén fundamentadas en la vida real y relacionadas con sus intereses y habilidades para que experimenten experiencias de éxito.

  • Fomentar el trabajo en equipo y establecer roles en el trabajo grupal asignando el liderazgo de manera rotatoria.

ESTRATEGIA

METODOLOGÍA


Objetivos del proyecto

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Crear un "ecohuerto" donde los

Alumnos aprendan el origen de los

alimentos que consumen de forma

habitual e integrar otros de diferente entorno cultural, existentes en el centro.

Fomentar el trabajo colaborativo basado

en experiencias reales como elemento

Integrador del entorno escolar.


Vinculaci n con las reas de aprendizaje en educaci n infantil

Vinculación con las áreas de aprendizaje en educación Infantil

  • Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas.

  • Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionadas con el bienestar y la seguridad personal,

    la higiene y el fortalecimiento de la salud.

  • Observar y explorar su entorno físico y social.

  • Observar los cambios y modificaciones a los que están sometidos los elementos del entorno.

  • Conocer vocabulario relacionado con el huerto en lengua extranjera.

  • Utilizar las nuevas tecnologías para buscar información.

  • Compartir experiencias a través del blog del huerto.

  • Utilización de las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas.

  • Adquisición de hábitos y actitudes relacionados con la salud.

  • Observación y exploración del medio físico y social.

  • Vocabulario del huerto en lengua extranjera.

  • Utilización de las nuevas tecnologías para buscar información sobre el huerto.

  • Utilización del blog del huerto para compartir experiencias.

  • Competencia en comunicación lingüística.

  • Competencia matemática.

  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

  • Tratamiento de la información y competencia digital.

  • Competencia social y ciudadana.

  • Competencia cultural y artística.

  • Competencia para aprender a aprender.

  • Autonomía e iniciativa personal.


Jornadas de educaci n nfantil 25 26 de marzo valladolid

Vinculación con las áreas de aprendizaje en educación primaria


Organizaci n del proyecto

ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

PARTICIPANTES: PROFESORADO, ALUMNADO Y OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA COMO: CONSEJO ESCOLAR, AYUNTAMIENTO, FAMILIAS Y PERSONAL LABORAL DEL CENTRO.


Experimentos

EXPERIMENTOS

PLANTAS EN CRISTAL

LABERINTO DE LUZ

PLANTILLAS

LAS PLANTAS CON HOJAS TRANSPIRAN


Plantas en cristal

Plantas en cristal

  • MATERIALES:

    - Semillas de diferente tipo (bulbos).

    - Envase de

    cristal.

    - Tierra

    para siembra.

  • PROCEDIMIENTO:

    - Se introducen dos semillas: una de patata y otra de zanahoria en un envase de cristal.

  • Se cubre con tierra.

  • Se observa su crecimientos diario

LAS PLANTAS CRECEN EN DOS DIRECCIONES


Laberinto de luz

LABERINTO DE LUZ

  • MATERIALES:

  • Una caja de zapatos

  • Una patata

  • Cartulina

  • Tijeras

  • Pegamento

  • PROCEDIMIENTO:

  • Se recorta en la caja de zapatos un pequeño agujero en la parte superior.

  • Con la cartulina recortamos unos rectángulos que pegaremos dentro de la caja.

  • Colocamos la patata en la parte de abajo. Y esperamos que vaya creciendo la raíz.

La planta busca la luz para poder crecer


Plantillas

Plantillas

  • PROCEDIMIENTO:

    - Se recorta un trozo de cartulina con la forma deseada.

    - Se pega, esta plantilla a la hoja con “blu-tack”.

    - Se espera unos 10 días y al separar la plantilla, esa parte de la hoja se observa como se ha vuelto oscura.

    - Se explica que es por la falta de luz.

  • MATERIAL:

    - Hoja de la planta de patata.

    - Cartulina.

    - “Blu-tack”.

LA LUZ ELEMENTO ESENCIAL PARA LA VIDA DE LA PLANTA


Las plantas con hojas transpiran

Las plantas con hojas transpiran

  • MATERIAL:

  • Una planta con hojas

  • Un cactus

  • 2 bolsas de plástico

  • PROCEDIMIENTO:

  • Se envuelven las dos plantas en bolsas de plástico.

  • Se colocan las plantas en lugar soleado.

  • Observar las bolsas después de unas horas.

Las hojas de las plantas pierden humedad


Blog huertolmedo blogspot com

BLOG: "HUERTOLMEDO. BLOGSPOT.COM"

FINALIDAD

Vertebrar las actividades desarrolladas en el "Trabajo de campo" con participación de todo el centro, ya bien sea mediante la publicación de actividades, como herramienta para la búsqueda de información o ampliación de actividades desarrolladas en el aula.


Jornadas de educaci n nfantil 25 26 de marzo valladolid

  • Realizar el seguimiento de la germinación, siembra y crecimiento de nuestras plantas.

  • Registro de la actividad "presentación de las plantas", vista anteriormente como trabajo de campo, donde vinculábamos a las familias.

  • Presentación de aspectos más lúdicos, como vídeos o el "recetario multicultural".

  • Marco para las exposiciones realizadas en actividades puntuales: "concurso decoración de calabazas, taller decoración de piñotes, trabajo cooperativo el espantapájaros, celebración del día del árbol...

  • Ampliación de destrezas en lengua extranjera.

  • Presentación de tablas de relación de los países y los cultivos representativos de los mismos.


Nuestros espantap jaros

Nuestros espantapájaros


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