Calentamiento hoy es miercoles 19 de marzo del 2014
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CALENTAMIENTO Hoy es miercoles 19 de marzo del 2014 PowerPoint PPT Presentation


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CALENTAMIENTO Hoy es miercoles 19 de marzo del 2014. Write your recommendation, opinion, advice, etc…….. Use WEIRDO Mi carro no trabaja . Tengo que ir a la escuela . Mi maestra esta enojada porque no hice la tarea . Mi madre esta enferma . No puede cocinar hoy.

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CALENTAMIENTO Hoy es miercoles 19 de marzo del 2014

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Presentation Transcript


CALENTAMIENTOHoy esmiercoles 19 de marzo del 2014

Write your recommendation, opinion, advice, etc…….. Use WEIRDO

Mi carro no trabaja. Tengoqueir a la escuela.

Mi maestraestaenojadaporque no hice la tarea.

Mi madreestaenferma. No puedecocinarhoy.


VERBS IN SUBJUNCTIVE MOOD

EscribirYoteenamores

Leertuescojas

Jugarel/ellaames

Pasarnos.quieras

Terminaruds.ellosllames

Romperhables

Revisarte des cuenta

Comunicar(se)


W E I R D O


Las Relaciones/ Relationships/girlfriend- / boyfriend -


husband- wife


stepfather / stepmother


half brother / half sister


sister in law / brother in law


nephew / niece


Grandparents / grandkids

( )

( )


best friend


courtship - dating


sentimientos


SKIT

  • A) Hola _____________--comoestas?

  • B) Estoy __________________.

  • A) Porque?

  • B) Porque __________________.

  • A) No tepreocupes ………. OR…………….Me da gusto que…….

  • Ejemplo: A) HolaRosa --comoestas?

  • B) Estoymuydeprimida.

  • A) Porque?

  • B) Porquemi novio y yorompimos.

  • A) No tepreocupes, el teva a llamar. El teama de verdad.


ESTACIONES

  • ESCRITURA: Practice writing your skit for the Benchmark test Unit 1: Where you went, with who you went, how the trip was, one thing you did to prepare for trip, how you arrived to the country, places you saw. PUNCH for completing

  • VERBOS: Queridoabuelo letter (Find all verbs in PAST tense and underline it. Read the story and answer questions. Punch for completing.

  • CONSTRUCCION/ARTE: Computers

  • LECTURA: Read and translate the story and answer the comprehension questions in your notebook. Punch for completing. (The credit card)

  • VOCABULARIO: 5 times each vocabulary word.


polite


/ witty


confident


affectionate


charming


loyal


honest- dishonest


great - terrific


unforgettable


mature - inmature


arrogant


jealous


cheap-stingy


rude-inpolite-mean


gossiper - talkative


proud


SKIT

A) Hola ________________ comoestas?

B) Estoy _______________ (emotion)

A) Porque?

A) Porque mi novia(o) es _________ y ____________.

  • Te recomiendoque………. Esperoque …………. Ojalaque ……….

    Me da gusto quetunovio (a)....... Quebuenooireso!

    B) Gracias portusconsejos (advice)! Si, gracias!

    A) No hay problema. Para eso son los amigos! Adios!

    B) Adios y hastaluego!


Relacion Ideal / Ideal relationshipQuiero un(a) novio(a) quesea ___________Quiero un(a) amigo(a) quesea __________Busco un(a) novio(a) quetenga_________Esimportanteque el/ellasea________Esnecesarioque el/ellapueda______Me gustariaque el/ellasea ___________Me gustariaque el/ellatenga_________


Escuchalasoraciones y escoge el dibujoadecuado

  • Quierounanoviaque sea_______________


Estoymuy __________cuandoestoy con mi novio.


Estoy _________________con ella.


Estoy___________porque mi novia____________.


Me ________________con mi familia.


Mi madrastra ____________con sutrabajo.


Mi abuelo ____________________porqueextraña a susnietos.


Dar consejos y pedirconsejos

Quedebohacer? Debes______________

Quehago? Tienesque __________

Piensoquedebes_________


Disculparte/ appologize


Perdonarle / forgive him-her


Llamarle / call him-her


Romper con el-ella/ break up


Invitarle / invite him-her


Hacer la paz/ make peace


Olvidarlo(a) / forget about him/her


Èl/Ella me dijoque….

Le dijeque…

Lloré.


SKIT

A) Hola _________________ comoteva?

B) Creoqueestoy un pocodeprimida/o

A) Porque?

B) Mi novio /a esmuyceloso/a y tacaño/a y chismoso/ a.

A) Has habladocon el/ella?

B) Si, perome pareceinmaduroque el /ella no escuche.

A) Yosugieroquehablescon el /ellaotravez, y si no escucha, entoncesrecomiendoquerompascon el/ella.

B) Peroyo lo/la amo!

A) Entiendo, peroesimportantequetu seas felizy ojalaque el/ellacambiepara el bien.

B) Tienesrazon. Es mejorquehablecon el /ellainmediatamenteperotemoque sea demasiadotarde.

A) No creoque sea tarde. Te aconsejoque no esperesmas!

B) Estabien. Gracias portusconsejos! Chao!


SKIT

A) Hola _______________ comoestas?

B) Estoy un pocodecepcionado (disappointed) y deprimido.

A) Porque?

B) Tuve un argumento con mi novia. Ella eschismosa y arrogante y le gusta mucho el dinero. Quesugieresqueyohaga?

A) Yoopinoquehables con ella. Dile lo quetemolesta.

B) Peroellanuncaquiereescucharme.

A) Entonces no necesitasunachicaasi. Tueresuna persona muybuena y tepuedesencontrar a otramejor persona. Rompe con ella.

B) Ya lo pensare. Gracias portusconsejos.


MrsMackeyDean, quizlet site


Yo

Tu

El/ella/ud.

Nosotros

Uds.ellos/

ellas


  • Subjunctive with expressions or feelings

    Sentiment + que+ subjuntivo+ extra

    Me alegraquevenganmis amigos a nuestra fiesta.

    Siento mucho quenosotroslleguemostarde a la fiesta.

    Me apenaqueJuan bese a su ex-novia.

    Me da gusto queelloshablenportelefono.

    Me entristecequenosotrosargumentemosporcosastontas.

    Me enojaqueellacontrole la relacion.

    Me estresaqueellosdiscutanmucho en la casa.


Write the following sentences by using the correct form of the subjunctive. Use the WEIRDO sheet.

  • Me molestaqueJuan ____________(besar) a sunovia en la casa.

  • Me gustaquemi mama______________ (cocinar) mi comida favorite.

  • A Raul le sorprendequeMaria____________(limpiar) sucarro los domingos.

  • A mi papa no le gustaqueyo ______________(olvidar) lasllaves de la casa.

  • A mi mama le gustaqueyo ___________(partir) el pastel en las fiestas.

  • Me enojaquemi novio _____________(besar) a otraschicas en la mejilla.

  • A mi novio le estresaqueyo le _____________ (preguntar) mucho acerca de susfamilia.


SUBJUNCTIVE ACTIVITY

  • In groups of 2, take a “WEIRDO” expression (color-coded) and complete it with something that makes sense. Then you will present it to the class.


Translate the following advice:

  • Debes romper con el/ella

  • Debesperdonarlo/a

  • Debesinvitarlo/a asalir

  • Debespelearte con el/ella

  • Debeshacer un chiste de el/ella

  • Debesconfiar en el/ella

  • Debesolvidarte de el/ella

  • Debeshacer la paz con el/ella

  • Debesenojarte con el/ella


Based on the following relationship, give your best advice:

  • Hola, tengo 17 años. Me gusta mucho unachica. Ella es mi mejoramiga. Yo la amo, peroella no sabe. Ella vaconmigo al cine y voy a su casa. Sus padres me vencomosu amigo. Ayer le dijeque la amaba y se molestoconmigo. Tengomiedoquenuestraamistadtermine. ¿Quéhago?

    (Work in groups to come up with your best advice.)


Look at the following chart:

  • With your group, choose one category

  • Translate it into English

  • Present it : Read it in English and Spanish


NOVIAZGO EN LA ADOLESCENCIA

  • El noviazgo, es un período de búsqueda de pareja, expectativa y observación. Es una relación temporal entre hombre y mujer que puede tender al matrimonio.

  • Las experiencias nos enseñan que el amor llega sin importar nada. Cuando una persona esta realmente enamorada no mira si es inteligente, si tiene dinero, buen carro o que tipo de valores tiene. Simplemente se enamora.

  • Sin embargo el amor no tiene que ser ciego, hay que abrir muy bien los ojos y entender que cuando se tiene calidad, se exige calidad. Hay que valorarse y respetarse para poder exigir valor y respeto.

  • El noviazgo tiene que ser una etapa de conocimiento mutuo, que se debe disfrutar al máximo con responsabilidad. Por eso los factores que se deben tomar en cuenta para iniciar un noviazgo son:


5)

a) Conocerse como amigos: Uno de los factores importantes en la relación de noviazgo es

conocerse primero como amigos, ya que durante esta etapa puedes darte cuenta de ciertas calidades, defectos, hábitos y valores de la otra persona, que te ayuden a decidir si es la indicada para ti.


6)

b) Toma en cuenta la edad: Aunque hemos escuchado frecuentemente la frase “Para el amor no hay edad”, tienes que considerar que si la diferencia de edad es muy grande, los gustos e intereses pueden variar significativamente.

7)

c) El Carácter: Observa la forma de actuar de la futura pareja ante distintas situaciones.

Date cuenta si su comportamiento es violento calmado, celoso(a), si es manipulador(a) o respeta las decisiones de los demás. Esto de dará un panorama de cómo se comportara en la relación.


8)

d) Las costumbres de las personas: A todos nos educan de diferente manera y todos tenemos distintas costumbres y hábitos. Es recomendable que elijas a una persona que sea compatible con tus costumbres para que haya mas armonía y no te sientas incomoda(a) con ciertos hábitos de tu pareja.

 9)

Los grandes enemigos de una relación sana son:

• Los Celos

• La Violencia

• Falta de comunicación

• Falta de respeto


 10)

El noviazgo es una época maravillosa, pero se debe estar consciente de que la otra persona

no te va a completar, sencillamente te va acompañar, hacia la búsqueda de la autorrealización.

Licda. Gladys Ovando

Psicologa


La relacion con familia

Llevarsebien / Llevarse mal

Me llevobien / me llevo mal


Contar con – yocuento con el/ella


Tenerverguenza / tengoverguenza


Estarharto(a) !!!! / estoyharto(a) !!!


Estoes el colmo!


Ya no aguanto mas!


Burlarse- hacerchiste de


Confiar en el/ella


Mentir – el (ella) mintio


compartir


Pelearse – discutir con el/ella


Dejar de hablarle


Quejarse / disculparse


El/ellaes tan ________________.

Celosa

Timida

Buena

Mentirosa

Chismosa

Chistosa

etc……


El/ella me dejoplantado (a)


El/ella me mintioEl es un mentiroso. Ella esunamentirosa.


El /ellarompioconmigo


Lo sientoporserantipatico (a)


Cometi un error


El/ella no me comprende


Tequiero/ teamo


Me gusta el/ella


Estoyenamoradocontigocon elcon ella


Querido(a) / mi amor

A way to say:

  • My love

  • Darling

  • Honey

  • Dear


Teextraño/ tehecho de menos


  • “Amanda esunachicacariñosa, sensible y moderna. Raúlestranquilo, trabajador y tradicional. Los dos se conocieron en el colegio y llevan dos años de novios. Se llevanbien y los pasanmuybienjuntos. Ahoraviven en ciudadesdistintasporqueestánestudiando en la Universidad, pero se mantienen en contactocasitodos los días. Después de estar un añoseparados, Raúl se siente solo y agobiado con susestudiosporquequiereestar con Amanda. Quiereproponerlematrimonio, perosus padres le dicenque son muyjóvenes y debenesperar. Además, Amanda, queesmuysensata y responsible, creequesusestudios son másimportantesahora y no quiereestarcasada antes de graduarse. CuandoRaúlhabla de matrimonio con Amanda, siemprediscuten, y ahoraRaúl no sabequéhacer y se sientedeprimido.”


  • Hola, tengo 18 años. Y aunque muchos son por las hormonas, en mi caso son sentimientos sinceros. La chica que yo amo me quiere solamente como amigo y estoy dispuesto a aceptarlo. Vamos al cine y ella viene a mi casa y voy a las actividades donde ella está solo como amigo. Pero ocurrieron situaciones donde ella y yo estamos apunto de separarnos. Tengo miedo de que no vayamos más al cine y que nuestra amistad se termine. ¿Qué hago?”

  • “Hace tres meses salgo con un chico de la escuela. Estoy harto de él. Cuando estamos solos es muy cariñoso conmigo. Pero cuando estamos con amigos, es inmaduro y grosero. ¿Qué debo hacer?”

  • Hola, tengo 16 años y estoy muy triste. Mi novio se mudó con su familia a California hace tres semanas. Lo echo de menos. A causa del cambio en la hora, no podemos hablar mucho por teléfono. Cuento con él para todo, y no sé qué hacer. Tengo miedo que él vaya a salir con otra chica.

  • ¿Qué tal? Me llamo Juan Luís, y tengo un problema con mis padres. Tengo una novia mayor que yo. Ella es genial y encantadora. Pero a mis padres no se llevan bien con ella. Mis padres piensan que ella es muy vieja para mí. Pero no quiero romper con ella. ¿Qué hago?


SALIDA

Hoy aprendiacerca de ………


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