fundamentos para modelaje de calzado femenino masculino n.
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Fundamentos para Modelaje de Calzado Femenino/Masculino

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Fundamentos para Modelaje de Calzado Femenino/Masculino. Objetivos.

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Presentation Transcript
objetivos

Objetivos

El aprendiz adquiere conocimientos básicos sobre procesos productivos de calzado para ayudar a que lleve a las empresas a incrementar la competitividad a partir de la cualificación de sus trabajadores. Por eso los nuevos diseños curriculares, basados en competencias laborales ayudaran a cumplir con las políticas que existen en el interior de las mesas sectoriales, su propósito es formar trabajadores competentes que estén en capacidad de responder a las demandas de los sectores productivos del País, con calidad, pertinencia, eficacia y capacidad de adaptación a los cambios é innovación de tipo técnico y tecnólogo en el ámbito Nacional y Mundial.

contenidos
Contenidos
  • Herramientas que usa el modelista.
  • Conocimientos básicos de las hormas.
  • Tipos de hormas.
  • Identidad de la horma.
  • Alturas de tacones.
  • Curvas productivas ó diferentes series.
  • Numeraciones según la región.
  • Principales puntos y líneas.
  • Conocimientos básicos sobre la cinta métrica de zapatería.
  • Sistemas de numeración que se aplican para expresar el tamaño del zapato.
  • Tablas comparativas de largos.
  • Tablas de anchuras.
  • Información tecnológica del pie humano.
  • Técnicas de corte manual/mecánico.
  • Tipos de desbaste.
  • Tipos de doblados.
  • Maquinas que se utilizan en los procesos productivos de calzados y marroquinería.
  • Conocimientos básicos sobre procesos de curtidos.
  • Tipos de pieles y cueros.
  • Técnicas de montaje manual/mecánico.
  • Criterios de evaluación.
actividades
Actividades
  • Elaborar cuchillas.
  • Ejercicios de corte manual/mecánico.
  • Ejercicios de desbaste manual y mecánico.
  • Ejercicios de aplicación de pegantes.
  • Ejercicios de doblar, armar y ensamblar piezas.
  • Enhebrar maquinas.
  • Ejercicios de costuras.
  • Ejercicios de montaje manual.
  • Dinámicas sobre conocimientos básicos de la cinta métrica de zapatería.
  • Ejercicios para ampliar conocimientos sobre las hormas.
  • Ejercicios para usos de las tablas comparativas de largos.
  • Ejercicios para usos de las tablas de anchuras.
  • Ejercicios de medición del pie/horma.
  • Ejercicios para ampliar conocimientos sobre sistemas de numeración que se utilizan para expresar el tamaño del zapato.
  • Usos educativos de Internet.
  • Observar videos sobre procesos productivos del calzado y relacionados.
  • Evaluaciones ó fogueo de actividades.
proyecto de formaci n
Proyecto de Formación
  • Con moldes elaborados previamente se cortará un par de capelladas y se hará ensayo sobre proceso de desbaste,engomado,doblado ,armado y guarnición del par de cortes y además se hará ensayo demostrativo de montaje con técnica manual y/ó mecánico.
materiales y equipos
Materiales y Equipos
  • Seguetas de acero plata ó compactas.(no Nicolson).
  • Cartulinas,sinteticos,retales de cueros.
  • Pegantes de alto desempeño (neoprenos),pegantes de bajo desempeño(solucion de caucho).
  • Piedras de afilar grano fino/grueso, tela esmerilada.
  • Baldosa ó mármol, martillos para doblar en teflón pequeños.
  • Dispensadores para los pegantes.(neopreno y solución de caucho).
  • Hilos,agujas,aceites,destornilladores.
  • Ejercicios copias en papel para ensayos de costuras.
  • Pellón ó tela poliflror(pop).
  • Cinta métrica de zapatería.(alemana).
  • Tipos de hormas.
  • Computador,y video bean,telón ó sala de audiovisuales.
  • Mesas,silleteria según la ocasión.