Calitatea formativ
Download
1 / 13

CALITATEA FORMATIV ? - PowerPoint PPT Presentation


  • 236 Views
  • Uploaded on

CALITATEA FORMATIV Ă. COVASNA1 SUBGRUPA 5: SUCIU ADRIANA – ROXANA, MUNTEAN LOREDANA, MAGHIAR MARIA – MAGDALENA, CRĂCUŢ RAMONA GEORGIANA, NICA FLORICA, SANDA CĂTĂLINA DANIELA. CALITATEA FORMATIV Ă. Motto:

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'CALITATEA FORMATIV ?' - wirt


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Calitatea formativ
CALITATEA FORMATIVĂ

COVASNA1

SUBGRUPA 5:

SUCIU ADRIANA – ROXANA, MUNTEAN LOREDANA, MAGHIAR MARIA – MAGDALENA, CRĂCUŢ RAMONA GEORGIANA, NICA FLORICA, SANDA CĂTĂLINA DANIELA


Calitatea formativ1
CALITATEA FORMATIVĂ

Motto:

Calitatea „nu este niciodată un accident: ea este întotdeauna rezultatul efortului inteligent”

(John Ruskin).


Tema s pt m nii vie uitoare din m ri i oceane

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CUM ESTE, A FOST ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT

TEMA SĂPTĂMÂNII: VIEŢUITOARE DIN MĂRI ŞI OCEANE


Proiect de activitate integrat
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

TEMA ANUALĂ: Cum este / a fost şi va fi aici pe pământ

SUBTEMA: Vieţuitoarele din mări si oceane

TEMA ZILEI: Marea aventură a peştişorului de aur

DURATA: o zi

TIPUL ACTIVITĂŢII:consolidare de priceperi si deprinderi

FORMA DE REALIZARE: ADP + ADE (DLC) + ADE(DŞ)+ALA1+ALA2

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri, individual

LOC DE DESFĂŞURARE: sala de grupă

ALA1:

Artă : „Peşti” – aplicaţie

Joc de masă: puzzle „Peştişorul de aur”

Biblioteca: vizionare DVD – despre vieţuitoarele marine

ADE: DLC – Educarea limbajului – povestea educatoarei - : “Povestea Peştişorului de aur “adaptare după “Basmul cu pescarul şi peştişorul ” de A. S. Puskin

DS – activitate matematică – joc didactic „Numărăm peştişori”

ALA2: Joc de mişcare:” Apă şi pământ„


Obiective
OBIECTIVE

OBIECTIVE CADRU:

  • Aprofundarea şi îmbogăţirea cunoştiinţelor matematice ale copiilor cu privire la cantitate, la constituirea unor grupuri de obiecte, pe baza unor variate însuşiri comune ale acestora;

  • Dezvoltarea sentimentului de dragoste pentru vieţuitoare;

  • Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiei structurilor verbale orale.

  • Educarea trăsăturilor pozitive de caracter.

    OBIECTIVE DE OPERAŢIONALE:

    ADP:

  • Să discute cu educatoarea şi colegii;

  • Să răspundă corect la întrebări, formulând răspunsuri clare şi concise;

  • Să recunoască cum este vremea de afară prin stabilirea corectă a jetoanelor specifice;

  • Să răspundă adecvat (verbal sau comportamental) la ceea ce i se spune;

  • Să recite în grup redând mişcări sugerate de text.


Calitatea formativ

ALA:

Artă:

  • Să denumească materialele de lucru;

  • Să decupeze în contur materialele puse la dispoziţie;

  • Să lipească diferite materiale pe suprafaţa dată, realizând un peşte

  • Să folosească în mod corect materialele puse la dispoziţie pentru realizarea temei propuse;

  • Să execute individual tema dată;

    Joc de masă:

  • Să îmbine piesele de puzzle pentru a obține imaginea pusă la îndemână;

    Biblioteca:

  • Să vizioneze DVD-ul despre viaţa animalelor marine;

  • Să vorbescă în mod deschis despre ceea ce au vizionat la bibliotecă.


Calitatea formativ

DLC: EDUCAREA LIMBAJULUIObiective de referinţă:Săaudieze cu atenţiepovesteareţinândmesajultransmis;Săcaracterizezepersonajeleprincipale ale poveştii (baba, moşneagul, Peştişorul de aur );Să compare celetreipersonajeunulfaţă de celălalt;Săformulezepropoziţii cu cuvintele : năvod, bordei, covată;Săaleagă un personajşisăspună de ce l-a ales;Săspună cum se terminăpropoziţia: Într- o zi , moşneagulieşindînlarg la pescuitaruncă … (năvodul); Moşulşibabalocuiauîntr-un …. (bordei); Baba a cerut prima dată de la peştişor o ….. (covată);Babă a vrutsădevinăstăpânăpestemărilealbastre; Peştişorulsupăratpebabăi-a luat … (tot);Săspunădacăenunţuldatestefalssauadevărat. DS: ACTIVITATE MATEMATICĂObiectiveoperaţionale:Săasculteindicaţiileeducatoarei;Sărespecteregulilejoculuipropus;Să se grupezedupăculoare;Săformezegrupe de peşti cu tot atâteaelemenentecâteindicăcifra;Sărecunoascăcifra de pespatelepeştilorşisă o raporteze la cantitate;Săverbalizezeacţiunilepe care le face;Sărezolveproblemailustrată


Calitatea formativ

SARCINA DIDACTICĂ:- numărareacorectă a peştilor;- raportareacorectă a cifrelor la cantitateacorespunzătoare;- dezvoltareaspiritului de observaţie, a gândirii;- dezvoltareacapacităţiicopiilor de a rezolvacorectproblema de adunareşiscădereînlimitele 1-9.ELEMENTE DE JOC:aplauze, întrecereaşiapreciereadupăcalitatearezolvăriisarcinii (fiecarecopilapreciatpozitivvaprimiîndar un peşteargintiu);Echipa care vaaveaceimaimulţipeştivaajunge prima la Peştişorul de aur;REGULI DE JOC:- să se exprimeîntermenimatematicicorespunzători;- sărespecteindicaţiileeducatoarei;- sălucrezeînechipămanifestând spirit de colegialitate;


Calitatea formativ

STRATEGII DIDACTICE:METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, muncaindividuală, jocul, turulgaleriei, metodacubului;RESURSE MATERIALE:ADP:panou cu catalogulgrupei, panou cu calendarulnaturiişijetoanecorespunzătoare;ADE:păpuşipentruteatru de păpuşireprezentândpersonajeleprincipale din poveste (baba, moşneagul, şiPeştişorul de aur), peşti;jetoane cu cifre (de la 1-9);probleme illustrate, peştiarginti, albaştri, galbeni, roşi, verzi, portocali, mov, 1 peşteauriu, material albastru, panou;ALA1:cartoane, foarfece, hârtiecolorată, lipici, puzzle-uri cu imagini din povesteaPeştişorul de aur, DVD –“ Înlumeavieţuitoarelor marine”ALA2: o sfoară


Scenariul activi t ii
SCENARIUL ACTIVITĂŢII

Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineaţă:

  • Salutul;

  • Prezenţa- catalogul grupei;

  • Completarea calendarului naturii.

    Tranziţia se realizează printr-un joc de mişcare cu text şi cânt.

    Se anunţăştirea zilei.


Demersul didactic
DEMERSUL DIDACTIC

  • MOMENTUL ORGANIZATORIC – se asigură condiţiile optime pentru desfaşurarea activităţii.

  • CAPTAREA ATENŢIEI – se realizează prin jocul: “Dacă aş fi peştişor ce aş face?”.

  • Se anunţăTEMA ŞI OBIECTIVELE.

  • Se executăEXERCIŢIILE PENTRU APARATUL FONO-ARTICULAR.

  • PREZENTAREA NOULUI CONŢINUT ŞI DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII

    Educatoarea spune povestea “Peştişorului de aur” cu ajutorul unor marionete, care

    reprezintă personajele principale din poveste. După fiecare secvenţă importantă din

    poveste, educatoarea introduce, pe rând, cele trei variante de joc didactic cu sarcini

    matematice.

  • Pentru OBŢINEREA PERFORMANŢEI se utilizează metoda cubului.

  • ASIGURAREA RETENŢIEI ŞI A TRANSFERULUI se realizează prin ALA 1.

  • EVALUAREA - se va realiza o expoziţie cu lucrările copiilor.

  • ÎNCHEIEREA ACTIVITĂŢII - Desfăşurarea ALA2 - Joc de mişcare:” Apă şi pământ„