Hillerødsholmskolen Parent Meeting 2014: Learning Reform & Achievements

1. Skolebestyrelsens årsmøde for forældre på Hillerødsholmskolen 22. maj 2014

2. Program • Årsberetning fra skolebestyrelsesformanden • Der vil være lejlighed til at stille spørgsmål til beretningen og kommentere skolebestyrelsens arbejde i skoleåret 2013/14. • Læringsreformen på Hillerødsholmskolen • Status for arbejdet med læringsreformen på Hillerødsholmskolen.  • Efterfølgende mulighed for dialog og spørgsmål • Eventuelt

3. Status på læringsreformen

4. 4 pointer i reformen • Barnets perspektiv – vi gør det, hvis det øger børns/unges læring • Fra fokus på undervisning til fokus på læring • Fra ”Hvad skal børnene lave?” til ”Hvad skal børnene lære?” • Fælles mål nedbrydes til læringsmål for hver årgang • Fokus på forskning – en yderligere professionalisering af skolens virksomhed • Sammenhængende virksomhed – lærere og pædagoger samarbejder om børns alsidige læring • Skolen bliver en mere integreret del af lokalsamfundet

5. Læringsreformens overordnede mål Overordnede nationale mål • Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan • Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater • Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes bl.a. gennem respekt for professionel viden og praksis Fakta

6. Læringsreformens resultatmål 4 nationale resultatmål • Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test • Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år • Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år • Elevernes trivsel skal øges Fakta

7. Vejen mod målene Målene i læringsreformen skal nås gennem: • Længere og mere varieret skoledag • Den fagfaglige undervisning • Understøttende undervisning • Motion og bevægelse • Faglig fordybelse (lektiehjælp) • Den åbne skole To-årig udviklingsperiode Fakta

8. 1. Længere og varieret skoledag Timetallet er ændret – og nye typer timer kommet til Fakta

9. Skema for indskolingen

10. Skema for mellemtrinnet

11. Skema for udskolingen

12. 1. Længere og varieret skoledag • Målet er, at eleverne vil opleve en skoledag, som er karakteriseret ved: • Motion og bevægelse indgår i dagens program • Hver dag har både boglige og praktiske elementer • Lærere og pædagoger supplerer hinandens faglighed i planlægning og gennemførelse af dagen • Aktiviteter inde/ude og uden for skolens matrikel f.eks. i Asylet eller på Ødammen

13. 2. Den fagfaglige undervisning • Flere timer i dansk og matematik 4. til 9. klasse • Engelsk fra 1. klasse (samlet timetal øges med 1. lektion i hhv. 1. og 2. klasse) • 2. fremmedsprog fra 5. og 6. klasse – og gøres obligatorisk • Håndværk og design i stedet for sløjd og håndarbejde fra 2016 • Afsluttende prøve i idræt fra 2016 • Nye fælles mål i alle fag med læringsmål årgangsvis gældende fra 2015 Fakta

14. 3. Understøttende undervisning • Understøttende undervisning • Social træning • Motion og bevægelse • §7-fag • Varetages af lærere og pædagoger Fakta

15. Understøttende undervisning • Planlægges i samarbejde mellem lærere og pædagoger • Kan gennemføres uden for skolens område • For at skabe sammenhæng i pædagogernes arbejdstid ligger de sidst på dagen

16. 4. Motion og bevægelse • Mindst 45 minutter dagligt • Fremme sundhed hos børn og unge • Understøtte motivation og læring i skolens fag • Indgå i den fagopdelte undervisning – og i den understøttende undervisning Fakta

17. 5. Faglig fordybelse • Styrke faglige niveau • Faglig træning • Turboforløb • Varierede og differentierede læringsformer • Udfordre alle elever • Lektiehjælp • Faglig fordybelse skal tilbydes – frivilligt – og ligge om eftermiddagen i ydertimerne indtil 2016 • 2 timer om ugen på 1. – 3. årgang • 3 timer om ugen på 4. – 6. årgang • 2 timer om ugen på 7. – 9. årgang • OBS – Bliver obligatorisk fra 2016 Fakta

18. 6. Den åbne skole • Større inddragelse af det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv • Forpligtende samarbejde med musikskolen og ungdomsskolen • Fremme lokal sammenhængskraft • Styrke kendskabet til foreningslivet • En elev kan opfylde undervisningspligt ved at deltage i undervisning i f.eks. • Ungdomsskolen i fag inden for folkeskolens fagrække • Musikundervisning på musikskolen • Eliteidrætsudøvelse • Konkret samarbejde næste år med musikskolen, HGI og C4 Fakta

19. Øvrige forhold • Holddannelse inden for klassen eller på tværs af klasser • 1. – 3. klasse undervises i deres klasse den overvejende del af tiden • 4. – 9. klasse skal undervises i klassen i væsentligt omfang • Ikke permanente niveaudelinger • Ændrer ikke ved, at undervisningsdifferentiering er et bærende princip for undervisningen • Skolebestyrelsen skal lave principper for holddeling • Klasselærer/kontaktlærere/kontaktpædagoger • Elevsamtaler Fakta

20. Sådan gør vi på Hillerødsholmskolen- en guideline • Teamorganisering • Motion og bevægelse • Elevsamtaler • Elevtid • Variation i undervisningen • Udfordringer til alle • Åben skole/Partnerskaber • Holddannelse • Forældresamarbejde

21. Sådan gør vi på Hillerødsholmskolen • Understøttende undervisning • Faglig fordybelse • Læringsmål • Klasserumsledelse • Sådan arbejder vi med trivsel • Samarbejde mellem lærere og pædagoger

22. 2 andre elementer • Ny lov om lærernes arbejdstid • Effektivisering af lærernes arbejdstid

23. Spørgsmål og dialog • Hvad har I brug for at vide mere om?