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NAVEGACIÓN EN INTERNET. NAVEGADORES Y BUSCADORES. Navegadores : Es una aplicación que interpreta la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla.
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NAVEGADORES Y BUSCADORES Navegadores: Es una aplicación que interpreta la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla. Buscadores, metabuscadores: Se definen, describen y caracterizan un grupo de los principales motores de búsqueda que operan en Internet. http://www.tingloop.com/buscadores/buscadores_espanoles.htm
Estrategias para buscar en internet Recomendaciones para realizar búsquedas en la Internet: 1. Identificar los conceptos importantes del problema de investigación. 2. Identifica los palabras claves que describen estos conceptos. 3. Determina si existen sinónimos y términos relacionados a los conceptos básicos de la investigación 4. Ingresar las palabras en letras minúsculas, salvo que se trate de nombres propios. 5. Si se ingresan palabras en inglés, se obtendrán mayores resultados. En castellano, la cantidad de referencias será mucho menor pero los sitios probablemente contengan información en español. Algunos buscadores por palabra clave permiten el uso de operadores booleanos (nexos lógicos que especifican cuál debe ser la relación entre los términos ingresados). AND (y): indica que las palabras que anteceden y siguen al operador deben encontrarse en el resultado de la búsqueda. OR (o): indica que alcanza con que tan sólo una de las palabras esté presente. En la mayoría de las herramientas de búsqueda puede reemplazarse por un espacio en blanco. ADJ (adyacente): especifica que ambos términos deben aparecer seguidos en el texto. En algunos buscadores alcanza con colocar las palabras entre comillas. NOT o NAND: indican que la palabra clave anterior al operador deberá aparecer pero no la posterior. XOR: especifica que, de ambas palabras clave, sólo debe aparecer una.
Actividad 1 A continuación se visualiza un listado de direcciones WEB que visitara copiándolas en su navegador en “barra de direcciones” en pestañas independientes de manera simultanea. • http://scholar.google.com.mx/# • http://www.google.com/intl/es_es/sky/ • http://googlesystem.blogspot.mx/2010/12/google-body-browser.html • https://maps.google.com.mx/ • http://translate.google.com.mx/?hl=es&tab=wT • http://www.librostauro.com.ar/librostauro.php • http://www.flickr.com/ • http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada • http://es.wikiversity.org/wiki/Portada • http://redalyc.uaemex.mx/ • http://www.buenastareas.com/ • http://www.senavirtual.edu.co/oferta.php • http://aprenderapensar.net/2012/07/31/sugerencias-para-estimular-la-mente-de-tus-alumnos-y-alumnas-habilidades-sociales/ • http://www.wordreference.com/es/ • http://www.4shared.com/ • http://www.elprisma.com/ • https://www.slideshare.net/login • http://es.scribd.com/ • http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/e-learning/ • http://www.temoa.info/es/
Continuación de actividad 1 De manera individual realice un cuadro comparativo en Excel, en donde en una columna se realice la descripción del contenido de los sitios web listados anteriormente, en una columna indique la utilidad a manera de ejemplo de como podría incorporarlo a una de sus materias, en una ultima columna ilustre el sitio correspondiente con una impresión de la pantalla, como se muestra en el siguiente ejemplo: Al finalizar el ejercicio favor de subirlo a su propio correo, enviándoselo así mismo, para conformar un portafolio electrónico.
