Bab II Landasan & Tujuan Pendidikan Pancasila

1. Bab II Landasan & TujuanPendidikanPancasila Oleh Dra. Hj. KartiniParmono, M. Hum

2. Mata kuliahPendidikanPancasila • membahassecarailmiahdanmemberikanbekalteoritikkepadamahasiswadalammembangunkesadaranberbangsadanbernegaraakanperlunyaPancasilasebagaidasarnegarasertapandanganhidupbangsadanideologinegaradalammenjawabtantanganmasadepan yang dihadapibangsa Indonesia

3. Persoalan-Persoalan yang dihadapiolehbangsa Indonesia diantaranya:

4. PendekatanStudiPancasilasecaraIlmiah : • Ciri-ciripengetahuanIlmiah • Tersusunsecarasistematis • Mempunyaipokoksoal (subject matter) • Mempunyaititikpusatperhatian ( Focus of interest) • Empiris • Mempunyaimetodologi • Bersifatrasionaldanobjektif • Dapatdiverifikasi/dilacakkembalikebenarannya • Bersifat universal

5. 1. Jenis Pengetahuan Ilmiah :

7. Pancasilasebagaibudayabangsa • Pancasilasebagaikepribadianbangsa

8. a. PembukaanUndang-UndangDasar 1945 alenia 4 (Mencerdaskankehidupanbangsa) b. Undang-UndangDasar 1945 Pasal 31 ayat (1) dan (2) (1) Tiap-tiapwarganegaraberhakmendapatkan danmemilihpendidikandanpengajaran (2) Pemerintahmengusahakandanmenyelenggarakan satusistemmengajarannasional yang diatur denganundang-undang.

9. Pendekatanetika/ filsafat moral • Pendekatanepistemologi/filsafatilmu • Pendekatanaksiologis/ filsafatnilai • Pendekatanontologis • Pendekatanantropologis

10. TujuandanKompetensi yang diharapkandariKuliahPancasila :

12. SifatkeseimbanganPancasila • KeseimbangankonsensusPancasila • KeseimbangansistemKemasyarakatan • Keseimbangansistemkenegaraan

13. Ad.KeseimbanganKonsensusNasional

14. Lanjutan … (ad.1) • Pancasilamerupakankomsensusbersamadanmerupakanperjanjianluhur yang mempersatukanantargolonganuntukmenegakkannegaraPancasila yang disebutnegaraTheisDemokratis yang dapatmenyatukanseluruhrakyat Indonesia

15. Lanjutan … (ad.1)

16. Ad. 2. Keseimbangansistemkemasyarakatan • Pancasila menyeimbangan sifat individu dan sifat sosial dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, sehingga Pancasila dapat mempertemukan antara aliran individualisme dan aliran kolektivisme yang menempuh jalan tengah dengan aliran monodualis atau disebut dengan Negara Monodualis/Integralistik

17. Lanjutan … (ad.2)

18. Lanjutan … (ad.2)

19. Ad.3. KeseimbanganSistemKenegaraan • Pancasilamerupakansintesisantaradasar-dasarkenegaraan modern tentangsistemdemokrasidengantradisi lama yaitusistemmusyawarahmufakatatausintesisantaraide-idebesarduniadenganide-ideasli Indonesia. • Negara Demokrasidi Indonesia tidakadaoposisikarena yang dicariadalahbagaimanasebaiknya, yaitumencarikesepakatanbersama. Hal iniberbedadengandi Barat.

20. Lanjutan … (ad.3)

21. SKEMA PENGKAJIAN PANCASILA : (PendekatanEtis, YuridisdanPolitis )

22. ETIKET ETIKA • SopanSantun • Cara suatuperbuatan yang tepatdanbaik. Misal : memberidengantangankanan 3. Hanyaberlakudalampergaulandanadasaksimata Misal : Etiketmakan 4. Yang Nampak darisegilahiriah Misal : Musangberbuluayam, lembuttetapimunafik 5. Etiketbersifatrelatif Contoh : makandengantangandanbersendawa • Moral • Norma suatuperbuatanitusendiri. Misalnya : Janganmencuri (baikdengantangankanan/kiri) 3. Etikaberlakutanpahadirnyasaksi Misalnya: Laranganmencuri 4. Manusiadarisegidalamnya Misal : Manusia yang sungguh-sungguhbaik, tidakmunafik 5. EtikabersifatAbsolud. Misalnya : janganmembunuh, janganberdusta

23. Pancasiladan Pembangunan Bangsa (1)

24. Pancasiladan Pembangunan Bangsa (2)