1 / 17

Školský vzdelávací program slovenský jazyk a literatúra

Školský vzdelávací program slovenský jazyk a literatúra. PhDr. Ivana Gregorová. Školský vzdelávací program. Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov z 22. mája 2008. Školský vzdelávací program.

viola
Download Presentation

Školský vzdelávací program slovenský jazyk a literatúra

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Školský vzdelávací programslovenský jazyk a literatúra PhDr. Ivana Gregorová

  2. Školský vzdelávací program • Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov z 22. mája 2008

  3. Školský vzdelávací program • je základným dokumentom školy, podľa ktorého sa uskutočňuje výchova a vzdelávanie v školách, • vydáva ho riaditeľ školy po prerokovaní v pedagogickej rade školy a v rade školy, • musí byť vypracovaný v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa nového školského zákona a príslušného štátneho vzdelávacieho programu.

  4. názov vzdelávacieho programu, vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy a vzdelávania, stupeň vzdelávania, ktorý sa dosiahne vlastné zameranie školy dĺžku štúdia a formy výchovy a vzdelávania učené osnovy učebný plán vyučovací jazyk spôsoby, podmienky ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávania dokladu o získanom vzdelaní personálne zabezpečenie materiálno-technické a priestorové podmienky podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a žiakov vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školy požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov Školský vzdelávací program obsahuje

  5. Školský vzdelávací program – slovenský jazyk Východiská • Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike ISCED 3A – vyššie sekundárne vzdelávanie • Obsahový štandard pre predmet SJL • Výkonový štandard pre predmet SJL

  6. Rámcový učebný plán • Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike ISCED 3A – vyššie sekundárne vzdelávanie • http://www.statpedu.sk

  7. Školský učebný plán • Rovnaká časová dotácia ako v rámcovom učebnom pláne • Zvýšená časová dotácia bez rozšírenia obsahu • Zvýšená časová dotácia s rozšírením obsahu • Nový predmet

  8. V rámci Školského vzdelávacieho programu pre SŠ odporúčame zvýšiť v jednotlivých ročníkoch časovú dotáciu nasledovne

  9. Odporúčaný počet hodín pre jednotlivé zložky predmetu SJL na SŠ

  10. V rámci Školského vzdelávacieho programu pre SOU odporúčame zvýšiť v jednotlivých ročníkoch časovú dotáciu nasledovne *Časová dotácia 1,5 hodiny sa delí medzi zložky predmetu: - slovenský jazyk – 1 za týždeň- literatúra – 0,5 za týždeň, v tomto variante sa zložka literatúra učí každý druhý týždeň v časovej dotácii 1 hodina.

  11. Rozširovanie obsahu učiva v predmete slovenský jazyk a literatúra (odporúčanie) • Rozširovanie obsahu vzdelávanie, t. j. konkrétnych pojmov je v kompetencii jednotlivých predmetových a odborných komisií pre predmet slovenský jazyk a literatúra.

  12. Posilnenie spôsobilostí (odporúčanie) • Posilniť čitateľskú gramotnosť • Posilniť čitateľskú gramotnosť v rámci jednotlivých ročníkov a zložiek predmetu. Klásť dôraz nielen na umelecký, ale aj vecný text, zamerať sa na čítanie s porozumením nielen súvislých, ale aj nesúvislých textov (mapy, grafy a pod.), pričom sa odporúča využívať rôzne techniky, formy a stratégie čítania s porozumením (napr. informatívne čítanie, zážitkové čítanie, dramatizácia textu). • Zdroj: výber konkrétnych textov (súvislých ale aj nesúvislých) je na rozhodnutí učiteľa, pričom je dôležité využívať veku primerané vecné a umelecké texty z rôznych oblastí, čím sa posilnia aj medzipredmetové vzťahy.

  13. Posilnenie spôsobilostí (odporúčanie) • Posilniť komunikačné spôsobilosti • tvorivé písanie v rámci jednotlivých ročníkov, • využitie a posilnenie medzipredmetových vzťahov v rámci tvorivého písania. • Posilniť ústny prejav v rámci jednotlivých ročníkov • hlavne formou diskusií na aktuálnu tému.

  14. Posilnenie spôsobilostí (odporúčanie) • Posilniť medzipredmetové vzťahy • formou prierezových tém, • využívať prvky IKT, ktoré sú aplikovateľné v rámci predmetu SJL – e-maily, využívanie programu Word pri tvorbe textov, prezentácie v PowerPoint, vyhľadávanie informácií v elektronických médiách, internet a pod.

  15. Posilnenie spôsobilostí (odporúčanie) • Ďalšie možnosti rozšírenia • rozšírenie obsahu učiva o regionálne prvky, • organizovanie exkurzií a rôznych súťaží.

  16. Vyučovacie metódy, formy a techniky • Voľba vyučovacích metód, foriem, techník je v kompetencii učiteľa, hlavným kritériom ich výberu by mala byť miera efektivity plnenia vyučovacieho cieľa, pričom je žiaduce vhodne využívať alternatívne, aktivizujúce a progresívne formy a metódy vyučovania. Vybrané metódy, formy majú byť veku primerané a majú a podporovať motiváciu, záujem a tvorivé činnosti žiakov.

  17. Ďakujem za pozornosť

More Related