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JOGOS INTERATIVOS

JOGOS INTERATIVOS. RICARDO VALVERDE PROFESSOR DE TEATRO APAE-SP Setor de Apoio ao Envelhecimento – Zequinha ricardovalverde2@hotmail.com. JOGO DAS CORES. REGRA ÚNICA: QUAL A COR DESTE CARTÃO. NÃO FALE, ESCREVA EM UM PEDAÇO DE PAPEL E GUARDE SEGREDO. CONCLUSÃO:

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JOGOS INTERATIVOS

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Presentation Transcript

  1. JOGOS INTERATIVOS RICARDO VALVERDE PROFESSOR DE TEATRO APAE-SP Setor de Apoio ao Envelhecimento – Zequinha ricardovalverde2@hotmail.com

  2. JOGO DAS CORES REGRA ÚNICA: QUAL A COR DESTE CARTÃO. NÃO FALE, ESCREVA EM UM PEDAÇO DE PAPEL E GUARDE SEGREDO. CONCLUSÃO: ACREDITE EM SEU POTENCIAL MESMO QUE ESTEJA SÓ. NÃO É POR QUE A MAIORIA VÊ O MUNDO DE UMA CERTA MANEIRA, QUE VOCÊ PRECISA VER DA MESMA FORMA.

  3. JOGO DAS CARTAS REGRA ÚNICA: VIRE A CARTA E VEJA QUE ANIMAL É VOCÊ. EM SEGUIDA ESCREVA EM UM PAPEL PARA ONDE VOCÊ IRIA. CONCLUSÃO: SOMOS TODOS PÁSSAROS = SOMOS IGUAIS... VOAMOS PARA LUGARES DIFERENTES _SOMOS DIFERENTES. ISSO FAZ ALGUMA DIFERENÇA PARA VOCÊ?

  4. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL POR DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ENTENDE-SE: O ESTADO DE REDUÇÃO NOTÁVEL DO FUNCIONAMENTO INTELECTUAL SIGNIFICATIVAMENTE INFERIOR À MÉDIA, ASSOCIADO A LIMITAÇÕES EM PELO MENOS DOIS ASPECTOS DO FUNCIONAMENTO ADAPTATIVO : COMUNICAÇÃO, CUIDADOS PESSOAIS, COMPETÊNCIAS DOMÉSTICAS, HABILIDADES SOCIAIS, UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS COMUNITÁRIOS, AUTONOMIA, SAÚDE E SEGURANÇA, APTIDÕES ESCOLARES, LAZER E TRABALHO. SEGUNDO A AAMR ( ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE DEFICIÊNCIA MENTAL) E DSM- IV (MANUAL DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNOS MENTAIS).

  5. APRENDER X MEMORIZAR Segundo o Dr. Drauzio Varella, APRENDER MEMORIZAR REFORÇAR UMA CONEXÃO JÁ EXISTENTE POR MEIO DA REPETIÇÃO. ESTABELECER UMA NOVA CONEXÃO ENTRE NEURÔNIOS.

  6. INTERAÇÃO • AÇÃO QUE SE EXERCE MUTUAMENTE ENTRE DUAS OU MAIS COISAS, OU DUAS OU MAIS PESSOAS; • AÇÃO RECÍPROCA; • AÇÃO MÚTUA ENTRE DUAS PARTÍCULAS OU DOIS CORPOS; • FORÇA QUE DUAS PARTÍCULAS EXERCEM UMA SOBRE A OUTRA, QUANDO ESTÃO SUFICIENTEMENTE PRÓXIMAS; MÉDIO DICIONÁRIO AURÉLIO, PAG. 957.

  7. PARTE 1 – JOGOS RECREATIVOS A IMPORTÂNCIA DO LAZER E DA RECREAÇÃO

  8. FINALIDADE DA RECREAÇÃO ATUALMENTE RECREAÇÃO PARA CRIANÇAS, COM O OBJETIVO DE PASSAR O TEMPO RECREAÇÃO PARA TODAS AS IDADES, COMO UM MEIO E NÃO UM FIM ANTIGAMENTE

  9. ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO

  10. VAMOS LER O TEXTO ABAIXO TEXTO 1

  11. VAMOS LER O TEXTO ABAIXO TEXTO 2

  12. MEMÓRIA

  13. A MEMÓRIA HUMANA APRESENTA BAIXÍSSIMA TOLERÂNCIA À INCOERÊNCIA, E MOSTRA-SE, POR OUTRO LADO, EXTREMAMENTE SENSÍVEL A EMOÇÃO. (CELSO ANTUNES)

  14. MEMÓRIA GUARDAMOS OU RETEMOS NA MEMÓRIA: 10% DO QUE LEMOS 20% DO QUE OUVIMOS 30% DO QUE VEMOS 50% DO QUE OUVIMOS E VEMOS 70% DO QUE DIZEMOS 90% DO QUE FAZEMOS Gunther Beyer. Programa de Treinamento para memória. Edit Tecnoprint, 1979.

  15. DANKE FÜR DIESES HIER. ICH LIEBE IHR OBRIGADO POR ESTAREM AQUI. EU AMO VOCÊS MEMORIZE A FRASE

  16. PAI E FILHO FORAM AO SUPERMERCADO E COMPRARAM: ARROZ, LARANJA, ABACATE, CEREJA, MELANCIA E UM COMPUTADOR. CHEGARAM EM CASA E NOTARAM QUE ESQUECERAM DE COMPRAR FEIJÃO. PAI E FILHO FORAM AO SUPERMERCADO E AO CHEGAREM NA PORTA VIRAM UM GATINHO COM A PATINHA MACHUCADA. DECIDIRAM CUIDÁ-LO. DUAS SEMANAS DEPOIS, O GATO ESTAVA CURADO E A FAMÍLIA MAIS FELIZ DO QUE NUNCA. CONTE A HISTÓRIA NOVAMENTE

  17. OQUEÉFUNDAMENTAL OPORTUNIZAR... PASSEIOS VIAGENS LER, RELER E CONTAR HISTÓRIAS CONHECER NOVAS CULTURAS

  18. O QUE PROPORCIONAM... • MELHORA DA QUALIDADE DE VIDA • MELHORA NOS RELACIONAMENTOS • ENRIQUECIMENTO E COERÊNCIA DE CONTEÚDOS E VOCABULÁRIOS • FACILITADOR DA INCLUSÃO • MINIMIZAR PERDAS NA FASE DO ENVELHECIMENTO

  19. RECICLAR MATERIAIS ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E RESPONSABILIDADE ECONOMIA CONSTRUIR TAMBÉM É PARTE DO LAZER IMPORTÂNCIA AO MEIO AMBIENTE

  20. ESCOLHA UM LUGAR... PRAIA FAZENDA CIDADE PARQUE

  21. ESCOLHA UM TRANSPORTE... AVIÃO TOPIC NAVIO TREM

  22. O QUE FIZERAM? ACAMPAR GOLF CAIAQUE FOTOGRAFIA BIKE

  23. INVENTE... O QUE ACONTECEU??? LEMBREM-SE: COERÊNCIA E EMOÇÃO. TENTE...

  24. JOGO DA ÁGUA REGRA ÚNICA: O GRUPO TEM QUE PEGAR UM COPO DE ÁGUA MAS CADA INTEGRANTE TEM QUE FICAR COM O OMBRO COLADO AO OMBRO DO COMPANHEIRO. CONCLUSÃO: AQUI TEMOS UM JOGO DE COOPERAÇÃO E SOCIABILIZAÇÃO. “EU E VOCÊ SOMOS MUITO MELHORES DO QUE SÓ EU OU SÓ VOCÊ”

  25. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • AAMR – Associação Americana de Deficiência mental; • DSM – IV – Manual Diagnóstico de Transtornos mentais; • Beyer, Gunther – Programa de Treinamento para memória. Editora Tecnoprint, 1979; • Vilela, Virgílio Vasconcelos – Inteligências Múltiplas definidas por Howard Gardner. WWW.pedagogiaanhembi.hpg.ig.com.br; WWW.ucs.br; Versão 1, 20/09/02.

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