SZÜLŐK SZEREPE A TUDATOS PÁLYAORIENTÁCIÓBAN

1. SZÜLŐK SZEREPE A TUDATOSPÁLYAORIENTÁCIÓBAN Czilinger Éva pszichológus Zala Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja

2. Továbbtanuláshoz, pályaválasztáshoz kapcsolódó felmérés

3. Továbbtanuláshoz, pályaválasztáshoz kapcsolódó felmérés

4. Nehézségek Ellentmondások • Abban az életkorban kell dönteniük a fiataloknak, amikor még alig van rálátásuk a munka világára. • A középiskola-választás egyben életpálya-választást is jelenthet. • A fiataloknak nincs pályaképük, leginkább az elvárt adottságokról és az adott szakma nehézségeiről hiányosak az ismereteik. • A munkaerőpiac változásai kevésbé bejósolhatóak!

5. Szülői befolyásolás A választás előtt álló diák elsődleges motiváló közege a család. • Családi tradíció továbbvitele (Régebben gyakrabban tetten érhető volt, hogy „apáról fiúra” szállt a szakma. Ma már többször találkozunk azzal, hogy a fiatalabb generáció jobbat, mást választ, mint szülei. ) – fontos a képességek figyelembevétele. • Szülők álmainak megvalósítása – sem tudatosan, sem tudattalanul ne kényszerítsük a gyerekre a vágyainkat. • Szabjunk határokat, ha a fiatal csak azért akar valamit tanulni, mert a legtöbb barátja azt teszi, de ő sosem volt erős azon a területen.

6. Mire lenne szükség a tudatos pályaválasztáshoz? • Tudni kell mi érdekli a fiatalt - érdeklődési terület • Meglévő készségek, képességek, tulajdonságok (reális önismeret szükséges) (Például, ha nagyon érdekel valakit az autók világa, akkor az érdeklődési körön belül az alábbi munkák lehetségesek – a teljesség igénye nélkül – : műszaki- vagy formatervezés, autógyártásban való munka, autókereskedő, autószerelő, biztosítási kárbecslő, sofőr stb. Ezek mind-mind más képzettséget, más-más készségeket igényelnek.) • Pályaismeret - érdemes utána olvasni az egyes szakmáknak vagy/és az adott szakmában dolgozókkal elbeszélgetni. • A munkaerőpiac igényeinek ismerete.

7. Amiben dönteni kell • Gimnázium, szakközépiskola vagy szakiskola? Előnyök – hátrányok • Közel vagy távol? Kollégium vagy ingázás

8. Érdemes átgondolni! • Ahogy a szülő választását befolyásolja, hogy mit hallott az adott iskoláról, ugyanúgy a diákok is megbeszélik egymás között az információkat. • A lehetséges iskolák megismerése (nyíltnapok stb.). • Eltérés a szülő és a gyerek elképzelése között. • Ne döntsünk helyette!

9. Pályaorientációt segítő szolgáltatások Foglalkozási és Információs Tanácsadó Iroda • Önálló ismeretszerzési lehetőség • Pályaismeret bővítését célzó szakmaismertető mappák, filmek • Tájékozódás képzésekről Pályaorientációs tanácsadás (pszichológus segítségével) • Beszélgetés, tesztek, kérdőívek felvétele (általában 3 találkozás)

10. Nemzeti Pályaorientációs Portálhttp://eletpalya.munka.hu/

11. Tudástárhttp://eletpalya.munka.hu/tudastar • Foglalkozás-bemutató mappák (FEOR-08) - 150 db • Foglalkozás-bemutató mappák (FEOR-93) - 374 db • Szakmabemutató filmek • Gyakran ismételt kérdések • Kirendeltségek

12. Foglalkozás-bemutató mappák Anyagmozgató gépek kezelői Feladat /Tevékenység Követelmények Szakképzés Funkció: • öntájékozódás • pályaismeret bővítése Felépítés: • Feladatok és tevékenységek • Követelmények • Szakképzés • Kereseti lehetőségek, elhelyezkedési kilátások • Egyéb információs források

13. Szakmabemutató filmek • 127 db strukturált film • Kb.: 10-15 perc/film • Egy-egy foglalkozást vagy foglalkozás-csoportot dolgoznak fel Felépítés: • Feladatok és tevékenységek • Követelmények • Interjúk • Szakképzés

14. Önértékelő kérdőívek A felmérő eljárások részben a hagyományos kérdőívekre épülnek (pályaérettség, pályaérdeklődés, képességek, készségek, kompetenciák, munkamód, értékek, motiváció feltárása), de új, életkori verziók is kidolgozásra kerültek (rövid és hosszú változat). Három életkori csoport: • általános iskolás korosztály • középiskolások és pályakezdők • felnőttek

15. Hasznos honlapok még • www.milegyek.hu • www.palyanet.hu • www.szakkepesites.hu • www.mot.hu • www.nive.hu • www.palyasugo.hu

16. Köszönöm a figyelmet!