1 / 18

E-LEARNING U ŠKOLSKOM SUSTAVU REPUBLIKE HRVATSKE (ELEKTRONIČKO UČENJE)

E-LEARNING U ŠKOLSKOM SUSTAVU REPUBLIKE HRVATSKE (ELEKTRONIČKO UČENJE). Prezentacija poglavlja magistarskog rada MENADŽMENT ZNANJA NA PRIMJERU ŠKOLSKOG SUSTAVA REPUBLIKE HRVATSKE (obranjen 2.6.2005.,Ekonomski fakultet Osijek. izradio: mr.sc. Branislav Orešković,prof.

tuwa
Download Presentation

E-LEARNING U ŠKOLSKOM SUSTAVU REPUBLIKE HRVATSKE (ELEKTRONIČKO UČENJE)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. E-LEARNINGU ŠKOLSKOM SUSTAVU REPUBLIKE HRVATSKE(ELEKTRONIČKO UČENJE) Prezentacija poglavlja magistarskog rada MENADŽMENT ZNANJA NA PRIMJERU ŠKOLSKOG SUSTAVA REPUBLIKE HRVATSKE (obranjen 2.6.2005.,Ekonomski fakultet Osijek. izradio: mr.sc.Branislav Orešković,prof. mail: branislav.oreskovic@skole.hr

  2. ELEKTRONIČKO UČENJEE-LEARNING • koncept elektroničkog učenja podrazumijeva integraciju informacijsko-komunikacijskih tehnologija (IKT) u obrazovni proces • on-line obrazovanje na daljinu je uži pojam od E-learninga i podrazumijeva programe koji se u potpunosti ili u najvećem dijelu zasnivaju na nastavnom procesu • obrazovanje na daljinu podrazumijeva prostornu udaljenost između nastavnika i učenika (polaznika programa) • BITNE ZNAČAJKE E-LEARNINGA: - zasnovan je na tehnologiji (IKT), ali je pedagoški orijentiran - predstavlja socijalni proces koji zahtjeva suradnju među ljudima - uvjetuje organizacijske promjene i uvođenje učitelj/tutor treninga

  3. ZNAČAJKE I PREDNOSTI E-LEARNINGAZNAČAJKE: • može biti pogodan za osobno usavršavanje • smanjuje razliku između pojedinaca i grupa • treba razlikovati dva ključna pojma: - sadržaj (tematski oblici namijenjeni učenju: seminari, lekcije, tečajevi, interaktivne upute, fakultetski kolegiji) - upravljački produkt (LMS) • PREDNOSTI: - omogućuje izbor mjesta, vremena i trajanja pojedinih seansi učenja - omogućuje pristup udaljenim korisnicima kojima je preskupo putovati - omogućuje velikim sustavima cjenovno prihvatljivu obuku i to dislocirano za veliki broj korisnika sustava

  4. VRSTE E-LEARNINGA 1) elektroničko učenje se izvodi u učionici u kojoj su prisutni učenici i nastavnik (sa i bez interakcije, neki programi omogućuju kontrolu učeničkih računala – classroom aid 2) samostalno korištenje pripremljenih materijala koji se izvode na nekoj drugoj lokaciji (materijali su dostavljeni učenicima na CD-ROM-u ili nekom drugom mediju ili putem Interneta) - ovo je nadopuna klasičnoj nastavi i naziva se u literaturi blended learning ili mixed mode 3) cijeli proces učenja je osmišljen da se izvodi putem Interneta, a time E-learning postaje jedan od oblika obrazovanja na daljinu - ovo su rješenje ustanove i polaznici prihvatili kao rješenje modernog doba • danas možemo reći kako su u trendu dva oblika E-learninga: a) Learning Management System (LMS) b) videokonferencije putem Interneta

  5. OBRAZOVANJE ZA E-LEARNINGE-LEARNING AKADEMIJA • kod nas vodeću ulogu u obrazovanju za E-learning ima hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNet • koncipirana su tri programa koja se uglavnom izvode preko Interneta A) program za E-learning menadžere B) program za E-learning tutore i C) program za instrukcijske/course dizajnere • nastava je organizirana kao kombinacija kolegija putem Interneta, radionica u učionici i udaljenih predavanja putem videokonferencijskih sustava

  6. PROGRAMI CARNnet AKADEMIJE 1)MENADŽMENT U E-LEARNINGU –omogućuje stjecanje znanja i vještina potrebnih za učinkovitu implementaciju E-learninga u visokoškolskim ustanovama 2) E-LEARNING TUTOR - omogućuje stjecanje znanja i vještina potrebnih profesorima i nastavnicima te svima onima koji održavaju nastavu u on-line okruženju 3) DIZAJNER E-LEARNING TEČAJEVA -namijenjen je budućim autorima on-line edukacijskih sadržaja, i nastavnih aktivnosti u on-line okruženju te tehničkom i drugom osoblju koje osigurava podršku

  7. RAZVOJ PRIMJENE ICT-a UOBRAZOVANJU

  8. COURSWARE ALATI • E-learning je danas nemoguće zamisliti bez courseware alata • oni su nadopuna nastavi, neće nikada zamijeniti komunikaciju s “ljudskim bićem” • definicija - “edukacijski softver: računalni softver dizajniran za edukaciju”(Encarta. World English Dictionary) • svi coursware alati se sastoje iz dva osnovana dijela: PROSTOR ZA PROFESORA i PROSTOR ZA STUDENTA • prostor za studenta predviđen je za najbolju prezentaciju znanja, a prostor za profesora najjednostavnijem unosu znanja u taj prostor • prostor za predavača je dalje podijeljen na: prostor za autora materijala, prostor za administratora sustava i prostor za predavača • osoba koja je autor materijala nije nužno i osoba koja će predavati • javlja se nova struka dizajner gradiva koji je vješt prilagođavanju gradiva courseware alatima • na tržištu su dostupni mnogi besplatni alati (Moodle, Claroline) i komercijalni (WebCT, BlackBoard, IntraLearn) • CARNet je svojim nastavnicima osigurao dovoljan broj licenci za WebCT alat

  9. STANDARDI E-LEARNINGA(SCROM)i LEARNING MANAGEMENT SYSTEM(LMS) • standardi omogućuju brz i bezbolan način prelaska s jednog courseware alata na drugi, jedan od najpopularniji na tržištu je Shareable Object Reference Model (SCROM) • nijedan ozbiljniji E-learning sustav ne može se zamisliti bez softverskog rješenja koje nazivamo LMS (Learning Management System) • LMS omogućuje: - isporuku sadržaja za učenje, - praćenje sadržaja učenja, - izvještavanje, - praćenje napretka polaznika, - međusobnu komunikaciju mentora i studenata, i studenata, međusobno, - administriranje sadržaja učenja, - testiranje i - prijava i naplata.

  10. E-LEARNING i LMS(izvor: Časopis Edupoint, br.2)

  11. Web Course Tool (WebCT) iREFERALNI CENTRI ZA PRUŽANJE PODRŠKE NASTAVNICIMA U PRIMJENI ICT-a U NASTAVI • WebCT je alat namijenjen za E-learning, a prije svega je namijenjen održavanju nastave na daljinu • alat može poslužiti za dopunu nastavi u učionici • WebCT omogućuje: objavljivanje multimedijalnih obrazovnih sadržaja, međusobnu komunikaciju polaznika i njihovu komunikaciju s nastavnikom, on-line testove, i praćenje aktivnosti polaznika on-line tečajeva kroz mnogobrojna statistička izvješća • REFERALNI CENTRI ZA POMOĆ SVEUČILIŠNIM NASTAVNICIMA U PRIMJENI ICT-a : 1) za prijavljivanje projekata na daljinu 2) za izradu obrazovnih materijala 3) za odabir courseware alata 4) za metodiku i komunikaciju u obrazovanju na daljinu 5) za samo procjenu i procjenu znanja uz primjenu IT-a 6) za odabir računalne i programske podrške 7) za izradu multimedijalnih sadržaja i njihovu prilagodbu za www

  12. IZRADA OBRAZOVNIH MATERIJALA ZA E-LEARNING • kod kreiranja obrazovnih sadržaja na webu treba voditi računa da ne budu samo preslikani , već da to budu interaktivni sadržaji (kvizovi, testovi, vježbe i animacije) • treba pri izradi stranica na webu voditi računa o njenoj osobnosti i poštivati osnovna pravila kod odabire boje, pozadine, fonta ili slike. • također se pri izradi obrazovnih sadržaja preporučuju hipertekstualni materijali, a to su materijali sa linkovima (poveznicama) – linkovi povezuju dijelove teksta sa drugim dijelovima teksta, i nemoguće je napraviti njegovu tekstualnu inačicu • SADRŽAJ E-learninga je jako bitan i po njemu se razlikuje kvaliteta proizvoda E-learninga (vidi sliku) izvor: Sun Trust Eqiutable Securites

  13. PEDAGOGIJA, DIDAKTIKA I METODIKA U ON-LINE OBRAZOVANJU • Postoje mnogi pozitivni učinci kada se primjenjuju pedagoške metode u obrazovanju: - potpunija obrazovna iskustva, - veća aktivnost polaznika, - razvijanje kritičkog mišljenja i rješavanje problema, - usmjeravanje polaznika na samostalno traženje informacija, - usvajanje znanja u suradnji s drugima i - bolja priprema polaznika zbog asinkronog rada.

  14. KOMUNIKACIJA U ON-LINE OBRAZOVANJU • U proces komunikacije u obrazovanju na daljinu uključeni su: - predavač/instruktor, - polaznik nastave, - obrazovni sadržaji koji su predmet, razmjene i - mediji ili komunikacijski kanali. • Postoje dvije komponente u obrazovanju o kojima treba voditi računa, a vezane za komunikaciju: a) informacijsko-spoznajna b) socijalno-emocijalna • VRSTE KOMUNIKACIJE: a) jednosmjerna komunikacija b) dvosmjerna komunikacija • SINKRONA i ASINKRONA komunikacija - SINKRONA je klasični način predavanja, polaznik sluša predavača koji predaje gradivo, a ovaj ga može u svakom momentu prekinuti - kod courseware alata postoje tri vrste: audio/videokonferencija, audiokonferencija i tekstualana konferencija - ASINKRONA je komunikacija koja polaznicima omogućuje praćenje predavanja s odmakom, kod ovoga načina polaznik sam bira dijelove gradiva koje će usvajati (lekcije) i bira tempo i brzinu usvajanja (mogućnosti koje se koriste kod ove komunikacije su E-pošta i diskusijske grupe)

  15. CJELOŽIVOTNO OBRAZOVANJE • cjeloživotno učenje predstavlja aktivnost učenja tijekom cijelog života s ciljem unapređenja znanja vještina i sposobnosti. (permanent education- Vijeće Europe 1971.), (longlife education). • doživotno obrazovanje ili trajno (continuing education) - obrazovanje od završetka nekog formalnog do kraja radnog vijeka ili do smrti. • cjeloživotno obrazovanje uvažava sve oblike učenja: 1) FORMALNO (fakultet, škola) 2) NEFORMALNO (usavršavanje znanja u organizaciji za potrebe radnog mjesta) 3) INFORMALNO (međugeneracijsko učenje- razmjena znanja među prijateljima, u obitelji i sl.) • u obrazovnim strategijama EU kao ključna komponenta učenja se naglašava INFORMACIJSKA PISMENOST, a ona sadrži slijedeće elemente • (Candy 2002.): - sposobnost učinkovitog traženja informacija, - upućenost pri odabiru i vrednovanju informacija, - lakoća i lagodnost korištenja širokog raspona medija, - svijest o problemu pouzdanosti i vjerodostojnosti informacija i - učinkovitost prenošenja informacija drugima.

  16. E-LEARNING U VISOKOŠKOLSKIM USTANOVAMA • naša zemlja zaostaje u ovom području za EU • predvodnik aktivnosti vezanih za E-learning na fakultetima je CARNet i to kroz E-learning akademiju, stručni časopis Edupoint i referalne centre za potporu nastavnicima pri primjeni ICT-a u nastavi te licence za courseware alat WebCT • jedan od referalnih centara daje savjete i podršku za prijavljivanje E-learning projekata u europske inicijative i projekte s mogućnošću uključivanja u međunarodne izvore financiranja • FOI Varazdin je razvio svoj vlastiti LMS sustav pod nazivom FDL • studentima je omogućen pristup bazama znanja iz pojedinih područja (Current Contents, Agricola i dr.) • postoji virtualno sveučilište na kojem možemo vidjeti sve naše fakultete, zatim popis on-line kolegija i popis digitalnih knjižnica • FER je formirao web obrazovnu zajednicu • od 1997. postoji podružnica Henlyjeve poslovne škole i to samo modul udaljenog učenja (distance learning)

  17. E-learning u osnovnim i srednjim školama • u strukturi Ministarstva (MZOS) postoji Vijeće za informatizaciju koje se brine o strategiji informatičkog unapređenja hrvatskih škola • Zavod za unapređenje školstva RH promišlja i provodi politiku unapređenja nastavnog procesa te stručnog usavršavanja svojih nastavnika • T-COM je sponzor besplatnih Internet sati u informatičkih učionicama u hrvatskim školama • MZOS omogućuje svojim nastavnicima besplatno stjecanje europske informatičke diplome ECDL (osnovni modul) • gotovo sve škole imaju svoju web stranicu, a neke od njih i svoj Forum • MZOS i Zavod za školstvo RH imaju dobar i informativan portal • sve je veći broj novih udžbenika koje za prilog imaju multimedijalni CD-ROM • Zavod za školstvo je pokrenuo inicijativu besplatnog on-line tečaja iz informatike za nastavnike (udaljeno učenje), putem prvog hrvatskog LMS sustava (COGNITA d.o.o.), otvorena je i mogućnost priključenja informatičkih učionica na ovaj napredni sustav za E-learning

  18. P I T A N J A ?

More Related