1 / 32

案例撰写指导 富阳中学 赵力红 2005-10-18

案例撰写指导 富阳中学 赵力红 2005-10-18. 教研成果三项评比. 课题研究 教学专题论文 案例研究. 案例格式： （ 1 ）标题：体现一个鲜明的主题； （ 2 ）情境描述：简要叙述事例或现象发生的背景和经过； （ 3 ）反思和分析：对事例或现象进行解读和分析，得出研究结论。 (4) 案例中的事例应具备真实性、典型性和问题性。事例可以是正面的，也可以是反面的；可以是自己的，也可以是别人的；可以是完整的，也可以是片段的。 (5) 案例字数以 1500 字 -3000 字为宜。. 一、什么是案例？. 1 、案例是事件 ——

thimba
Download Presentation

案例撰写指导 富阳中学 赵力红 2005-10-18

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 案例撰写指导富阳中学 赵力红2005-10-18

  2. 教研成果三项评比 课题研究 教学专题论文 案例研究

  3. 案例格式： • （1）标题：体现一个鲜明的主题； • （2）情境描述：简要叙述事例或现象发生的背景和经过； • （3）反思和分析：对事例或现象进行解读和分析，得出研究结论。 • (4)案例中的事例应具备真实性、典型性和问题性。事例可以是正面的，也可以是反面的；可以是自己的，也可以是别人的；可以是完整的，也可以是片段的。 • (5)案例字数以1500字-3000字为宜。

  4. 一、什么是案例？

  5. 1、案例是事件 —— 案例是对教育教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教育教学故事的产生、发展的历程，它是对教育教学现象的动态性的把握。

  6. 2、案例是含有问题的事件 —— 事件只是案例的基本素材，并不是所有的教育 教学事件都可以成为案例。 能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。

  7. 3、案例是真实而又典型的事件 —— 案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会。 案例应该像故事一样生动有趣，它所反映的是真是发生的事件，是教育教学事件的真实再现。

  8. 课后反思 ● 反思这一节课（包括听课）的教学过程 ●反思自己的教学设计 ●反思自己的教学方法与教学手段 ●反思自己与学生的对话 ●反思自己组织的教学环节 ●反思自己与学生的关系 ●反思自己的心态与情绪 ●反思自己的专业水平……

  9. 写好教育日志 ● 记录课堂具体研究情境及过程 ● 摘记课堂中观察到的某一现象 ● 课堂中采用的教学方法的反馈 ● 捕捉一闪即逝的教学灵感 ● 觉察教学中的自我困惑 ● 澄清对教学理念中某概念的认识 ●对教育本质的反思！ ●对教师生命价值的认识

  10. 二、案例的形式

  11. 1.教育叙事 • 教育叙事研究是通过对有意义的教学事件、教育生活事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些事件背后的教育意义、教育思想或教育信念，从而彰显教育的本质和价值意义的研究。

  12. 教育叙事的故事来源于教师每天的工作与生活。这些事既是教师教育生活的一部分，也是教育叙事研究很好的素材。教育叙事的故事来源于教师每天的工作与生活。这些事既是教师教育生活的一部分，也是教育叙事研究很好的素材。 案例 蒋巧玲:让我们从心开始 《我的教育经历》

  13. 教育叙事叙何事? • （一）所叙之事要具有亲历性 • （二） 所叙之事要具有情境性 • （三） 所叙之事要具有问题性 • （四）所叙之事要具有意义性

  14. ● 有生动的和相对完整的教学过程或片断。 ● 注重对话，并在对话中体现教师的素质教育 理念或心理健康教育理念。 ● 实施过程突出细节，注重对学生课堂心理、 课堂行为及现场表情、举止、语言的具体描写。 ● 有任课教师或听课老师自己的内心活动、体 验、感悟、思索的穿插和描述。 ●从读者的角度，更爱看叙事类的文章

  15. 教育叙事的类型 • 1．纯粹故事型 • 2．纯粹感悟型 • 3．故事+领悟型 • 4．夹叙夹议型 • 5．先描述后分析型

  16. 2、教学案例 标题 背景 问题的提出 问题的分析 问题的解决（教学过程实录——分小标题） 反思与讨论 附录 案例 数学教学 (章良飞)

  17. （1）可用第一人称的形式，采取纪实性的方式，比较真实生动地展现课堂教学的全过程，包括教师的内心活动，学生表情、行为及心态的变化，特别是教学的对话和操作步骤等。能使读者有身临其境的感觉。强调科学性与可读性的结合。让人有启发，做到雅俗共赏。

  18. （2）教学案例要有典型性、代表性。 最好是所选案例是一种典型的教学情境，同时依据某个教育学、心理学、教学论原理或某种新课程理念给予了针对性的解决或思考。

  19. （3）篇幅一般在4000字左右，如果过程曲折起伏，文字多些也是可以的。写作要详略得当、语句通顺，表达到位，概念清晰，有故事情节性，引人入胜。（3）篇幅一般在4000字左右，如果过程曲折起伏，文字多些也是可以的。写作要详略得当、语句通顺，表达到位，概念清晰，有故事情节性，引人入胜。

  20. 3.教学随笔 • 主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小、篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集、整理和使用。 • “教学心得”------ 最适合新教师！

  21. 教师园地,富阳教育 • 高琳 • 走过去,前面是个天! • 于飞飞 • 随风潜入夜,润物无声 • 沈建锋 • 听课偶拾

  22. (1)捕捉题材。 对于一线教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的学生，只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。

  23. (2)锤炼题材。有了题材，如何得到一篇高质量的随笔？你可能通常会觉得有话说不出说不好，这是因为尚缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工、整合，形成并表达出自己独到的视角。 • 1、注重积累相关理论。 • 2、认真解读他人随笔成果。

  24. (3)写教学随笔的注意点 ●立意要新。也就是你所写的教学心得体会， 让别人看后也觉得耳目一新 ●2、列举实例要具体生动 ●3、要做到小中见大 反映较深刻的问题和道理 ●文章结构可多样化 可以先简述文章的中心以及写此文的目的，再列举实例说清楚事实及过程，最后归纳小结教学的心得体会.

  25. 三、案例评比活动

  26. 富阳中学青年教师案例评比活动 ●每位青年教师撰写一篇 ●自己任选一种案例撰写 ●反复修改,提高质量 ●11月20日交给教研组长 (上交一份),22日汇总教科室 ●12月组织评委进行评比--颁授—推荐发表---送市评比

  27. 格式 • 16开纸 • (页面设置)上下左右均2cm • WORD文挡 • 标题三号黑体,正文五号宋体 • 出一期案例专辑《教师园地》

  28. 1、一个好的案例必须包含一个典型的问题或问题情境——1、一个好的案例必须包含一个典型的问题或问题情境——

  29. 2、一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上——

  30. 3、一个好的案例应该讲述一个故事—— 案例必须要有完整而生动的情节。要能把事件发生的时间、地点、人物等等按照一定的结构展示出来，同时，对事件的叙述和评点也是其中必要的组成部分，最好包含有一些戏剧性的冲突。

  31. 谢 谢!

More Related