Computación Básica y la Paradoja del Software

1. Computación Básica y la Paradoja del Software Hacia una E.E. más incluyente M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina alorandi@uv.mx

2. Introducción • Según la B.S.A., el 52% del software usado1 es ilegal (en México la cifra es del 59%) y las pérdidas para sus miembros al año son de 53 mil millones de dólares (11 mil 275 millones de pesos en México). • La E.E. Computación Básica, se basa en un 80% en Microsoft Windows y no contempla ni Software Libre, ni otros S. O. como Linux y MacOS/X, ni licenciamientos. • Si la razón para enseñar a usar Software Privativo es que esto demanda el mercado, la pregunta pertinente es: ¿Se debe enseñar a usar algo de lo que más del 50% de lo que se usa es ilegal? • ¿No sería mejor usar Software y Formatos abiertos? 1de un estudio que abarca 110 países (fuente: http://global.bsa.org)

3. Objetivos: • Es necesario redefinir que se debe enseñar en la E.E. Computación Básica del MEIF. • Es necesario abarcar mucho más que unos cuantos productos comerciales, para promover el desarrollo de habilidades, que permitan de forma autónoma, obtener información, mediante el uso de las computadoras y las telecomunicaciones en nuestros estudiantes. • Para promover el auto-aprendizaje, es necesario el uso de Software Libre en esta E.E. ya que usar Software Cerrado, limita esto severamente de diversas maneras. • Debemos evitar ser cómplices de la ilegalidad, el usar formatos cerrados2 obliga a muchos estudiantes a tener Software Ilegal en sus computadoras. 2Usar archivos de Office, hace necesario tener Office si se quiere poder manipularlos

4. Contexto de la Propuesta • La E.E. Computación Básica tiene como fin: “Permitir la adquisición y aplicación de conocimientos básicos de software y hardware, desarrollando habilidades y destrezas computacionales básicas que permitan fomentar competencias de comunicación y de autoaprendizaje”. • Enfocar su contenido a “Aprender a utilizar Windows, Office e Internet Explorer”, nos coloca frente a una serie de paradojas técnico-legales cuestionables: • Preparamos a nuestros estudiantes en el uso de las herramientas computacionales que demanda el mercado laboral, siendo el 60% de ellas usadas en forma ilegal.

5. Fomentamos en el estudiante la cultura de la ilegalidad, al forzarlo a usar documentos en formatos propietarios, orillándolo al uso de software ilegal si carece de los recursos para adquirir dicho software de manera legal” • Basamos la adquisición de conocimientos en aplicaciones que no permiten aprender como fueron hechas, ni permiten su modificación y adecuación a nuestro entorno. • Por lo anterior, es necesario redefinir los contenidos de esta E.E., considerando que debe cubrir mucho más que el uso de unos cuantos productos comerciales y promoviendo en ella, el uso de formatos y estándares abiertos.

6. Propuesta: • C.B. debe abarcar mucho más que el uso de unas cuantas herramientas propietarias de software, cubrir aspectos como los licenciamientos, contenidos multimedia, edición de imágenes y video, aspectos de la llamada Web 2.03, incluyendo Wikis, Weblogs, y creación de páginas WEB. • Debería usar herramientas de Software Libre existentes como OpenOffice, Gimp, Scribus, Inkscape, etc. y también debería promover el uso de formatos y estándares abiertos como el OpenDocument y debe incluir Mac OS/X y Distribuciones Linux. 3Término usado por Tim O'Reilly para una segunda generación en la historia de la Web, basada en comunidades de usuarios y servicios, como redes sociales, blogs, wikis y folcsonomías (indexaciones sociales), que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.

7. Al incluir aplicaciones de Software Libre en esta E.E. en sus contenidos, se tendría la posibilidad de dotar legalmente a nuestros estudiantes de todas las herramientas necesarias sin costo alguno, ahorrándoles dinero y eliminando las prácticas de uso ilegal de software. • También se estaría desarrollando la posibilidad de ser autodidacta ya que es mucho mas útil, aprender como funciona una aplicación cuando se tiene acceso a su código fuente, que cuando se usa software comercial que hace un delito el tratar de satisfacer la curiosidad básica elemental de saber como funciona algo. • Se fomentaría el uso de estándares abiertos y la cultura de compartir conocimiento a otros.

8. Al incluir aplicaciones de Software Libre en esta E.E. en sus contenidos, se tendría la posibilidad de dotar legalmente a nuestros estudiantes de todas las herramientas necesarias sin costo alguno, ahorrándoles dinero y eliminando las prácticas de uso ilegal de software. • También se estaría desarrollando la posibilidad de ser autodidacta ya que es mucho mas útil, aprender como funciona una aplicación cuando se tiene acceso a su código fuente, que cuando se usa software comercial que hace un delito el tratar de satisfacer la curiosidad básica elemental de saber como funciona algo. • Se fomentaría el uso de estándares abiertos y la cultura de compartir conocimiento a otros.

9. Contenido Actual: Windows e Internet Word Excel Power Point Contenido Sugerido: Sistemas Operativos: Windows, Linux y Mac OS/X Internet, Correo Electrónico, Blogs, Wikis, Comunidades Virtuales, Foros y uso de Eminus. Software, Tipos de Archivos y Formatos con sus diferentes tipos de Licenciamientos Procesadores de Palabras: Word y OpenOffice Write Hojas de Cálculo: Excel y OpenOffice Calc Presentaciones: Power Point y OpenOffice Impress Digitalización de Documentos: Escaners, Impresión, Conversión a PDF, OCR, Flash, Conversión de formato de archivos multimedia Edición de Contenido Multimedia, Gimp-Inkscape (imágenes), AviDemux (video), Audacity (Audio) Cambios en el Programa:

10. Conclusiones • El 59% del software que se usa en México es ilegal, si el 100% de ese software fuera legal, costaría al México 19,110 millones de pesos (1,450 mdd.) al año. • Es ilógico que el mercado laboral pida experiencia en el uso de aplicaciones que usa en un 60% ilegalmente. • Computación Básica presenta una excelente oportunidad para fomentar el uso de herramientas de Software Libre, Formatos Abiertos y ayudar a la independencia tecnológica de nuestro país. • Esta E.E. debe cubrir mucho más que Office, Windows e Internet Explorer, debe abarcar conceptos de la WEB 2.0, licenciamientos, edición y manejo de contenidos digitales, multimedia, otros sistemas operativos y el uso de Eminus.