komunikasi pada anak n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
KOMUNIKASI PADA ANAK PowerPoint Presentation
Download Presentation
KOMUNIKASI PADA ANAK

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 36

KOMUNIKASI PADA ANAK - PowerPoint PPT Presentation


  • 331 Views
  • Uploaded on

KOMUNIKASI PADA ANAK. Oleh : L.N.Purpini. PENGERTIAN. Komunikasi adalah pengiriman & penerimaan sesuatu ( pesan ) dari satu pihak kepihak yang lain melaui suatu media sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'KOMUNIKASI PADA ANAK' - tana-gilliam


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
komunikasi pada anak

KOMUNIKASI PADA ANAK

Oleh :

L.N.Purpini

pengertian
PENGERTIAN
  • Komunikasiadalahpengiriman & penerimaansesuatu (pesan) darisatupihakkepihak yang lain melauisuatu media sehinggapesan yang dimaksuddapatdipahami
  • Komunikasi – ekspresidarisebuahkesatuan yang sangatkompleks, bahasatubuh, senyum, pelukkasih, ciumansayang, dankata-kata.
perkembangan bahasa dan bicara
PerkembanganBahasadanBicara
  • Bahasa: sglbentukkomunikasi : lisan, tulisan(tanda/coding, huruf/alphabetic, bilangan/numerical/digital), bunyisinar/cahayaygdptmrpk kata2/kalimat, gambar/lukisan), isyarat, gerakgeriktubuh (gestures), ekspresiwajah, pantomin/seni
  • Perkembanganbahasadimulaisejaktangisanpertamasampaianakmampubertuturkata
  • Bicara : bahasalisan, efektifdlmkomunikasi
periode prelinguistik 0 1 tahun
PeriodePrelinguistik (0-1 tahun)
  • Dimulaisejaktangisanpertamasampaianakselesaifasemeraban/mengoceh

Padamasa 6 bulanpertama

  • Individuberinteraksidanberkomunikasi dg lingkungansecaraspontan,instinktif,reflexive → bahasasensorimotorik

- Bhs gerakan,positif:menerima,meraih,mendekat

benda2/suara (botolsusu, suaraibu)

. - Gerakannegatif : menolakbendadingin,dsb

slide5
Cont ….

- Bhs mimik : senyumdantawa

- Bhs emosional & ekspresif :menangisktklapar

  • Meraban/Mengoceh (babling): mg ke 6-7 suaramiripseranganu/kesenangan,kepuasan
  • Suaratsbberasaldarigerakan alat2 suara.
  • Suaraitutergantungbentukronggamulutygmerubahaliransuaradari paru2 ketalisuara.
  • Prosesinitdkdipelajaridanberlaku universal
slide6
Cont …
  • Blnke3-4: suara2 rendahseringdiucapkan pd saatterbangun, “Rs” kalaumerasapuas
  • Akhirbln ke-4, dptdiajakbermain, tertawakeras
  • Umur 5-6 bln, dptmembedakanbicaram’senang /tdk →bereaksithdtinggi-rendahnya nada danperubahanmimik
  • Padamasa 6 bulanke -2

- Bhs sensorimotorikberkurang→ bhsmeraban

slide7
Cont ….
  • Terarahdanberbentuk dg dptmeniru kata2 tertentu (blmtahuartinya)
  • Umur 9 blnkeluarsukukataygdiulang “wa- wa, pa-pa, ma-ma” dsb
  • Umur 10-11 blnkemampuandptmengerti, ditanyadimanaibu/mainannya → mencari dg mata & memalingkankepalanya
  • Umur 11-12 blnmelihatmakanan” mam-mam”
baby talk bahasa bayi
Baby Talk (BahasaBayi)
  • Bahasakhasdigunakan anak2 ygblmmampumengekspresikandirinyadlmungkapan kata2 ygbenar
  • Bergunamembantuanakdlmberkomunikasi, anakmenciptakansuatukataygberarti, mis : cu-cu untuksusu, guk-gukuntukanjing
  • Ortuberbicara dg bahasaygbaikdanbenar, → anakterangsang u/ terusmemperbaikibahasabayinyadanberbicarasempurna.
bahasa tubuh
BahasaTubuh
  • Bentukkomunikasilewatgerakisyarat,ekspresiwajah, sikaptbh,langkah & gaya,dilakukan dg tanpadisadari
  • Ungkapankomunikasiyg paling nyatabagianakygblmbisaberbicara → ekspresipikiran, perasaandankeinginannya. Misal: menangiskarenalapar, kesepianataubosan
bahasa tubuh pada bayi
BahasaTubuhpadaBayi

• Kenyang

- Mendorong putting keluardarimulut

- Memalingkankepaladati putting

- Menyemburkanmakandarimulut

• Tidakmau

- Menolakbendaygdiacungkankepadanya

• Ingindigendong

- Menjangkauorang, tersenyumdanangkattangan

slide11
Cont ….
  • Basahdandingin : Bersinterusmenerus
  • Kedinginan : menggeliatdanmenggigil
  • Merasatdkbebasatauterikat: menggelihat & menangis,ketikadimandikan/gantipakaian
  • Lapar : Ber-decap2,mengeluarkan lidah
  • Ingintahu : memasukkan benda2 kemulut
  • Tidaksenang : menangis,mengerutkandahimengepalkantangan,menegangkanselotot
bahasa tubuh pada balita
BahasaTubuhpadaBalita

Merasaaman :

- Mendekatlalumenyentuh

- Menyandarkanbadannyakeorang lain

- Berdiriataududuksejajarbersamaorang lain

• Takutdancemas

- Membelalakmata - Alisberkerut

- Garismulutkebawah – Beberapaotottegang

• Kecewa : Garismulutkebawah

slide13
Cont ….

• Ingintahuttgsuatukejadian/orang lain

- Membelalakkanmata,Mencoba-coba

• Tidaksenang : Alisberkerut, Memukulataumenendang, Menutupmuka/telinga

• Frustrasi : Ngamuk, Cemberut

• Cemburuthdanakygdigendongortu : Berlakukasarthdanaktsb

• Bosan : Menarik2 rambut, mencubithidung, menggaruk2

periode linguistik 1 5 tahun
PeriodeLinguistik (1-5 tahun)

1.Fase satukata (Holofrase)

- Satukata u/menyatakansuatupikiranygkomp

keinginan,perasaantemuantanpaperbedaan

ygjelasMis. kata “duduk” bisaberarti “Saya

maududuk”atau “Kursitempatduduk”atau”Mama sedangduduk”

- Umur 1 thdptmengerti kata2 ataukalimatsederhanaasalseringdiulang (melatihdirinya)

slide15
Cont ….

2. Faselebihsatukata

- Usia18 bulan: mampumembuatkalimat: 2 kata, 3kata,4 katadst (pokokkal,predikat,kdobyek)

- Dptmelakukantanyajawabsederhana

3. Fasediferensiasi (usia 2,5 – 5 tahun)

- Pengucapan+ kosakata, mampumeucapkankatademikata

- Usia 2 thkalimat2-3 katadiucapkan-gaya telegram

- 3-4 th, fasebertanya : 376-396 sehari

masa anak usia sekolah
MasaAnakUsiaSekolah
  • Usia 6-7 thmencapai 2.500 kata
  • Dikuasaiketm’baca & berkom dg or lain 6-8 thsenangm’baca /m’dengardongengfantasi
  • Penggunaanbahasalebihkompleksdanmaju dg menggunakan “reasoning”pdkls 4-5 SD
  • Usia 8-10 thvariasidlmbahasa → kode/bhsrahasia
  • Usia 10-12 thgemarceritrabersifatkritis
pola urutan perkembangan bahasa universal
PolaUrutanPerkembanganBahasa Universal
  • Meraban/Babbling : Belajarmemanipulasidg tenggorokan, mulut, bibir→ selsuaralembut → bunyitertentu
  • Bicara monolog (bicarasendiri- mainannya)
  • Hausnama-nama
  • Gemarbertanya ( apa,mengapa,bagaimana )
  • Membuatkalimatsederhana ( satu,dua,tigakata)
  • Bahasaekspresif : Belajar,membaca,mengambar
aspek yg diperhatikan dlm berkomunikasi dg anak
Aspekygdiperhatikandlmberkomunikasi dg anak
  • Usia
  • Tumbuhkembang
  • Cara bekomunikasi
  • Metodedalambekomunikasi
  • Tahapan/langkahdlmmelakukankomunikasi
  • Peranorangtuadlmmembantuproseskomunikasi
komunikasi pada bayi 0 1 th
KomunikasipadaBayi (0-1 th)
  • Gerakan2 bayikomunikasiygefektif
  • Dimulaiusia 8 mg dg kemampuanbayimelihatobyek /cahaya,jikabayi, digerakan→ merespon u/keluarsuarabayi- tersenyum
  • Menoleh pd suaraygasing
  • Bereaksi pd panggilannamanya
  • Mampumengucapkankataspesifik 2-3 kata
  • Komunikasi nonverbal: sentuhan, usap, gendong
masa todler prasekolah
MasaTodler & Prasekolah
  • Komunikasiegosentris (mengapa-apa-kapandsb) rasa ingintahulbhbsr,inisiatf↗, mudahkecewa, merasabersalahkrntuntutantinggi
  • Beritahuapaygterjadi pd dirinya
  • Kesempatanmenyentuhalat u/pemeriksaan
  • Nada suara, lambat, hindarkansikapmendesak u/dijawab ( kata2 “jawab dong”)
  • Jangansentuhanaktanpadisetujui
masa usia sekolah
MasaUsiaSekolah
  • Menggunakan kata2 sederhanaygspesifik
  • Menjelaskansesuatuygtdkdiketahuianak
  • Keingintahuan pd aspekfungsionaldanproseduraldanobjektertentusangattinggi
  • Jelaskanarti, fungsi, danprosedurnya, maksuddantujuandarisesuatuygditanyakan .
  • Janganmenyakitiataumengancam
masa remaja
MasaRemaja
  • Masaperalihananak → dewasa
  • Dptberdiskusi, danberdebat, mulaiberpikir sec konseptual, perasaanmalu
  • Polapikirkearahpositif
  • Komunikasi : Berdiskusi/curahpendapat pd temansebaya
  • Hindaripertanyaanygmenimbulkan rasa malu, jagakerahasiaan
cara berkomunikasi dengan anak
Cara berkomunikasidengananak

1. Melaluiorang lain ataupihakketiga

- Menumbukankepercayaan – melibatkanortu

- Berikomentarmainan, bajudll (Tdklangsung

kepokokpembicaraan)

2. Bercerita:sesuaipesanygakandisampaikan

3. Memintau/menyebutkankeinginan

4. Pilihanpro dankontra(+/-): Pikirandanperasaananaksesuaipendapatanak

con t
Con’t ….

5. Penggunaanskala /peringkat

- Mengungkapakanperasaansakit, nyeri, cemas, sedih

6. Menulis

- Untukanakygsedih, marah, jengkel, diam

7. Menggambar

8. Bermain: Alatefektif pd anak → hub interpersonal antaranak – perawat – orangsekitardan pesan2 dptdisampaikan

komunikasi verbal dan nonverbal
Komunikasi Verbal danNonVerbal

1. Bicarapadaanaksejajardenganmataanak.

2. Gunakanbahasaygmudahdandptdikenal

3. Gunakankalimatsingkat.

Kelompokkatadankalimatsederhanaygtdklengkap > baik u/anak

4.Gunakan bahasaygpositif. Mis: ”Ayo ikutIbu” bukannya “Apakahkamuingin…. ”Anakkeciljangandibiarkan u/memilihkrniaakanmenjawab “tidak”

slide26
Cont ….

5. Janganmarah/membentakanak

6. Anakcuriga pd orangygtdkdikenal

7. Gunakansentuhansbgalatkomunikasi : anakberesponthdpenangananyglembutdanmelindungi, dipelukdandipangku, Usapanwajahdanrambut, sayangpd mainanya. Padaremajasentuhantangan pd lengan & bahunya

8. Berkomunikasimelaluimainananak (boneka)

slide27
Cont

9. Perhatikankomunikasi nonverbal anda.

- Anakakanmemperhatikansenyumandan

kerutanspt: sikapmarah, sedihdangembira

- Janganlahmengatakanhalygbertentangan

dg rautwajahanda

10. Di atassegalanyajujurlah

komunikasi efektif dengan anak
KOMUNIKASI EFEKTIF DENGAN ANAK
  • JadilahPendengar Yang BaikBagiAnak

• Perhatianpenuhktkanakmencobamengakatansesuatu

• Tataplahlangsungdimatanya – kesansiap

memperhatikanceritanya

• Mengulangiceritaanak- menyamakanpengertian

• Tdkmenginterupsiceritanya – biarkansampaiselesai

• Buatkesimpulan – hasiltngkpnktthdpceritanya

• Feed back – paham/apaygingindiungkapkan

con t1
Con’t
  • MenggaliPendapatAnakAkanMasalah yang AnakDihadapi
  • Hindaripenilaiansubyektifatasdirianak, sepertidg kata-kata“ah kamupastitakut! Kamupenakut….”atau“ah, paling kamumenangis…kankamucengeng”
  • Penilaiantsb → frustrasi/menarikdiriu/tdkmenceritakanperasaanygsebenarnya.
  • Bertanyapadaanak : “bagaimanaperasaanadek, waktuitu….”carainijauhlebihbaikdananakakanmenceritakanperasaan
slide30
Cont
  • MotivasiAnakMengambilKeputusan yang Tepat
  • Membantuanakmenghadapimasalahnya, sebaiknyakitatdkmengambilalihkeputusansptmengatakan“yasudah, besokkamutdkusahmengikutikegiatitu”atau, “biarKakakyghadapisiBobytemanmuygnakal, biarKakaksiBobytahuapaygadiknyalakukan!”.
  • Hadirkanbeberapaalternatifygmembuatmerekaberpikirdanmemilihmanakahsolusiterbaiksambilmembicarakanakibat2 ygbisadirasakanbaikolehanak/olehorg lain.
  • Jikaanaksedangemosi, tungguredaemosianakBerikanwaktu u/menyendirisampaiintensitasperasaannyamereda. → akanlebihsiap u/ diajakbicaraataumenerimainformasiygakankitasampaikan.
hindari kalimat negatif dan berkesan mendikte anak
HindariKalimatNegatifdanBerkesanMendikteAnak
  • “Kamungertigaksih?!”
  • “Kamuharusmenjadianakpintar!”
  • “JanganbicarabegitupadaIbu!”
  • “Kamujanganmalasbelajarnak!”
  • “Kamukoklupasih, dasarpelupa!”
  • “BundaKecewadenganhasilulanganmu!”
ganti dengan kalimat
GantidenganKalimat
  • “Kakakmengertikan?”
  • “Kamuadalahanakpintar”
  • “Ibupercayakamubisaberbicaralebihbaikdaripada yang barukamukatakan”
  • “Kamumampubelajardenganrajinnak”
  • “Apa yang kamuingat, nak?”
  • “Bundatahukamukecewadenganhasilulanganmu DAN Bundatahukamubisamemperbaikinyabesok”
slide33
Cont
  • BahasaTubuhSaatBerkomunikasi
  • Posisikantubuhkita // dg anak (k/p berjongkokagar tinggibadankitamembuatanaknyaman).
  • Apaygkitakatakanbertentangan dg apaygkitalakukanatau dg bahasatubuhkita, → salahfahamdankebingungan

- Seorangayah mengerutkankeningdanberkatakepada teman2 anaknya: “Bapaksenanganak-anakberadadirumahini”

- Seorangibucemberutdanberkatakepadaanaknya : “Waaah, Kamuhebat!”

slide34
Cont….
  • Bahasayang MudahDipahamiAnak
  • Hindariistilah-istilahygterlaluberatbagianak, ataukata-kata yang terlalukaku (baku).
  • Berbicaradg bahasaanaktdkberartijikaanakmengalamikesalahandalampelafalankata (misal: cadel) makaorangdewasa pun mengikuticaraberbicaraanak.
  • Orangdewasabertugas u/ membericontohpengucapanygbaikdanbenarpadaanaktsb
slide35
Cont…
  • GunakanMetode yang tepatdalamMemberikanInformasiPadaAnak.
  • Cara anak-anakbelajarbiasanyaefektifmelalui : VISUAL(gambar), AUDITORIAL (pendengaran), KINESTETIKAL (gerak).
  • Dalammemberikanmateriatauinformasipadaanak, sebaiknyamelibatkanketigaunsurtersebut.
  • Metodedan media ygbisadigunakan u/memfasilitasiunsur-unsurdiatasdiantaranyaadalahbernyanyi, bercerita (story telling), bermaintepuk, gerakdanlagu, melakukantanya-jawab (bercakap-cakap), melakukaneksperimen, dan lain-lain. 
teknik komunikasi pada anak tidak baik
TeknikKomunikasiPadaAnak(TidakBaik)

Ada 12 gayabahasa popular turuntemurun yang kerapdilontarkanorangtuapadaanaknya, baiksengajamaupuntidaksengaja. Dibawahiniceritanyasituasianaklagilari-larianterusjatuh.

1. Memerintah, “Janganlari-larian dong!”

2. Menyalahkan, “Tuhkanjatuh, lagiannggakbisa diem bangetsih”

3. Meremehkan, “Masagitusajanangis?”

4. Membandingkan, “Tuhlihatsi A nggaknangisloh!”

5. Mencap/ memberikan label, “Kamunakalsih”

6. Mengancam, “Nangisnyasudah dong, nantiibupanggilindokternihbiardisuntik”

7. Menasehati, “Makanyaomonganorangtuaitudidengerin”

8. Membohongi, “Sipakeinobatininggaksakitkok”

9. Menghibur, “Nggakapa-apakok, besokjugasembuhlukanya”

10. Mengkritik, “Kamupakesendalnya yang itusih, kanlicinpantesansajajatuh”

11. Menyindir, “Iniakibatnyakalonggakdengerinorangtua, kualatkan”

12. Menganalisa, “Gimananantikaloudahgedecoba, pastisusahdibilangin”