Bermain Pada Anak Usia Sekolah

1. Bermain Pada Anak Usia Sekolah

2. Tahap Pemikiran Operasional

3. Karakteristik Bermain Anak Usia Sekolah • Perkembangan Aspek Intelektual. cara berpikir anak yg lebih teratur, terstuktur dan logis bermain merefleksikan kebutuhan untuk menjadi teratur. • Perkembangan Aspek Sosial peer group mulai berperan, penerimaan oleh peer group sangat berarti bagi anak. bermian merefleksikan untuk memiliki. • Perkembangan Aspek kepribadian Anak tertantang untuk menunjukkan konsep dirinya dengan cara mendemostrasikan kepada orang lain maupun diri sendiri tentang bakat, ketrampilan dan kemampuannya.

4. Bentuk-bentuk Permainan • Ketampilan gerak: shooting basket, memanjat pohon, naik sepeda, lompat tali,sketboard dll. intelektual: main kartu, membaca buku, teka-teki memceritakan hal-hal lucu. manfaat: Penerimaan kelompok mendemostrasikan bagaimana mereka bisa bermain dengan baik

5. next • Anak sebagai kolektor Berhubungan erat dengan aspek sosial: Anak juga berdagang tukar menukar dan juga belajar bertangung jawab dan menghormati milik orang lain. Anak juga belajar bernegosiasi Intelektual : anak belajar materi-materi yang dikoleksi, mis: perangko, geografi. Kemampuan berhitung, klasifikasi, membedakan objek

6. next • Permainan dengan Aturan Sensori motor: main bola, petak umpet, gobak sodor, engklek dll. intelektual: monopoli, kartu, dominomanfaat: sosialisasi, saling pengertian, kemampuan penundaan kepuasan, kerjsama.

7. next • Olahraga yang terorganisir • meningkatkan popularitas anak meningkat. • Meningkatkan harga diri. • Membangun karakter: • Berhubungan dengan pekembanagn moral • Motivasi berprestasi tinggi • Mampu menata tujuan dirisendir dan orang lain • Mempunyai kedekatan yang lebih teratur dalm kehidupan • Mempunyai daya tahan dan kontrol diri