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新 生 入 馆 教 育

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汕头大学图书馆. 新 生 入 馆 教 育. 知识的喷泉,信息的海洋 —— 热爱图书馆,利用图书馆. 汕头大学图书馆学科服务部制作 2009.9. 图书馆的产生. 图书馆是人类社会发展到一定社会阶段的产物。 人类社会信息交流的需要 是图书馆产生的前提, 文献的出现 是图书馆发展的直接原因, 科学技术的发展 是图书馆发展的根本动力。. 图书馆在英语中为“ Library” ,来源于拉丁语“ Libraria” ,意为“ 藏书的地方 ”。

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汕头大学图书馆

新 生 入 馆 教 育

知识的喷泉,信息的海洋——

热爱图书馆,利用图书馆

汕头大学图书馆学科服务部制作

2009.9

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图书馆的产生
  • 图书馆是人类社会发展到一定社会阶段的产物。
  • 人类社会信息交流的需要是图书馆产生的前提,
  • 文献的出现是图书馆发展的直接原因,
  • 科学技术的发展是图书馆发展的根本动力。
  • 图书馆在英语中为“Library”,来源于拉丁语“Libraria”,意为“藏书的地方”。
  • 我国古代图书馆先后有府、宫、阁、观、院、斋、楼等称谓,一般通称为“藏书楼”。“图书馆” 一词为外来语,日本人所创。19世纪末由日本传入,见诸于报刊。正式使用这个名称的是1904年建立的湖北省图书馆和湖南省图书馆。
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认识图书馆
  • 图书馆是知识(信息)的存贮与传递中心。
  • 图书馆是社会记忆(通常表现为书面记录信息即文献信息)的外存和选择传递机制,换句话说,图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置、扩散装置。
  • 高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。(出自:教育部印发《普通高等学校图书馆规程(修订)》,2002)
  • “大学图书馆是大学的心脏”, 图书馆是高等学校的三大支柱(教师、实验室和图书馆)之一。

“圕”—中国图书馆学家杜定友(1898~1967) 所创

slide4
图书馆的职能

四大基本职能:(图际图书馆协会联合会(IFLA)1975年提出)

  • 保存人类文化遗产
    • 最广泛、最完整地保存人类精神财富的宝库
  • 开展社会教育
    • 激烈的竞争与“终身教育”;丰富的信息馆藏
  • 传递科学情报
    • 搜集、整理,充分揭示信息资源。
  • 开发智力资源
    • 知识信息是智力资源,流动、共享、累增。

此外,还有文化欣赏、娱乐消遣的职能。

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图书馆员的角色
  • 信息整序与管理者
    • 搜集、组织、保存=采访、编目、典藏
  • 信息传递与导航者
    • “ 为 人 找 书 , 为 书 找 人 ”
    • “3R”原则:合适的书、合适的读者、合适的时间(To Provide the Right Book for the Right Reader at the Right Time. —美国图书馆学家M. 杜威(Melvil Dewey,1851—1931))
  • 信息教育与培训者
    • "学问与其说是知识的储蓄,不如说是善于在书海中找到知识的本领。"
    • “知识的一半是知道在何处寻求它”
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提示!

旧馆已关闭,暂不对外服务

汕头大学图书馆简介(1)
  • 本馆是香港知名爱国人士李嘉诚先生捐巨资兴建的汕头大学的重要组成部分。
  • 图书馆包括新馆和二线书库(旧馆)。1981年9月开始筹建,1983年10月11日开馆,1986年9月旧馆落成,2009年6月18日新馆落成启用。

新馆

图书馆网址:http://www.lib.stu.edu.cn

二线书库(旧馆)

slide7
汕大的中心枢纽,启发理想的泉源

“世界各地的图书馆有着林林总总的形式、外观与规模,但它们均秉持恒久不变的价值观:为学者提供研习空间,让每一个人可寻找到一生中所选择追求的知识。 我们生活于瞬息万变的年代,对一些曾经深信不疑的事物,需要恒常作出灵活的反思,令我们的认知能够与时并进。当人们积极探究人生意义时,这所图书馆所扮演的角色将不仅是汕大的中心枢纽,它更是启发理想的泉源。我希望藉此机会感谢工程管理团队及所有参与图书馆建设的每一位成员,因你们的努力,图书馆得以在预算内如期落成。你们的贡献将为无数的同学,从此中发现人生真谛、理想、迈向自我成长以外,更崇高的个人和社会意义。”

—— 李嘉诚

(理想之源泉:汕头大学新图书馆落成典礼致词,2009.6.18)

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新图书馆馆高三层,建筑面积约20,956.7万平方米。阅览座位1500个,27个可供2-12人共同学习讨论的研讨室。

设计概念取意自中国的线装书,内涵空间渗露出中国传统书院园林空间的精神理念。整体设计成品是“中国古代知识盒子的现代演绎”。

新图书馆外观
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汕头大学图书馆简介(2)
  • 藏、借、阅三位合一的大开架、全开放服务和电子监测、全电脑化管理。无线网络覆盖。
  • 馆藏文献资源总量174.3万册/件,其中印刷型文献109万余册,电子图书64万余册,中外文电子资源数据库85个 。每年纸质新书 2万多册。潮汕文献有13645册、6768种,电子图书1582种,建立了潮汕特藏网。
  • RFID智能图书馆(一、二楼部分具有RFID标签图书可自助借还,目前尚未正式开通使用)。

(注:RFID是Radio Frequency Identification的缩写,即射频识别,俗称电子标签。)

slide10
业务机构设置及其职责

根据图书馆工作性质,全馆业务机构共设五部一室。

  • 采编部:文献资源采购、编目、典藏
  • 流通部:图书借还、读者文档管理及二线书库管理
  • 学科服务部:学科服务、阅览管理、资源采选、读者教育与咨询服务、馆际互借与文献传递、电子资源评价与服务
  • 特色文献服务部:潮汕地方文献资源的搜集、加工、整理和开发与利用
  • 信息技术部:对各业务部门的IT支持
  • 办公室:负责行政管理及业务协调
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提示!

新书先放置在二楼新书区,可以外借,一段时间后或者外借后还回,再按学科类别上架。

书刊加工流程
  • 图书

订购到馆验收(登到、财产登记、盖馆藏章、防盗处理、贴条码)编目加工(分类、编目、贴书标(索书号))进入流通借阅

  • 报刊(连续出版物)

续订(新订)登到编目加工(部分)阅览

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开馆时间

每天8:00—22:00

(每周六晚上18:00—22:00系统维护,不提供借还书服务,只供阅览)

(注:寒、暑假,国家法定节假日会根据实际情况有所调整,请留意图书馆网站和学校办公自动化的通知。)

slide13
新图书馆馆舍布局
  • 1F:办公区(馆办公室、馆长室、采编部、信息技术部、特色文献服务部)、外文图书、中文期刊、港台期刊、外文期刊、报纸、A、N、X大类中文图书、文印室、研讨室
  • 2F:图书馆出入口、总服务台(借还书)、流通部、咨询台、学科服务部、新书区、B、C、E、K、O、P、Q、R、S、T、U、V、Z大类中文图书、阅览厅(2F+3F)、文印室、研讨室
  • 3F:特色文献(潮汕文献)、D、F、G、H、I、J大类中文图书、文印室、阅览厅(2F+3F)

提示!

只能从二楼进出图书馆,凭本人校园卡刷门禁闸机入馆,从防盗监测通道出口离馆。

slide15
二楼平面图

(演讲厅)报告厅

slide16
三楼平面图

(演讲厅)

slide17

防盗监测通道出口

新图书馆出入口实景图

注意:1. 刷卡时脚不要踩到地上的黄线!否则机器会发出报警声!2. 人多排队刷卡时请保持耐心,要等前一位刷完进入,闸门重新闭合好,才能刷卡进入。

入口门禁匣机

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总服务台、咨询台实景图示

学科服务部咨询台

书刊区、阅览厅

总服务台(借还书)

图书馆

出入口

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图书馆主要服务(1)
  • 图书借还、阅览,电子资源查阅

中、外文图书借还,期刊、报纸馆内阅览,通过网络查阅订购的各类型中、外文电子资源(全文数据库)等。

  • 参考咨询、学科服务

解答读者利用图书馆时所遇到的各种疑难问题。学科服务是由学科馆员负责对口院系师生开展的个性化、更专业的咨询与服务工作。

  • 读者教育与培训:新生入馆教育、电子资源(数据库)培训、文献检索课教学。通过各类型培训和讲座,帮助读者更好地利用图书馆各类资源和服务。
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图书馆主要服务(2)
  • 随书配盘:不外借、不复制、提供网络下载。
  • 教学视听服务:英语口语、听力、四六级考试、研究生入学、商务英语、雅思考试;日语等视听资源网络下载。
  • 研讨室:尚未开放使用,请留意图书馆通知。
  • 自助打印、复印、扫描:需使用校园卡支付费用,按机器提示操作。
  • 馆际互借与文献传递:通过图书返回式借阅或文献复制及传递,提供本馆没有收藏的文献资源。还有科技查新、引证等服务。

(更多服务内容详见图书馆网站)

slide24
研讨室
  • 研讨室分布在1、2楼层,大部分在1层。目前尚未开放使用,请留意图书馆通知。
slide25
自助打印、复印、扫描一体机
  • 设在文印室内,1至3楼层各有一台。机器操作说明贴在文印室的内墙上。
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提示!

尚未正式开通使用,

请留意图书馆通知。

RFID自助借还书系统
slide27

1节6格

图书如何排架分类?
  • 书架上的图书严格依据书标上的索书号(索取号)有序排列与组织。读者需凭索书号找到所需要的图书。
  • 按索书号的号码顺序,每组书架图书按照每节从上格到下格,每格从左到右,从左节到右节的顺序排列。

1组3节规格书架

slide28
书标和索书号
  • 书标:贴在书脊下端上面印有索书号的白色标签

书标

slide29
“索书号”(索取号)简介(1)
  • 索书号(call number):顾名思义就是可凭此号寻找图书,索取图书。书标上印制的由字母和数字组成的号码,这号码就是索书号。索书号=分类号+书次号 (有些还需再加辅助区分号,用于区分版本、卷期等)(每本书的索书号几乎唯一)。

分类号

书标

H319.9

0809R

索书号

书次号

slide30
“索书号”(索取号)简介(2)
  • 实物书标上印制的索书号第1行为分类号,第2行为书次号,第3行为辅助区分号,一般最多3行。书面或电脑显示有时写成一行,用斜杠号“/”分隔开。如:Z225/7704G/45

分类号

书次号

辅助

区分号

索书号

  • 分类号代表图书内容所属的学科类目;书次号用于区别相同分类号的各种图书;辅助区分号用于区分同种图书的不同版本、多卷书的卷、期等。
slide31
索书号的排架规则(1)
  • 一般规则:先按分类号,再按书次号、辅助区分号等依次排序。采用对位比较法,即一位一位对比 ,由小到大顺序。
  • 分类号的排架顺序: 先排大类 A、B、C、……。若大类字母相同,再按字母后的数字逐位比较大小,由小到大,依次排列。

例:C91 → C912 → C912.6 → C913 → C93

分类号辅助符号排列: 总论复分号“-”在数字“0”前,组配复分号“:”在后。

例1:G25 → G25-61 → G250

例2:H31 → H319.4 →H319.4-43→ H319.4:F → H319.4:I → H319.4:I561 →H319.4:K103

计算机程序语言类图书,在分类号后面加程序语言字母名,在前方分类号一致的情况下,按字母顺序对位由小到大排列。

例: TP312BA → TP312C→TP312VH

slide32
索书号的排架规则(2)
  • 书次号的排架顺序:在分类号相同的情况下,书次号依年月顺序,由小到大排列;若年月相同再按照其后字母由小到大排列。例:C913/9807S →C913/0203C→ C913/0203S → C913/0203SH
  • 辅助区分号的排架顺序:在分类号和书次号相同的前提下,先版本,后卷期。因我馆中文图书不区分版本,实则按卷、期号从小到大排序。

例: Z225/7704G/44→ Z225/7704G/45

slide33
分类号及其《中国图书馆分类法》
  • 分类号:我馆中文图书和外文图书均按照《中国图书馆分类法(第四版)》(简称《中图法》)分类。《中图法》根据学科性质将图书分为5大基本部类,22个大类,用英文字母标识(A → Z),大类下的类目用数字表示。英文字母和其后数字及一些辅助符号共同组成分类号。

例:D 法律; F 经济; H 语言、文字; I 文学;O 数理科学和化学

例1:《 红楼梦 》 分类号:I242.4

例2:《大学物理简明教程》 分类号:O4-43

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《中国图书馆分类法》22个大类
  • A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
  • B哲学、宗教
  • C社会科学总论 D政治、法律 E军事 F经济 G文化、 科学、教育、体育 H语言、文字 I文学 J艺术 K历史、地理
  • N自然科学总论 O数理科学和化学 P天文学、地球科学 Q生物科学 R医药、卫生 S农业科学 T工业技术 U交通运输 V航空、航天 X环境科学、安全科学
  • Z综合性图书

(注:“T 工业技术”类之下又分若干双字母二级类目。)

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TB 一般工业技术

TD 矿业工程

TE 石油、天然气工业

TF 冶金工业

TG 金属学、金属工艺

TH 机械、仪表工业

TJ 武器工业

TK 动力工程

TL 原子能技术

TM 电工技术

TN 无线电电子学、电信技术

TP 自动化技术、计算技术

TQ 化学工业

TS 轻工业、手工业

TU 建筑科学

TV 水利工程

“T 工业技术”类下16个双字母二级类目
slide37
书次号
  • 本馆中文图书书次号由该书出版年月和书名首字汉语拼音的声母(无声母改用韵母)组成。(注意:K大类传记类中文图书除外)。
  • 出版年、月分别用2位数字组成4位号码。年代取后2位数,如:“1996年”取“96”,“2008年”取“08”;月份只有一位数时,前面加“0”,如:“9月”取“09”。

 例如:《人际沟通英语对话》(主编郑孟霞),2008年9月第1版。索书号为:H319.9/0809R,其中分类号:H319.9,书次号为:0809R。

slide38
其它类型书次号
  • K大类传记类中文图书:书次号按被传者的代码来表示。取号方法:姓的拼音的声母+韵母代码+声调代码+短横+名的拼音的声母。
  • 例如:《李嘉诚传》(夏萍著)
  • 外文图书:书次号采用《卡特著者号码表》,按著者的“姓”取号。
  • 例如:A tale of two cities
  • (著者:Charles Dickens )

K825.3

L306-J

I561.44

D548

注:西方人姓名通常是名在前,姓在后。

slide39
期刊排架与分类(1)
  • 期刊和图书均采用《中国图书馆分类法(第4版)》按学科性质分类排架。期刊索刊(取)号,和图书一样,也由分类号和书次号组成。但分类号更简短,书次号则采用“种次号”,即依据同类期刊分编的先后,每种刊给一个数字号,按种次号大小,由小到大排列。

期刊封面上的索刊号

架标上的索刊号和期刊名。

slide40
期刊排架与分类(2)
  • 每种期刊在期刊架上都有固定架标,由于每一学科类的期刊种数并不多,所以读者也可直接去期刊区查找取阅。
slide41
怎样借还图书(1)
  • 借书流程
    • 凭本人借书证(校园卡)刷门禁闸机入馆
    • 至各楼层图书区或二楼新书区自行取书阅览(或: 访问图书馆网站检索书目,记下索书号,凭索书号到相应图书区找到所需图书)
    • 自行取欲借的图书到二楼总服务台
    • 凭本人借书证办理借书手续(刷借书证,扫描所借图书登录号条形码)。

注: 特藏、期刊、报纸不外借。

  • 借书权限:20册;借书期限:30天,可续借一次(15天)。
slide42
怎样借还图书(2)
  • 还书:还书不需要出示借书证,直接将书交给二楼总服务台工作人员,扫描所还图书登录号条形码,当面核实还清。
  • 自助借还图书 :按自助借还机器提示操作。(注意:只有RFID图书才能自助借还,借还前需确认。目前我馆未正式开通自助借还系统,请留意图书馆通知)
  • 逾期和违章处理:自逾期之日起每天计收逾期费0.10元。转借借书证(停止借书权利一个月;有逾期未还图书的读者不能再借。其它详见《读者违章处理办法》。
slide43
小知识:登录号
  • 图书背面或题名页上所贴的条形码号码,其号码由七位数字组成,“一书一码”,具有唯一性,是一本图书的进馆流水号(财产号)。
  • 特别提示:书架上的图书是按索书号,而不是登录号排架的,所以一定要按索书号去找书,绝不要依据登录号去找书!!

登录号

slide45
遵纪守法 做文明读者(1)
  • 各项规章制度是为了明确读者权利和义务,彼此尊重,共建融洽和谐图书馆。包括:《读者进馆守则》、《书刊借阅规定》、《读者违章处理办法》、《遗失书刊资料的赔偿办法 》等。
  • 书刊需办理出借手续,方可携带出馆。以占为己有为目的,故意不办理借阅手续私自将书刊携带出馆、盗用他人借书证冒名借阅书刊、撕割书刊5页以上且无法修复者,均按偷窃书刊论处。除追回原书刊资料外,视情节严格处理。
  • 爱护图书,注意保管。凡遗失一般性书刊,如无法偿还,按6-8倍赔偿!(根据书刊种类和贵重程度,划分不同赔偿倍率及处理措施。)

(可详见《学生手则》,图书馆网站主页上“规章制度”,或见相关宣传财料。)

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遵纪守法 做文明读者(2)
  • 遵守公德,文明阅读
  • 取图书阅览,每次不超过2册,请就近阅读。看完后如不需外借,又忘记图书的原位,请放在附近书车或收书台上。不可随便丢放,更不要随意插回书架图书中,以免乱架而导致其他读者找不到书!

NO!

  • 期刊、报纸阅后请自行放回原位!
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遵纪守法 做文明读者(3)
  • 图书馆是公共学习空间,需要保持一个安静的环境。请勿大声交谈,不要在阅览区接听手机(请将手机铃声调成振动)。
  • 图书馆的座位有限,不许用书包等物品长时间占座。离座后请自觉把椅子摆放整齐。
  • 严禁吸烟,不准随地吐痰、吃零食及乱扔杂物。
  • 尊重工作人员的劳动,服从工作人员的管理。提倡文明用语,自觉讲普通话。

偷窃或故意损毁书刊是可耻行为!

一经发现,从重处罚,

并上报学校予以纪律处分。

slide48
图书馆网络服务
  • 书目检索:OPAC (Online Public Access Catalog ) 联机公共检索目录,检索馆藏文献
  • 网上借阅服务:查询个人借阅情况,借阅历史,续借,挂失或自停,修改密码等
  • 咨询台 (在线咨询)
  • 数据库导航:电子资源(数据库)检索,例如:CNKI中国知网(中国期刊网)、维普中文科技期刊数据库、网上报告厅视频点播系统……
  • 电子图书:百万超星电子图书、北大方正全文电子书库 、EBRARY电子图书 ……   
  • 读者荐购书刊
  • 馆际互借/文献传递

(更多服务内容,请访问图书馆网站: http://www.lib.stu.edu.cn)

http www lib stu edu cn

查询借阅情况、续借等

查询馆藏文献

查询

电子

资源

有问题

找咨询

图书馆网站主页 http://www.lib.stu.edu.cn

获取我馆未收藏的文献

slide50
书目检索

进入:图书馆主页书目检索

slide51

输入题名或著者……

可同时检索电子图书!

点击检索

选择检索途径

书目检索实例:检索图书(1)
  • 第1步:在左侧选择框内选择检索途径;
  • 第2步:在检索框内输入题名或著者……
  • 第3步:点击“快速检索”按钮。
slide52

查看相同题名检索词的电子图书

选择检索结果

书目检索实例:检索图书(2)

第4步:选择检索结果,点击查看详细书目信息。

slide53
书目检索实例:检索图书(3)

第5步:查看详细书目信息,记下索书号(索取号),去相应典藏地点对应学科大类图书区按索书号查找取阅所需图书。

记下索书号“K825.3/L306-J”,去二楼K大类图书区查找取阅这本图书。

slide54
书目检索实例:发现随书配盘(1)

更多信息请访问:图书馆主页“随书配盘”网页

书目信息中有“+光盘”,表明该书附带配套光盘。

有此光盘下载信息,表示可直接下载此光盘内容压缩文件;如果没有显示此信息,则该光盘内容还没有提供网上下载,需将书名和登录号发至电子邮箱:rylee@stu.edu.cn,请求下载。

slide55
书目检索实例:发现随书配盘(2)

书目信息中有“+光盘”,表明该书附带配套光盘。

注意:H 类图书配套光盘一般在图书馆主页中的教学视听资料网页中提供下载。

更多信息请访问:图书馆主页“随书配盘”网页

slide57

强大的组配检索

通过下拉菜单,查找期刊等类型文献。

书目检索高级检索功能(2)
slide58
网上借阅服务:登录我的图书馆

进入:图书馆主页网上借阅服务

输入图书证号(一卡通号去掉首位“0”)、密码(初始密码也为一卡通号去掉首位“0”),首次登录,须先修改初始密码。

密码无效?忘记密码?请联系总服务台(借还书处)。

点此登录

slide59

在此勾选上需续借的图书

点此“续借”

网上借阅服务:当前借阅情况和续借

更多查询功能。若修改“个人信息”,添加有效电子邮箱,可享受更多提醒服务,如催还、预约。

slide60
网上借阅服务:预约图书
  • 根据本馆预约规则,无复本才可以预约,即某种图书的所有单册均处于外借状态方可预约。更多问题请咨询总服务台(借还书处)。

预约到书保留3天!

符合预约规则的图书才显此信息,可点此预约。

slide61
公共检索机使用指南(1)
  • 使用时需按界面弹出的窗口提示输入帐号和密码:帐号为校园一卡通的卡号,密码为校园一卡通查询密码(初始密码为身份证号码后6位数字,最后1位是X则按序往前推1位)。

(注意:此密码不是“登录我的图书馆”的密码!)

  • 进入系统后,桌面会显示“我的网络硬盘”快捷方式,图书馆提供给每位同学40MB的私有网络硬盘空间使用,供上网检索资料下载保存、自助扫描文档的存放。硬盘空间满后进行上述操作会报错,请及时删除过期文档。
slide62
公共检索机使用指南(2)
  • “我的网络硬盘”的另外使用方式:使用任何一台可联网的电脑,打开IE浏览器,在地址栏输入ftp://202.192.155.59,输入校园一卡通的卡号和密码,也可进入。请注意:上传资料不支持文件夹方式,请以压缩包的形式上传;文件命名不能用非法字符。
  • 公共检索用机为学校一卡通读者提供每日2小时上机/上网时间(累计),分配使用时间用完后,读者将无法继续使用。
  • 检索机不支持外接存储设备,如U盘。
  • 可自带笔记本电脑无线上网。无线网络配置指南及网络故障等请咨询网络中心。http://uptime.stu.edu.cn/
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有问题?找咨询!

解答读者利用图书馆时所遇到的各种疑难问题,解答问题限于图书馆资源利用、图书馆服务范畴 。

  • 当面咨询:二楼入口处问询处、总服务台(借还书)、学科服务部咨询台。(读者应根据咨询问题的类型和专深程度选择相应的咨询地点)
  • 电话咨询:82903247(学科服务部咨询台)
  • 在线咨询:图书馆主页咨询台
  • Email咨询:o_refslib@stu.edu.cn或 学科馆员(根据你所处院系选择对口负责的学科馆员发送电子邮件进行咨询。)
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学科服务
  • 学科服务是图书馆根据本校学科建设和发展特色,以提高师生读者文献信息获取与利用能力为目标,为教学、科研提供的一整套个性化、学科化、知识化文献信息服务。学科服务以学科馆员机制为核心,基于馆藏数字化及纸质文献资源,依托国内图书馆文献资源共享平台,面向本校所有学院、研究所、研究室、课题组和个人,为教学质量的提升、科研的自主创新提供有力的文献信息保障。
the end thank you
THE END谢 谢! Thank You!

请新同学在图书馆老师的引导下参观图书馆!并请保持安静和秩序!