1 / 36

Onderwijskundige implementatie van SharePoint

Onderwijskundige implementatie van SharePoint. Expeditie Corlaer. Bart van Luik TeleTOP e-learning b.vanluik @ teletop.nl. Even voorstellen. Bart van Luik Onderwijskundig adviseur 10+ ervaring in het VO als : docent ict coördinator Teamleider Belangstelling voor :

Download Presentation

Onderwijskundige implementatie van SharePoint

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Onderwijskundige implementatie van SharePoint Expeditie Corlaer Bart van Luik TeleTOPe-learning b.vanluik@teletop.nl

  2. Even voorstellen Bart van Luik • Onderwijskundig adviseur • 10+ ervaring in het VO als: • docent • ictcoördinator • Teamleider • Belangstellingvoor: • Onderwijsvernieuwing • Kwaliteitszorg • E-learning • ……………….

  3. Even voorstellen TeleTOP e-learning: • Nederlands bedrijf • gestart in 2003 • 30+ medewerkers • bekend van TeleTOP elo • we doen meer ......

  4. Wij doen meer… Onderwijskundige ondersteuning bij ontwerp, implementatie en dagelijks gebruik van e-learning voor: • Voortgezet onderwijs en BVE • Hoger onderwijs • Overheid en bedrijfsleven

  5. Even voorstellen "Het Corlaer college in Nijkerk"

  6. Kenmerken van de school • Protestant Christelijke scholengemeenschap • lwoo, bb, kb, tl, havo en atheneum • 1340 leerlingen en 145 personeelsleden • Er is een cultuur waarbinnen uitblinken mag! • Het nieuwe leren, internationaliseren en de ELO zijn drie dingen die het onderwijs flink in beweging houden • De school heeft al TeleTOP elo als elektronische leeromgeving, hiermee wordt het overige onderwijs ondersteund.

  7. Waar staat de school in de implementatiefasering? Bron: Implementatiewijzer ITS Radboud Universiteit Nijmegen

  8. Kenmerken van de pilotfase • Er is: • een onderwijskundige visie • eenprojectleiding • een projectmatige aanpak • gestructureerde samenwerking • professionele aanpak • duidelijkeverantwoordelijkheden • aandachtvoor support • aandachtvoorfaciliteiten • aandachtvoorprofessionalisering

  9. Casus “Expeditie Corlaer” • In het project Expeditie Corlaer gaan 120 leerlingen van leerjaar 2 in de periode 2008-2010 maatschappelijke vraagstukken ‘oplossen’, zowel op nationaal als op internationaal niveau. Gedurende dit proces, zullen leerlingen hun talenten ontdekken en ontwikkelen. • Binnen ieder team zijn verschillende talenten/kwaliteiten nodig om succesvol te kunnen zijn. Ieder teamlid krijgt de kans om te werken aan de eigen talenten/kwaliteiten. • Dit alles zal gebeuren in een digitale werkruimte onder begeleiding van een teamcoach.

  10. Kenmerken van de expeditie • Project in het kader van Durven, Delen, Doen • 120 leerling van 2 atheneum / havo • Oog voor talentenontwikkeling voor de naaste en jezelf • Het onderwijsconcept past in scenario 4 • Vaardigheden van leerlingen zijn het uitgangspunt • Het project wordt gevolgd door een onderzoeker • Binnen de omgeving moet maatwerk mogelijk zijn en gedurende het project onderwijskundig meegroeien. • De expeditieleden werken op een Macbook • De standaard browser is Mozilla Firefox

  11. Uitgangspunten van het project • 1. Een of meerdere digitale systemen worden ontwikkeld om • het volledige leerproces te ondersteunen van leerlingen. • 2. Instrumenten worden ontwikkeld en toegepast om: • Talent te ontdekken • Talent te ontwikkelen • Leerlingen met talent te coachen en te volgen • Talent te evalueren

  12. Projectaanpak voor Expeditie Corlaer • Demonstratie van de bestaande projecten en onderwijskundige componenten van TeleTOPe-learning in SharePoint; • Documentonderzoek • Gesprekken gevoerd met betrokkenen • Brainstormsessies aan de hand van mindmapping met doelgroepen zoals: teamcoaches (docenten) en teamleden (leerlingen), • Eisen, wensen en criteria vastleggen in een functioneel en technisch ontwerp; • Informatiebijeenkomst voor expeditieleden om ontwerp te presenteren en feedback te krijgen. • Eventueel aanpassen van de ontwerpen en definitief vaststellen en omgeving inrichten • Evaluatie en initiëren volgende fase

  13. Gefaseerde invoering • Fase 1 Installatie en technischeinrichting van SharePoint door eenexternederdepartij. • Fase 2 SharePointomgevingonderwijskundiginrichten met “standaard” functionaliteit, maarwel met de juisteterminologie van de expeditie door TeleTOP e-learning. • Fase 3 Op basis van gebruikerservaringenSharePointomgevingaanpassen met maatwerk en nieuwefunctionaliteiten door TeleTOP e-learning. • Fase 4 Terugblik, evaluatie en lessen trekkenvoor de toekomst.

  14. Screenshot demonstratie omgeving

  15. Screenshot demonstratie omgeving

  16. Screenshot basisomgeving "Startpagina"

  17. Resultaat van de brainstormsessie

  18. Resultaat van de onderwijskundige inrichting

  19. Screenshots basisomgeving "Startpagina"

  20. Screenshots basisomgeving "Expeditiepagina"

  21. Screenshots basisomgeving "Expeditiepagina"

  22. Screenshots basisomgeving “Chatterbox"

  23. Screenshots basisomgeving “Projecttaken"

  24. Screenshots basisomgeving “Talentontwikkeling"

  25. Evaluatie • Watginggoed? • Door de projectmatigeaanpakbleef het project beheersbaar • Brainstormsessie met leerlingen en docenten was erg goed en door de mindmapwerdengedachten en ideeengeordend tot eenonderwijskundigevisie • Gefaseerdeinvoeringgeeftruimteomeeneigenvisieteontwikkelenbinnen de expeditie • De functionele- en technischeontwerpen en vervolgens de inrichting van SharePoint slotenaanbij de uitkomsten van de brainstormsessie en de doelstellingen van het project. • Onderwijskundigeondersteuning van derden

  26. Evaluatie • Watging minder goed? • Installatie en technischeinrichtingverliepmoeizaam door complexiteit en communicatieproblemen • De rechtenstructuur van de SharePointomgeving is lastigtedoorgronden en nietflexibel. • De standaardfunctionaliteit van SharePoint is nietéén op ééntegebruikenvoorgebruik in het onderwijs • Bij het gebruik van Mozilla Firefox moeten extra site features geïnstalleerd en geactiveerdworden. • Door de veelheidaanfuncties is het vooreindgebruikerslastigomtelerenwerken met de omgeving. • De impact op het ictbeheer is onderschat

  27. Wensen en mogelijkheden voor fase 3 • Nieuwe of verbeterdefunctionaliteitenzoals: • Gebruiksvriendelijke interface • Grafischevoortgang van talentontwikkeling • Portfolio • Eenvoudige import van externebronnen • Skype awareness • Evaluaties en enquêtesmaken in SharePoint • Mappenstructuurvoordocumenten

  28. Wensen en mogelijkheden voor fase 3

  29. Wensen en mogelijkheden voor fase 3

  30. Wensen en mogelijkheden voor fase 3

  31. Wensen en mogelijkheden voor fase 3

  32. Wensen en mogelijkheden voor fase 3

  33. Wensen en mogelijkheden voor fase 3

  34. Wensen en mogelijkheden voor fase 3

  35. Tot slot

  36. Op de stand vind u meerinformatie over onzeonderwijskundigeondersteuning en kuntkennismaken met de producten en diensten van TeleTOP e-learning Vragen?

More Related