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PRIMER MOMENTO ver

MÉTODO DE REFLEXIÓN Para una Pedagogía Transformadora Rev. Carlos Tamez L. En este tema utilizaremos los tres momentos del método: VER, JUZGAR Y ACTUAR . Este método se ha venido usando en estudios bíblicos, y en el desarrollo de una educación participativa.

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  1. MÉTODO DE REFLEXIÓN Para una Pedagogía Transformadora Rev. Carlos Tamez L. En este tema utilizaremos los tres momentos del método: VER, JUZGARY ACTUAR. Este método se ha venido usando en estudios bíblicos, y en el desarrollo de una educación participativa

  2. PRIMER MOMENTOver El primer momento de la reflexión en el proceso educativo (ver), corresponde a la necesidad de partir de: • Situaciones concretas, • De la cotidianidad, • De los problemas y necesidades. Ejemplo: Los encuentros de Jesús con; la Mujer Samaritana, Nicodemo, etc. (Educación significativa)

  3. VER ES EL PUNTO DE PARTIDA • El diálogo en una capacitación debe partir de: • Situaciones, problemáticas, búsquedas y desafíos, • Inquietudes y expectativas de la vida de las personas • y sus comunidades. • Necesidades espirituales, humanas, familiares, de trabajo, etc.

  4. Segundo Momentojuzgar Segundo momento: JUZGAR • (análisis de la situación observada) • Juzgar en este momento equivale a analizar y reflexionar sobre lo que hay “detrás” de lo que aparece a la vista, lo que esta sucediendo, . (Lo que Jesús sabía que había detrás de los corazones y las mentes de sus oyentes).

  5. (Juzgar)=DICERNIR/INTERPRETAR • Se trata de ver y captar las causas “Raíces” de la situación. generalmente vemos lo externo de los acontecimientos (Fenómeno), pero no lo que genera o provoca las situaciones, (Pnumeno) , el espíritu que las mueve.

  6. RELACIÓN ENTRE COMPRENSIÓN Y ACCIÓN • Es evidente que en la actividad educativa el “grado de conocimiento y conciencia posible” va junto con el “grado de acción posible” Es necesario proporcionar la suficiente claridad y conciencia de las situaciones, y la acción a desarrollar para resolver y transformar.

  7. “ coincide normalmente con la iluminación de la fe Digamos además, que en los medios cristianos, el momento de “juzgar “ coincide normalmente con la iluminación de la fe sobre el problema observado.

  8. Tercer MomentoACTUAR • El diálogo ha de llevar al compromiso y a la acción de transformación. Cuando aquí se habla de “actuar”, se trata naturalmente de propuestas de accióndesde la Fe y los instrumentos de lasdisciplinas de la ciencia que nos permiten ser eficientes y eficaces en una educación y transformación integral.

  9. FIN

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