Pourquoi? La maîtrise des TIC constitue:

1. Le Brevet Informatique et Internet • Pourquoi? • La maîtrise des TIC constitue: • un facteur de réussite déterminant pour la poursuite des études • l’insertion dans la vie active de chaque élève. • Le B2i a été créé en 2000. • Quest-ce que c’est? • Le B2i n’est pas un diplôme mais une attestation délivrée dans les écoles, collège et lycée. • Il existe trois niveaux de certification:le B2i école, B2i collège, B2i lycée. • Les différents B2i sont totalement indépendants et l’attribution d’un niveau n’est pas conditionnée par la possession du niveau précédent. • Le B2i collège est, depuis la session 2008, pris en compte lors de la délivrance du DNB (diplôme national du brevet). • Les connaissances et capacités exigibles pour le B2i collège correspondent au niveau requis pour le socle commun.

2. Le Brevet Informatique et Internet Présentation Pour chaque niveau, les contenus sont organisés en cinq domaines 1. S’approprier un environnement informatique de travail 2. Adopter une attitude responsable et citoyenne 3. Créer, produire, traiter, exploiter des données 4. S’informer, se documenter 5. Communiquer, échanger

3. Le Brevet Informatique et Internet • Présentation • Les compétences constitutives du B2i sont développées et validées dans le cadre des activités pédagogiques disciplinaires ou interdisciplinaires. • Le B2i collège atteste l’acquisition d’un ensemble de compétences développées par les élèves tout au long de leur cursus au collège (pendant 4 ans). • Tous les enseignants ont vocation à valider les items constitutifs des compétences qui figurent dans les feuilles de position du B2i.

4. Le Brevet Informatique et Internet • Pratique • La validation d’un item est à l’initiative de l’élève (dans la mesure du possible). Un enseignant peut valider un item sans que l’élève en ait fait la demande • L’attestation du B2i ne peut être délivrée que si au moins deux disciplines figurent sur la feuille de position. • Pour chaque niveau, le B2i est acquis lorsque 80 % des items sont validés et qu’au moins la moitié des items de chacun des domaines est validée.

5. Le Brevet Informatique et Internet -Réflexion -Analyses -Pratiques -Échanges -Répartition -... Harmonisation Conseil d'enseignement implicationdes disciplines dans l’acquisition et la validation du B2i Modalités de mise en place

6. Le Brevet Informatique et Internet

7. Le Brevet Informatique et Internet • Récapitulatif • pendant toute séance d’enseignement permettant à l’élève d’utiliser les TIC • pas de séance spécifique : • - pas de séance en fin d’année pour faire “passer” le B2i • - pas de formation au B2i • - pas de cours de B2i • pas de discipline majeure • pas tous les élèves en même temps • pas toutes les compétences à la fois • C’est un travail régulier tout au long de la scolarité

8. Le Brevet Informatique et Internet Pour vous aider Les Cellules pédagogiques: cellule.nord@ac-reunion.fr Tèl: 02 62 94 35 30 Mail animateurs: david.vitry@ac-reunion.frbernard.delastre@ac-reunion.fr La liste de diffusion: b2i@ac-reunion.fr

9. GIBII Logiciel développé par la cellule C.A.T.I.C.E. de l’Académie de Bordeaux Gestion Informatisée du Brevet Informatique et Internet Présentation faite par L’Académie de Lille – Mai 2006

10. GIBII LE LOGICIEL Logiciel gratuit qui respecte l’esprit des textes officiels sur le B2i. L’élève demande la validation d’un ou de plusieurs items du B2i (autoévaluation). Les personnels d’éducation concernés valident (ou non) les items demandés. Les résultats sont réutilisables d’une année sur l’autre.

11. GIBII Dans la pratique Les enseignants consultent les demandes … Les élèves demandent la validation d’un ou de plusieurs items Hum … … et valident, ou pas, les demandes.

12. Ouais ! Beuh … GIBII Dans la pratique Les enseignants valident (ou pas) les items demandés … etc. Les élèves consultent leur compte … Quand 80% des items d’un élève sont validés, on lui délivre l’attestation … et font de nouvelles demandes.