2007 年高考复习第九专题

2007年高考复习 第九专题

从前有座郭富城，里面住着刘德华和张惠妹，有一天他们吃完饭（范）晓萱后，去周星驰（驰）喝水，突然刮起了一阵谢霆风（锋），从水中跑出了一条吴奇龙（隆），吴奇龙（隆）手持郑伊剑（健），骑着黄家驹，抢走了张惠妹；刘德华手持周华剑（健），踏着温兆轮（伦），翻过了赵本山，穿过了关芝林（琳），跃过了潘长江，抢回了张惠妹，回到了郭富城，还在城中挂起了一面旗子，叫任贤旗（齐）。从前有座郭富城，里面住着刘德华和张惠妹，有一天他们吃完饭（范）晓萱后，去周星驰（驰）喝水，突然刮起了一阵谢霆风（锋），从水中跑出了一条吴奇龙（隆），吴奇龙（隆）手持郑伊剑（健），骑着黄家驹，抢走了张惠妹；刘德华手持周华剑（健），踏着温兆轮（伦），翻过了赵本山，穿过了关芝林（琳），跃过了潘长江，抢回了张惠妹，回到了郭富城，还在城中挂起了一面旗子，叫任贤旗（齐）。

扩展语句 jllj

学习目标 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点 1、了解扩展语句的常见形式

考点阐释 扩展语句的考查，要求在已有信息的基础上，运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是将句子说得具体、形象、生动，做到想像合理，符合规定情境要求。突出重点是扩展语句的关键。

常用的考查形式 1．枝叶添加式扩展 2．情景演绎式扩展 3．中心阐发式扩展 4．续写补写式扩展

所谓“枝叶添加式扩展”，就是提供一句简单的话语，给它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。所谓“枝叶添加式扩展”，就是提供一句简单的话语，给它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。

例1：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。例1：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。答案：[当积雪压新枝头的时候]，[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。

有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。

例2：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。例2：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。这道题目补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。答案：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。

所谓“情景演绎式扩展”就是提供一个具体的情景，要求根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。所谓“情景演绎式扩展”就是提供一个具体的情景，要求根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。

例3：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。例3：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声

本题有三个条件： ①毕业典礼(考试前夕)、同学们(我)、歌声三要素必须具备(缺一不可)。 ②以“歌声”为重点(有对歌声的描写或叙述即可视为重点)。 ③每段不少于30字。

仔细审题，突出重点。以“歌声”为重点要求解题时必须把“歌声”放在叙述主体的位置上，可以写“歌声如何”、“什么样的歌声”、“歌声对同学们（我）有什么功用和意义”。如果在解题时写成“同学们（我）怎么样”，那就是犯了重心偏移的错误。仔细审题，突出重点。以“歌声”为重点要求解题时必须把“歌声”放在叙述主体的位置上，可以写“歌声如何”、“什么样的歌声”、“歌声对同学们（我）有什么功用和意义”。如果在解题时写成“同学们（我）怎么样”，那就是犯了重心偏移的错误。

病态答案示例： 在毕业典礼上，神采飞扬的同学们，争先恐后地抢着话筒，希望自己的歌声在礼堂里回荡。（重点在描写同学们的神情、动作和心愿，没有以“歌声”为扩展的重点。）毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。（基本上没做扩展）

答案： 毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。（或：毕业典礼上，同学们唱出了心底的歌声，那么悠扬，那么深情，伴着礼堂上空的气球，穿过云层，向着遥远的天际飞去。或：毕业典礼上，同学们唱着校歌，激昂嘹亮的歌声拨动着我们的心弦，催促着我们继续前进。）考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。（或：考试前夕，我给自己唱了首《我的未来不是梦》。那嘹亮的歌声，犹如战场上的号角，雄壮、有力，给了我百倍的自信。或：考试前夕，我十分紧张，优美、婉转的歌声使我紧绷的神经逐渐放松，重新进入正常状态。）

所谓“中心阐发式扩展”，就是给定一个话题或一个句子，按照要求对这一话题或句子进行阐发。所谓“中心阐发式扩展”，就是给定一个话题或一个句子，按照要求对这一话题或句子进行阐发。

例5：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。例5：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。

此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

例6：以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。例6：以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。答案：创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。牛顿从苹果落地中，司出了万有引力定律；鲁班在划丛中被叶片划破，创造了进步工具——锯；毕昇从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。爱心是火种，能点燃心中的期望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难。快快打开你我的心窗，让爱永驻你我的心间。

例子7：将下句扩展成100字左右的语段。（可以补充事例，可以正反评说。）例子7：将下句扩展成100字左右的语段。（可以补充事例，可以正反评说。） “不如意事常八九”，我们要以平常心待之。答案：古语说：“不如意事常八九。”是的，人生于世总会遇上许多的不如意，如：评先进没有自己的份，分住房没有自己的名，想提拔没有自己的人……，一生中的不愉快没法数得清，但我们应该以一颗平常心待之。只有淡泊名利，才可能随时都拥有一份愉悦的心境。

所谓续写补写式扩展，即在一句话或一段话的空白处，根据要求，结合语境，填上合适的话，使句子完整、丰满。所填内容，既可以是所给语句的中间部分，也可以是接续句子的结尾。所谓续写补写式扩展，即在一句话或一段话的空白处，根据要求，结合语境，填上合适的话，使句子完整、丰满。所填内容，既可以是所给语句的中间部分，也可以是接续句子的结尾。

例8：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。例8：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。童年的一切都是那么美好，在童真的爱的日光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，。此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一（量词）+（名词）就是一（量词）+（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！

例9：在下文横线上另补事例，使内容合理完整。例9：在下文横线上另补事例，使内容合理完整。娇生惯养是低能儿的摇篮；高山寒土使苍松翠柏更加挺拔。司马迁受宫刑，文章字字珠玑；李后主被囚禁，词境为之一变；，；，：生于忧患，死于安乐，真是至理名言啊！答案：石崇喜爱夸富，最终死于东市，炀帝耽于声色，帝国土崩瓦解。

复习：常见的扩展形式 1．枝叶添加式扩展 2．情景演绎式扩展 3．中心阐发式扩展 4．续写补写式扩展

例10：续写下面一句话，要求对之加以阐述、引申、发挥，不少于40字。例10：续写下面一句话，要求对之加以阐述、引申、发挥，不少于40字。执著，是一条小溪。分析：该题提供的是—个比喻句，续写的内容应紧紧扣住这个比喻修辞展开，也就是要琢磨抽象的“执著”与具象的“小溪”之间的相似点，接续的内容应句句写“小溪”而又处处扣“执著”，从而使话题阐述得明确透彻，易于理解和把握。答案：执著是一条小溪。它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而眷恋，不因溪边野花的召唤而回头，它不喧嚣、不犹豫，欢乐而勇敢地向着大江大湖奔去。

值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。

扩展语句方法 1．附加成分，修饰限制 2．根据要求，描写渲染 3．瞻前顾后，填补空白 4．讲求方法，突出重点

课堂练习 1、在下面一段话后续写。要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。（2005北京卷）据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。答案示例：我坚决反对这种“圣者通吃”的荒唐做法。教育界有教育界的尊严，不能说你在某一个领域干得好，就借此进入其他领域。混淆各个学科界限，这是非常不严肃的事情。教育界的大门尤其要把紧。

2、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（2006江苏卷）2、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（2006江苏卷）答案示例：静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴和着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。 3、请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（2006全国卷2）答案示例：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。

5、扩展下面的语句，使其更加丰富、形象。（不少于40字）苏东坡穿越千年的进空，向我走来。答案：身系眉州父老的期望，心念海南黔黎的嘱托，带着文章太守的英气，携着前生渊明的旧梦，苏东坡把酒临风，高唱“大江东去”，穿越千年的时空，向我走来，向走起来，向走起来。 6、扩展语句，使意境更贴切、完美。歌声传到很远的地方。答案：歌声像小溪、像轻风、像白云，穿过树林，掠过村庄，飘过山岗，一直传到很远的地方。

8、给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（2006江西卷）例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！（1）表达的是“嘲讽”：（2）表达的是“威胁”：答案：（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”

例1 .根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40个字左右情境一：身体健康方面情境二：社会影响方面情景一：小孩生病，不能常用抗生素，否则，会杀死人体中有益的细菌，导致免疫力的下降，不但旧的病菌没有消除，而且会滋生新的病菌。情景二：一个人不管处于哪个时期，都应该加强思想道德教育，否则，会导致对不良生活方式的免疫力的下降，不自觉地模仿不良生活方式，甚至走上歧途。

【练习3】扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。【练习3】扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。应该给他人以鼓励鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植人间真情的鲜花。

解题步骤 ①认真阅读题面，仔细辨清题目要求。 ②仔细审查所给语句，搞清楚该句所蕴含的主旨 ③根据要求和扩展方向，理出一条合理的思路 ④根据这一思路拟一个合乎要求的扩展语段

2007 年高考复习第九专题