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L ANZAMIENTO C ONVENIOS DE D ESEMPEÑOS IESR , 2014 VIÑA DEL MAR, MAYO 26 PowerPoint Presentation
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L ANZAMIENTO C ONVENIOS DE D ESEMPEÑOS IESR , 2014 VIÑA DEL MAR, MAYO 26

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L ANZAMIENTO C ONVENIOS DE D ESEMPEÑOS IESR , 2014 VIÑA DEL MAR, MAYO 26 D ISEÑO E I MPLEMENTACION DE UN M ODELO T ERRITORIAL I NTEGRADO P ARA LA P ROMOCIÓN DE E STILOS DE V IDA S ALUDABLES Y P REVENCIÓN DE LA O BESIDAD CD UCO1201. Prof. Natalia Ulloa M., Bioquímico, PhD

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Presentation Transcript
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LANZAMIENTO CONVENIOS DE DESEMPEÑOS IESR, 2014

VIÑA DEL MAR, MAYO 26

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN MODELO

TERRITORIAL INTEGRADO PARA LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y PREVENCIÓN DE LA OBESIDAD CD UCO1201

Prof. Natalia Ulloa M., Bioquímico, PhD

Directora Ejecutiva, CD UCO1201

nulloa@udec.cl

FINANCIADO CD UCO 1201 PRIMER CONCURSO

CONVENIOS DE DESEMPEÑO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR REGIONAL

como enfocamos el dise o de nuestra propuesta convocatoria 2012
COMO ENFOCAMOS EL DISEÑO DE NUESTRA PROPUESTA, Convocatoria 2012

Visión Innovadora para enfrentar Problema

Diseño de Objetivos

Causas Endógena

Problema Complejo

De la Sociedad

Indicadores de Proceso y Desempeño

Establecer Bases Metodológicas: participación de Académicos de las diversas disciplinas Convocadas.

Causas exógenas

Identificación de aliados externos:

- Gobernanzas Públicas del lugar donde se abordará el problema, Agrupaciones Comunitarias, ONGs

- Gobierno Regional, SEREMIs, Entidades Privadas.

Visión de cómo a través del desarrollo de objetivos se logra pertinencia de la docencia.

Visión de cómo hacer sustentable y transferible la propuesta y generar oportunidades de desarrollo regional.

problema iceberg de la obesidad
PROBLEMA: Iceberg de la Obesidad

OBESIDAD

Alteraciones lipídicas

Resistencia a la insulina

Síndrome Metabólico

Diabetes Mellitus

Hipertensión arterial

Infartos Cardiacos, Cerebrales, etc

Problemas Articulares

Algunos tipos de Cánceres

Hígado Graso no Alcohólico

Cálculos de la vesícula

causas del problema
CAUSAS DEL PROBLEMA

Interna-cional

Nacional / Regional

Territorial

Trabajo / Escuela /Hogar

Biología

Individual

95 %

5 %

Mayor grado de Urbanización

Transporte público.

Hábitos de Alimentación

Globaliza-ción

de

Mercados.

Ingesta Energética

Gasto Energético

Servicios de Salud

Actividad física

Falta de Seguridad pública.

Nivel Educacional

y Cultural

Desarrollo tecnológico

Facilidad para actividades de Ocio

Disponibilidad Publicidad y bajo costo

de Alimentos

Excesivamente energéticos

Oferta de Alimentos procesados, no correctamente equilibrados.

ObesityRew, 35,231, 2007

slide5

Nuestra visión para

enfrentar el problema

MUNICIPIO

CONTROL

UNIVERSIDAD

DE

CONCEPCION

MUNICIPIO

CASOS

Jardín

SEREMI

SALUD

TERRITORIO

GOBIERNO

REGION

BIOBIO

Niño

Familia

Escue-la

SEREMI

EDUCACION

CESFAM

Barrio

o bjetivo general
OBJETIVO GENERAL

Implementar un modelo territorial de gestión compartido

en la adopción de hábitos de vida saludable

y la prevención la obesidad.

5 Objetivos Específicos

Se desarrollan mediante

Se controlan mediante

24 Indicadores de Proceso

27 Estrategias

18 Indicadores de Desempeño

64 Macro-actividades

transversalidad disciplinas universitarias actores externos beneficio de la docencia universitaria
Transversalidad Disciplinas Universitarias - Actores ExternosBeneficio de la Docencia Universitaria
slide9

ESTRATEGIAS ACTORES IMPACTO EN PROBLEMA IMPACTO EN DOCENCIA

Generación espacio de articulación estable con

Diseño y Desarrollo de Modelo de Gestión Territorial

Renovación de Docencia

Creación Centro de Estudios

Vida Saludable

Articulación de líneas de Investigación

Perfecciona-miento Académico

PRESTACIONES DE SALUD

AREAS MEDICO BIOLOGICA EDUCACION, CS SOCIALES, AGROINDUSTRIAS, AGRONOMIA

GOBIERNO REGIONAL

Escuela- CESFAM- BARRIO

IMPACTO POSITIVO EN

- Estilos de vida -Estados Nutricional menores

- Factores protectores de la Salud en adultos

TRANFERENCIA TECNOLOGICA

SEREMIS Salud y Educación

Optimización pertinencia y calidad de la docencia – 19 carreras

GENERACION DE CONOCIMIENTO, PRODUCTIVIDAD CIENTIFICA

INOVACION Y DESARROLLO

MUNICIPIO PILOTO

DAS- CESFAM

DAEM- Escuela

Centro de Padres y Ap.

Juntas Vecinales

DOCENCIA /ASISTENCIAL

ENRIQUECI-MIENTO DE LA CALIDAD Y PERINENCIA DE LA DOCENCIA

FORMACION RECURSO HUMANO AVANZADO

LOGRO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

LOGRO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

ACTUALIZACION DE CONTENIDOS DOCENTES

19 carreras de la Universidad de Concepción: matricula ≈ 8.000

slide10

Acogida y Apertura de los Diversos Actores

  • Socialización Académica
  • Plan de comunicación con Aliados Estratégicos
  • Conquistar voluntades
objetivo espec fico 1
OBJETIVO ESPECÍFICO 1

Diseñar un modelo de gestión territorial en la promoción de hábitos de vida saludable, estandarizando procesos, con el aporte de las capacidades humanas, materiales y de gestión de un territorio piloto (Hualpén) y de la Universidad de Concepción.

AÑO: 1

slide12

ESTRUCTURA DOCUMENTAL

  • Diseñada según Norma ISO 9001-2008.
  • Su diseño ha sido compartido entre equipo CD UCO1201 y actores del territorio en alianza estratégica.
  • Ha considerado diversas experiencia internacionales, nacionales y de nuestro grupo.
  • Considera leyes y normativas vigentes en nuestro país.
  • Posee:
  • - Procedimientos para la Promoción de estilos de vida saludable
  • - Procedimientos para intervención de niños con exceso de peso.

Enviado a tramitación

propiedad Intelectual

slide13

PRODUCTO: MODELO DE GESTION INTEGRADO “VIDA SALUDABLE”

MAPA DE PROCESOS: 21 Procesos: 21 Procedimientos + 4 Instructivos

PROCESOS ESTRATÉGICOS

P

R

O

C

E

S

O

S

O

P

E

R

A

C

I

O

N

A

L

E

S

PROCESOS DE APOYO

modelo territorial integrado vida saludable prevenci n y manejo de la obesidad producto notable
Modelo Territorial Integrado Vida Saludable: Prevención y Manejo de la Obesidad Producto Notable
  • Es el primer enfoque territorial integrado en nuestro país, que enfrenta la obesidad y su determinantes con visión regional, interdisciplinaria y multisectorial.
  • Se diseña sobre la base de un modelo ISO 9001-2008, considera:

EVALUACION Y MEJORA CONTINUA

    • Nivel de impacto indicadores de salud y estilos de vida. (Indicadores de Desempeño)
    • Indicadores de control de los procesos e indicadores de gestión del Modelo.
    • Encuestas de satisfacción de los beneficiario actores
slide15
PromociónModelo Integrado VIDA SALUDABLE(Modelo Vida Saludable, Plan de Promoción Escuela, ISO 9001-2008)

PLAN DE PROMOCIÓN ESCUELA

EXTRA-CURRICULAR

CURRICULAR

HUERTO EDUCATIVO 

CLASE EDUCACIÓN FÍSICA

KIOSCO SALUDABLE 

INTEGRACIÓN DE DOCENCIA-APRENDIZAJE EN VIDA SALUDABLE

1° y 2° básico

RECREOS ACTIVOS 

CAMINATAS FAMILIARES 

PLAZAS JUEGOS PÁRVULOS

CELEBRACIONES SALUDABLES

kiosco escolar 2013
Kiosco Escolar, 2013

Kiosco Escolar, 2014

slide17

SENDERISMO PENÍNSULA DE HUALPEN

Gran día de caminata en compañía de

familias de la Escuela República del Perú de la comuna de Hualpén.

Prof. Liliana Cuadra

objetivo espec fico 2
OBJETIVO ESPECÍFICO 2

Desarrollar el modelo de intervención interdisciplinario e intersectorial, que mejoren los hábitos de vida y la calidad de la atención de pre-escolares y escolares con sobrepeso u obesidad.

AÑOS: 2 y 3

slide19
PRINCIPAL PRODUCTOS A LA FECHA, OE2 (2013-2014)BASES DE DATOS ASOCIADAS A INDICADORES ACTUALIZADAS DIARIAMENTE
  • ESCOLARES TERRITORIO PILOTO y CONTROL
  • (2013 ✓ y 2014 ✓)

1) ESTADO NUTRICIONAL Y COMPOSICIÓN CORPORAL

2) CONDICIÓN FÍSICA

  • ESCOLARES TERRITORIO PILOTO y CONTROL
  • (2013 ✓ y 2014 ✓)

3) EVALUACIÓN PSICOSOCIAL, ESTILOS DE VIDA DE ESCOLARES Y SUS PADRES

  • EN TERRITORIO PILOTO (2013 ✓).

4) EVALUACIÓN CLÍNICA DE ESCOLARES OBESOS Y CON SOBREPESO

  • DEL TERRITORIO PILOTO (2013 ✓).

5) EVALUACION DE MEDICINA PREVENTIVA (EMPA)

  • MADRE O RESPONSABLE DE ESCOLARES OBESOS Y SP. (2014≈90%)
indicadores desempe o oe2 se confirman o modifican en etapa de negociaci n
INDICADORES DESEMPEÑO: OE2“Se confirman o modifican en etapa de negociación”

AÑO 0 : NO APLICA

AÑO 1 : 0

AÑO 2 : 2 de 5 ( 40%)

Año 3 : 3 de 6 (50%)

Proporción de preescolares y escolares Ob y Sp que

REDUCEN SIGNIFICATIVAMENTE SU PTJE Z IMC

AÑO 0 : 46.6%

AÑO 1 : 46.6%

AÑO 2 :  46,6 a 45%

AÑO 3 :  46,6 a 44%

% de escolares OB más SP, de Escuela Rep. del Perú, que

MEJORAN SU ESTADO NUTRICIONAL.

AÑO 0 : 6 – 9 %

AÑO 1 :

AÑO 2 :  8 - 11

AÑO 3 :  10 - 12

% de escolares de tres cohortes de 8° básico,

CON NIVEL SATISFACTORIO (NIS) EN PRUEBA SIMCE ED. FÍSICA

AÑO 0 : X% 4 o más FP

AÑO 1 :

AÑO 2 : (X% + 10%) 4 o más FP

AÑO 3 : (X% + 15%) 4 o más FP

% de madres de niños intervenidos

CON 4 O MÁS FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD.

objetivo espec fico 3
OBJETIVO ESPECÍFICO 3

Enriquecer y retroalimentar la orientación, pertinencia y calidad de la docencia en competencias para la promoción multidisciplinaria de estilos de vida saludable y prevención de la obesidad, en 19 carreras de la Universidad de Concepción.

AÑOS :1, 2 y 3

objetivo espec fico 4
OBJETIVO ESPECÍFICO 4

Contribuir a la generación de conocimiento, productividad científica y formación de capital humano que permitan enfrentar la problemática de altos índices de vida poco saludable y de obesidad en nuestra región.

AÑOS: 1, 2 y 3

slide24

Indicador de Proceso Objetivo Específico N°4

Modelo de Gestión y Aprovisionamiento de Alimentos Saludables

que Articule Productores Locales y Comunidades Urbanas Vulnerables

objetivos espec ficos 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (5),

Crear y consolidar un Centro de la Universidad de Concepción

que otorgue prestaciones integrales en obesidad,asesorías, asistencias técnicas y formación continua, pertinente a las necesidades regionales.

AÑO: 3

  • Plataforma para Replicar el Modelo, vinculada con el medio
  • Constituye una plataforma de Articulación de líneas de Investigación Aplicada
  • Constituye una Unidad de Docencia- Asistencial
  • Constituye Una Unidad de Formación Permanente
lecciones para compartir
Lecciones para compartir
  • Comprometer tempranamente a Aliados Externos.
  • Escuchar actores y comunidad territorial: Consensuar caminos de solución.
  • Comprometer tempranamente a participantes académicos.
  • Escuchar a actores académicos: Definir estrategias y fundamentos metodológicos
  • Considerar Estímulo a estudiantes
    • Financiamiento de Jornadas Científicas a
    • Financiamiento de Tesis Concursables
    • Financiamiento Concursable de Estadías Internacionales para candidatos a Doctor
r ecomendaci n usar apoyo mineduc
RECOMENDACIÓN: Usar apoyo MINEDUC
  • Bases del Concurso

__________________________________________

  • Etapa de Negociación con
    • Encargado de Seguimiento y Analista que MINEDUC Asigna a cada Convenio.

__________________________________________

  • Durante Desarrollo del Convenio
    • Encargado de Seguimiento y Analista que MINEDUC Asigna a cada Convenio
perspectiva futura
PERSPECTIVA FUTURA
  •  Permanecer en el territorio piloto de Hualpén mucho más allá de los plazos que estipula en convenio.
    • Generar cambios culturales profundo.
    • Ganar una experiencia robusta que nos permita brindar transferencia exitosa del modelo a otros territorios.

www.vidasaludableudec.cl