mar a montessor 1870 1952 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
MARİA MONTESSORİ (1870-1952) PowerPoint Presentation
Download Presentation
MARİA MONTESSORİ (1870-1952)

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 16

MARİA MONTESSORİ (1870-1952) - PowerPoint PPT Presentation


  • 313 Views
  • Uploaded on

MARİA MONTESSORİ (1870-1952).

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'MARİA MONTESSORİ (1870-1952)' - shae


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2
Montessori Italya`da ilk tıp doktoru unvanını alan kadındır. Adı ile anılan Montessori eğitim modelini ortaya çıkarmıştır. İlk etapta zihinsel engelli çocuklar için okul açarak kendi metodunu uygulamış daha sonrada tüm çocukların eğitimi için bu metodun geçerliliğini kabul ettirmiştir.

www.Slayt-Sunu.CoM

montessori e g re ocuk nas l renir
Montessori`e göre çocuk nasıl öğrenir?
  • özümleyici akıl (absorbent mind)
  • hazırlanmış çevrenin (prepared environment)
  • otomatik eğitim (autoeducation)
  • özgürlük (freedom)
  • duyarlılık dönemleri (sensitive periods)

www.Slayt-Sunu.CoM

e itim felsefesi
Eğitim felsefesi
  • Montessori modeline göre eğitim bireyselliğe uygundur. Bu modelde bir çocuğun başarısı diğer bir çocuğun başarısıyla kıyaslanarak değerlendirilemez prensibi eğitimin temelleri arasındadır.
  • Montessori modelinde çocuğa beş duyunun eğitimi aracılığı ile aşamalı öğretim hedeflenmiştir. 3,4,5 yaşlarındaki bir çocuğun içsel amacı bireysel olarak gelişmektedir.
  • Tabiatın bir disiplin ve düzen içerisinde bulunduğu göz önüne alındığında insan doğasında var olan dünyayı algılamak duyulara dayalı şekilde hedeflenmeli, insanların algısal yetenekleri geliştirilmeye çalışılmalıdır.

www.Slayt-Sunu.CoM

program
Program

A )Pratik yaşam etkinlikleri dört farklı yöntemle öğretilir

1Öz Bakım Becerileri ; elbiselerini düzenleme, ayakkabılarını cilalama, ellerini yıkama, dişlerini fırçalama gibi etkinlikleri kapsar.

2 Çevre Bakımı; yaprakları tırmıklama, masaları cilalama ve tozunu alma gibi etkinlikleri kapsar.

3Sosyal İlişki; nezaket, zarafet, saygı gibi davranışlarla ilgili etkinlikleri kapsar.

4 Hareket Kontrolü ve Analizi; yürüme, dengede durma, koşma, zıplama gibi lokomotor (büyük kas) becerilerinin gelişmesini sağlayan etkinlikleri kapsar.

www.Slayt-Sunu.CoM

b duyu e itimi
b) Duyu Eğitimi

Duyu eğitim oyunları Montessori metodunda önemli bir yere sahiptir. Bilgi ve beceri kavramlarının kazanılması bu materyaller kullanılarak sağlanır.

Montessori’nin duyuların eğitiminde hedeflediği üç süreç vardır :

  • Benzerlikleri fark etme ve bunları eşleştirme yeteneği

2. Bir dizi nesne arasındaki zıtlıklar ve benzerlikleri ayırt etme yeteneği

3. Birbirine şekil, renk doku, ağırlık vb. yönlerden oldukça benzeyen nesneler arasında ayrımlaştıma yapabilme yeteneği

www.Slayt-Sunu.CoM

c akademik e itim
c) Akademik eğitim

Montessori metodunun üçüncü alanını okuma, yazma ve aritmetiği içeren akademik eğitim oluşturmaktadır.

Okuma yazma

Montessori sınıflarında, okuma-yazmayı geliştirmek için 10 geometrik şekil ve renkli kalemler, zımpara kağıdından yapılmış harfler, hareketli alfabe ve komut kartları kullanılmaktadır.

Aritmetik

Montessori, matematik eğitimi için çeşitli materyaller geliştirmiştir. Bunlar; sayı çubukları, zımpana kağıdından yapılmış sayılar, sarı renkteki boncuklar / altın boncuklardır

Dil : Önce kelimelerin sesleri zımpanalı harflere dokunarak ilgi çekici şekilde öğretilir. Çocuk bu harflere kullanmaya yönelik ilgisinin artması ve gördüğü kelimelerin ne anlama geldiğini merak edip sorması ile okuma eğitimi başlar. Bunu yazma çalışma ve harf kartlarını kullanarak kelime üretme çalışmaları izler. Dilbilgisi kuralları oyunla çocuklara öğretilir

www.Slayt-Sunu.CoM

c akademik e itim1
c) Akademik Eğitim
  • Coğrafya : Yap-boz haritaları başlangıçta oyun olarak kullanılırken; aşama aşama ülkelerin adları, isimleri ve iklimleri, ada, yarımada, dağ gibi coğrafi şekil ve kavramları öğretmede kullanılır.
  • Tarih : Zaman dilimleri kullanılarak tarih kavramı çocuğa verilir. Rulo yapılmış uzun kağıtta yapılan zaman dilimleri yere serilerek tarihteki belli olayların üzerinde işaretlenmesiyle çocuğa tarih kavramını tanıtmayı ve kendi yaşamlarında önemli olan yada yaşamlarıyla alakalı zaman dilimlerini belirtmeleri ile başlar
  • Kültür : Farklı ülkelerin gelenek, görenek müzik, dil, yemek vb. özelliklerini öğrenmeye çalışarak dünya hakkında genel bir bilgiye sahip olmalarını sağlar. Bu da etrafındaki diğer insanlara karşı anlayışlı, bilinçli olmalarının yanında tüm dünya insanlarına karşı sevgi duygusu içinde olmalarında olumlu etkendir.
  • Müzik : Çocuk ritmi duyar ve doğal olarak cevap verirse müzikle ilk tanışması başlar. Grupla şarkı söylemek, Montessori zilleri ve ses tahtaları bu programın bir parçasıdır
  • Bilim ve Doğa : Çocukta var olan keşif ve merak duygusu proje ve deneylerle desteklenerek geliştirilir. Bitki ve hayvan grupları üzerinde düzenli bir şekilde çalışılarak çocuğun sevgi ve takdir etme duygusunu kazanması sağlanır.

www.Slayt-Sunu.CoM

montessor mater als
MONTESSORİ MATERİALS
  • Günlük yaşam deneyimleri kazandıran materyaller
  • Duyuları geliştirici materyaller
  • Eğitici materyaller
  • Sanatsal ve Kültürel materyaller

www.Slayt-Sunu.CoM

pembe kule
Pembe Kule

www.Slayt-Sunu.CoM

renkli silindirler
Renkli Silindirler

www.Slayt-Sunu.CoM

ama lar
Amaçları
  • Konsantrasyon
  • Gözlem
  • Düzen ve sıralamanın farkında olma
  • Organizasyon
  • Pratik becerilerin farkında oluş
  • Matematik kavramları
  • Dil becerileri
  • Okuma ve yazma becerileri
  • Yaratıcı sanat becerileri
  • Doğal düzeni anlayış
  • Sosyal bilimlerde anlayış
  • Problem çözme

www.Slayt-Sunu.CoM

retmen
Öğretmen
  • Öğretmen, çevreyi hazırlamaktan ve çocukların çevre ile ilişkiye geçmelerini sağlamaktan sorumludur. Montessori, öğretmeni “yönetici” adını alır.
  • Öğretmenini görevi çocuğu öğrenme merkezi yapmaktır. Montessoriye göre; öğretmenin görevi konuşmak değil, çocuk hazırlanmış özel çevrede kültürel etkinlikler için çocuğu güdülemek ve hazırlamaktır

www.Slayt-Sunu.CoM

montessori okulunda bir g n
Montessori okulunda bir gün

9:00-9:20 Okula geliş ve grup etkinlikleri

9:20-10:20 Seçmeli etkinlikler

10:20-10:45 Açık hava oyunları

10:45-10:55 Grup etkinlilikleri ve kahvaltıya hazırlık

10:55- 11:10 Kahvaltı

11:10-11:30 Hikaye ve tekerlemeler

www.Slayt-Sunu.CoM

yararlan la bilinecek kaynaklar
Yararlanıla bilinecek Kaynaklar
  • http://www.montessori.org/
  • http://www.montessori.edu/
  • http://www.montessoriconnections.com/
  • http://www.montessori-ami.org/

www.Slayt-Sunu.CoM

t rkiye deki montessori okullar
Türkiye’deki Montessori Okulları
  • Kirmizi Pabular ‚ocuk EviKaragšz Sokak, PembegŸl Apt. No. 33, ‚ekirgeBursa, TR-16070TurkeyVoice: 90 224 236-6189danisma@kirmizipabuclar.comhttp://www.kirmizipabuclar.comType of School: PrivatePrograms Offered: Infants, Toddlers, Early Childhood
  • Erol Altaca Koleji Ferrah Evleri, TarabyaIstanbul, TurkeyVoice: 90 212 262-2222Type of School: PrivatePrograms Offered: Early Childhood, Lower Elementary, Upper Elementary, Middle School, Secondary
  • Sihirlibahçe Montessori Okulu
  • Adres : 15. Sokak No:12
  • Birlik Mh. Çankaya/ANKARA
  • Tel : 0 312 496 16 71
  • Web : www.sihirlibahce.com.tr
  • Fenerbahce KolejiUslu Cad. Yunus Sok.N1 KayisdagiIstanbul, TurkeyVoice: 90 216 466-1907Fax: 90 216 466-6209fenerbahcekoleji@superonline.comType of School: PrivatePrograms Offered: Early Childhood, Lower Elementary, Upper Elementary, Middle School, Secondary

www.Slayt-Sunu.CoM