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Conférence romande de la formation continue Lausanne – 24 septembre 2010. La formation continue au service de l’individu et de la société. Professeur Yves Flückiger Département d’économie politique et Observatoire Universitaire de l’emploi Université de Genève. 1. Les besoins de FC.

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la formation continue au service de l individu et de la soci t

Conférence romande de la formation continue

Lausanne – 24 septembre 2010

La formation continue au service de l’individu et de la société

Professeur Yves Flückiger Département d’économie politique et Observatoire Universitaire de l’emploi

Université de Genève

1 les besoins de fc
1. Les besoins de FC
  • La proportion de personnes exerçant une profession différente de celle qu’elles ont apprise n’a cessé de progresser au cours des trois dernières décennies
  • Les besoins de formation continue n’ont jamais été aussi importants …. Pourtant les entreprises ont tendance à réduire leurs efforts dans ce domaine en raison de la mobilité croissante du travail

La FC au service de l'individu et de la société

mobilit professionnelle en suisse on apprend de moins en moins une profession pour la vie
Mobilité professionnelle en Suisse :On apprend de moins en moins une profession pour la vie

La FC au service de l'individu et de la société

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Pourcentage de personnes actives exerçant une profession différente de celle qu’elles ont apprise par canton, en 2000

Source: RFP, 2000

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Pourcentage de personnes actives exerçant une profession différente de celle qu’elles ont apprise, en 2000

1 les besoins de fc1
1. Les besoins de FC
  • Les compétences acquises lors de la formation scolaire se réduisent significativement au cours de la vie
  • Analyse des données ALL (compétences des adultes)
  • Les années de formation ainsi que le type de formation ont un impact sur le niveau des compétences et sa dépréciation

La FC au service de l'individu et de la société

1 les besoins de fc2
1. Les besoins de FC
  • Probabilité d’avoir un bon niveau de compétences (4/5) (lecture de documents, numératie) par âge et niveau de formation

La FC au service de l'individu et de la société

2 les in galit s face la fc
2. Les inégalités face à la FC

La FC au service de l'individu et de la société

2 les in galit s face la fc1
2. Les inégalités face à la FC

La FC au service de l'individu et de la société

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Nombre d’heures de formation continue entre l’âge de 25 et 65 ans par niveau de formation initiale

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3. Les effets de la FC : chômage

  • La participation à une formation continue ne semble pas exercer un effet significatif sur le risque de tomber au chômage (données ESPA)
  • En revanche, le fait d’avoir suivi des cours de formation continue semble exercer un effet positif et significatif, toutes choses égales par ailleurs, sur les chances de sortir du chômage (Blandonnet)
  • Surtout, l’effet des mesures actives de formation sont plus efficaces pour les personnes ayant reçu une formation continue (Blandonnet et Gerfin-Lechner, 2002)

La FC au service de l'individu et de la société

depuis le d but des ann es 70 la suisse a subi une progression du socle incompressible de ch mage
Depuis le début des années 70, la Suisse a subi une progression du socle « incompressible » de chômage

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3. Les effets de la FC : maintien en emploi

  • L’intensité de la formation continue suivie par les personnes âgées de plus de 55 ans est corrélée positivement avec le taux d’emploi observé auprès de la population de plus de 55 ans (OCDE, 2003)

La FC au service de l'individu et de la société

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3. Les effets de la FC : salaire

  • La formation continue ne semble pas avoir d’impact significatif sur les chances de promotion hiérarchique
  • En revanche, elle exerce, toutes choses égales par ailleurs, un effet significatif sur le niveau des salaires
  • L’effet est évalué entre 2% et 4%, toutes choses égales par ailleurs

La FC au service de l'individu et de la société

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4. Politique de formation

  • Doit-on subventionner la formation continue ?
  • Délicat: ceux qui utiliseraient les subventions sont ceux qui n’en auraient pas besoin (voir Wolter/Messer, 2009)
  • Expérience avec un groupe de contrôle
  • Large effets d’aubaines pour la population la plus formée
  • Pourrait être un outil efficace du point de vue incitatif pour les personnes peu formées: quid de la rentabilité ?

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Wolter/Messer, Formation continue et bons de formation, résultats d'une expérience menée sur le terrain, Berne, février 2009

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Observatoire universitaire de l’emploi

Merci de votre attention !

Adresse internet :

www.unige.ch/ses/lea/oue

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