scrittura n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Scrittura: PowerPoint Presentation
Download Presentation
Scrittura:

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 24

Scrittura: - PowerPoint PPT Presentation


  • 94 Views
  • Uploaded on

Scrittura:. - modelli teorici di apprendimento - ortografia, calligrafia e costruzione del testo - disturbi specifici. Il modello evolutivo di U. Frith (1985). lettura. scrittura. Stadio logografico. Stadio logografico. Stadio alfabetico. Stadio alfabetico. Stadio ortografico.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Scrittura:' - ryan-gibson


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
scrittura

Scrittura:

- modelli teorici di apprendimento- ortografia, calligrafia e costruzione del testo- disturbi specifici

il modello evolutivo di u frith 1985
Il modello evolutivo di U. Frith (1985)

lettura

scrittura

Stadio logografico

Stadio logografico

Stadio alfabetico

Stadio alfabetico

Stadio ortografico

Stadio ortografico

Stadio lessicale

Stadio lessicale

un modello neuropsicologico 1990
Un modello neuropsicologico (1990)

Parola udita

Analisi della parola udita

Parola sconosciuta

via fonologica

Parola nota

via lessicale semantica

Lessico grafemico

Buffer fonemico

Buffer grafemico

Pattern grafomotorio

Esecuzione scritta

errori possibili
Errori possibili

Errori fonologici:

Insufficiente acquisizione della fase alfabetica

  • scambio di grafemi

 folpe per volpe

  • omissione o aggiunta di lettere o sillabe

 taolo per tavolo

  • inversioni

 dinova per divano

  • grafema inesatto

 pese per pesce

slide7

Errori possibili

  • separazioni illegali

 in sieme per insieme

  • fusioni illegali

 alluomo per all’uomo

  • scambio di grafema omofono

 squola per scuola

  • omissione o aggiunta di h

 ciesa per chiesa

Errori non fonologici:

Insufficiente acquisizione nelle fasi ortografica o lessicale

slide8

Errori possibili

Altri errori:

  • omissione e aggiunta di accenti

 perche per perchè

  • omissione e aggiunta di doppie

 pala per palla

slide9

Difficoltà a consolidare e controllare l’uso corretto delle convenzioni ortografichedisturbo: DISORTOGRAFIAdisordine di codifica del testo scritto che viene fatto risalire ad un deficit di funzionamento delle componenti centrali del processo di scrittura responsabili della transcodifica del linguaggio orale nel linguaggio scritto

aspetti grafo motori della scrittura
Aspetti grafo-motori della scrittura
  • velocità
  • leggibilità
  • direzionalità del movimento
  • grandezza
  • spaziatura tra lettere e tra parole
  • allineamento delle lettere sul rigo
  • pressione
aspetti ergonomici della scrittura
Aspetti ergonomici della scrittura
  • postura del corpo
  • prensione della penna
difficolt a consolidare e controllare l uso corretto delle convenzioni grafiche disturbo disgrafia

Difficoltà a consolidare e controllare l’uso corretto delle convenzioni grafichedisturbo: DISGRAFIA

disordine delle componenti periferiche, cioè esecutivo-motorie; prescinde dalle variabili linguistiche come il lessico o l’ortografia; la scrittura appare faticosa solo sul piano motorio (deformata, irregolare per forma e grandezza, tremolante, lenta) a causa di un disturbo che colpisce la coordinazione delle abilità fini o la coordinazione visuo-motoria.

difficolt prevalentemente visuo spaziali
Difficoltà prevalentemente visuo-spaziali
  • mancato rispetto dei margini del foglio
  • spazio inadeguato fra lettere/parole
  • capovolgimenti di lettere
  • grandezze irregolari
  • inclinazione incoerente
  • lettere fluttuanti rispetto al rigo
difficolt principalmente posturali o motorie
Difficoltà principalmente posturali o motorie
  • difficoltà a mantenere una postura corretta
  • prensioni alternative problematiche
  • ruolo della mano che non scrive
  • tremori
  • difficoltà nella modulazione della pressione
  • eccessiva lentezza
difficolt di pianificazione e di recupero di schemi motori
Difficoltà di pianificazione e di recupero di schemi motori
  • confusione di lettere e/o allografi simili
  • autocorrezioni
difficolt nel controllo motorio durante l esecuzione del movimento
Difficoltà nel controllo motorio durante l’esecuzione del movimento
  • dismetrie
  • perseverazioni motorie
lo sviluppo delle abilit di scrittura
Lo sviluppo delle abilità di scrittura
  • complessità a carico della memoria di lavoro
  • la MdL trasforma le informazioni in modo che possano essere archiviate
  • può lavorare contemporaneamente su una ridotta quantità di trasformazioni
  • per lo scrittore inesperto, le trasformazioni e le informazioni sono numerosissime
slide23
passaggio da un sistema dialogico a un sistema di feedback autonomo
  • vincoli grammaticali e sintattici
  • interlocutore (o possibile destinatario)
  • disponibilità di idee attorno cui scrivere
  • ordine dei pensieri e loro relazioni
  • recupero dei nessi coesivi
  • scelte di tipo lessicale e stilistico
  • pianificazione globale del testo
  • definizione degli scopi del testo
  • controllo ricorsivo della composizione
  • revisione locale e globale del testo
all inizio della scuola elementare
All’inizio della scuola elementare…

La MdL è assorbita in 3 compiti principali:

  • la codifica ortografica
  • la motricità fine
  • l’integrazione ortografico-motoria

Negli anni successivi questi processi si automatizzano, e la MdL viene impegnata dalle abilità linguistiche di produzione di periodi o testi