2011 高考广东政治试题分析

2011高考广东政治试题分析 今年的广东政治考试题，严格依据考试说明，立足于教材又不拘泥于教材，在继承中有发展，在发展中有创新。试题注重基础，坚持能力立意；贴近时代，贴近生活，综合考查了经济、政治、文化和哲学的基础知识、基本能力，同时注重了对考生基本科学素养和人文精神的考查。试题符合素质教育的要求，也体现新课程改革的基本理念。 1：突出一个“变”字：体现创造性，稳中求变今年的政治题目最大的特点是“变”，稳是基础，变是主流。试题变化主要体现在三个方面 ①试题结构变化：一是组合选择由去年的8道变为今年的5道；二是去年的组合选择题由4选2或者4选3，今年5道题全部是4选2；三是主观题由去年的5问变为今年的6问；文字量增加了160多个字，去年的文字量不足2500字，今年接近2650字。 ②试题立意有变化，去年的试题是以基础与能力并重，而今年的试题则更加注重能力的考查，为我们今后的备考指明了新方向，说明新课改在走向深入。

③试题难度变化大：因为更加强调能力立意，题目难度突然加大，让相当一部分学生吃不消。去年选择题全省平均分为39分，听说今年平均分只有25分左右，这为我们今后的高三备考提出了新问题.新思路。③试题难度变化大：因为更加强调能力立意，题目难度突然加大，让相当一部分学生吃不消。去年选择题全省平均分为39分，听说今年平均分只有25分左右，这为我们今后的高三备考提出了新问题.新思路。 2、体现一个“稳”字：保持稳定性，变中求稳 “稳”也主要体现在三方面： ①考查学生基础知识的大方向没有变；纵观今年的14道题目，考查课本基础知识的有10个地方（如：25.26.27.29.31.32.35.36题第3问；37题第2.3问等，都可以直接在课本上找到答案）。充分反映了“题在书外、理在书中”的命题方向。 ②考查学生分析、解决实际问题能力的大原则没有变；如：24.28.30.33.34.36.37题，突出能力性，试题通过关注社会热点问题，用新颖多样的背景材料，创设问题情境，加强对学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力的考查。通过这些自然知识、社会知识为依托，考察学生的阅读、分析、理解和判断等能力。

③考查当年发生的重大热点知识的角度没有变；③考查当年发生的重大热点知识的角度没有变；命题体现时代性，追逐热点。紧跟时代脉搏是政治学科最大的特点和优势，政治高考试题从来都不应该回避国内国际社会热点问题。今年高考政治试卷贯彻了以人为本的科学发展观，突出了科学发展、和谐发展、全面发展、和平发展理念。经济生活考查涉及到科学发展观、转变经济发展方式、宏观调控、食品安全、稳定物价、生活消费、生态平衡与保护环境、劳动就业与企业发展等考点；政治生活涉及到中国共产党、全国人大、我国政府、以及国际形势的判断等知识点；文化生活考查了社会实践与文化创新、我国传统文化以及传统文化的继承与发展、创新、中华民族精神与社会主义核心价值体系等要点；哲学考查则结合自然观、人生观、幸福观，并运用哲学原理分析文化体制改革这一现实社会热点。

这些热点知识都贯彻了上一年度党和国家的路线、方针、政策。整体看今年命题材料新颖、角度多样、方式多元。整套试卷都以去年以来的时政热点为背景，紧跟时代步伐，引导学生关心国内国际重大时政热点，也充分体现了新课改关注社会、关注生活的理念。这些热点知识都贯彻了上一年度党和国家的路线、方针、政策。整体看今年命题材料新颖、角度多样、方式多元。整套试卷都以去年以来的时政热点为背景，紧跟时代步伐，引导学生关心国内国际重大时政热点，也充分体现了新课改关注社会、关注生活的理念。 3、反映一个“新”字，命题设计创新意识强，“新”字无处不在。主要表现在三方面： ①材料新：14道题的材料选择新颖，但几乎都能够结合学生知识实际与生活实际，今年的命题在选材方面体现了“新特点”，创设问题情境，小切口、小知识，起点高、落点低，贴近生活、贴近实际（三字新特点：小、细、低）。 ②设问新：今年的两道主观题目设问新颖，36题以“刘易斯拐点”设问考查劳动力市场变化，以“中等收入陷阱”设问考查广东转变经济发展方式；37题第一问考查文化知识，跨度大，新角度，这样的设问难度不大，但都不是直接设问，而是隐蔽性设问，既在情理之外，也在意料之中。对学生运用知识组织答案的能力要求显然更高。

③角度新：37题第二问运用哲学原理对文化体制改革进行评析，考查学生的辨析能力，去年没有这样设问。第三问考查思想方法和认识方法，是考查学生的方法论知识。特别是在设问方面落点更小，考查的哲学原理与方法论更加具体。而去年的哲学题设问则比较笼统，考材料所体现的唯物辩证法的发展观。③角度新：37题第二问运用哲学原理对文化体制改革进行评析，考查学生的辨析能力，去年没有这样设问。第三问考查思想方法和认识方法，是考查学生的方法论知识。特别是在设问方面落点更小，考查的哲学原理与方法论更加具体。而去年的哲学题设问则比较笼统，考材料所体现的唯物辩证法的发展观。 4、对我们备考的启示： ①第一轮要依纲务本，理解记忆考点。我们要依据考试说明，逐一落实考点，各个击破，夯实基础，加深理解，强化记忆，不留知识的空白和死角。要引导学生学会将考点问题化，对每个知识点进行发散性思维，围绕这个考点不断的提出问题，以达到对知识的理解不断深化、巩固和提高。 ②第二轮宏观整合，突出专题复习。让学生对考点知识比较熟练的掌握，这就要求把握主干，加强整合。

③整个高三备考都要关注热点，学会分析应用。③整个高三备考都要关注热点，学会分析应用。一方面要加强选择题解题方法和技巧的训练和指导，达到熟能生巧的功效；另一方面要规范主观性试题的答题方法，要科学应用教材语言、时政语言和材料语言。尤其在材料分析题的训练上要坚持实际联系理论的训练思路和方法，要引导和教会学生养成看到材料就会到想课本知识、思考知识原理的习惯。 ④加深拓宽，提高应变能力。近两年的广东高考题，我们发现高考的考查范围已不仅仅停留在教材已有基础知识层面了，而是越来越倾向于考察学生的综合素质。要想在这样一种能力立意的考试下取得好成绩，学生首先必须具备较为丰富的知识，课本教材的知识已经显得不够用，比如，今年试卷36题背景材料“刘易斯拐点”呈现的问题，第二问“中等收入陷阱”问题仅仅靠课本知识是无法完整回答问题的。而37题第一问文化生活考查知识的综合性非常强，涵盖了文

化生活三个单元的知识。因此在平常教学中，要给学生拓宽知识面，加深理解，不断培养发现问题、分析问题和解决问题的实际能力。化生活三个单元的知识。因此在平常教学中，要给学生拓宽知识面，加深理解，不断培养发现问题、分析问题和解决问题的实际能力。 ⑤平时复习备考要冷热兼顾。今年题目中并不是全部考查热点，有的是冷点或者不冷不热的知识点。36题的第三问政治生活考查国际形势，严格的讲不是很热的考点，37题第一问文化生活考查内容多而不乱，有冷有热。平常备考中需要注意让学生从多方面多角度多层次去准备。正如卡耐基所讲的那样“成功在于有准备”。以上是我个人对今年政治题目的一点粗浅的看法，如果能够对各位同行有一点启发，目的就达到了。如果没有启发，目的也达到了，因为大家可以回避我的看法做法，以便更有效的推进自己的复习备考。谢谢各位！

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