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MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Sergio Sanz Pérez Álvaro Solana Martín. INTRODUCCIÓN.

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medidas de atenci n a la diversidad

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Sergio Sanz Pérez

Álvaro Solana Martín

introducci n
INTRODUCCIÓN
  • El Plan de Atención a la Diversidad responde a un concepto de diversidad que engloba a todo el alumnado del centro y requiere que todo el profesorado diseñe actuaciones, que tienen como objetivo adaptarse a las necesidades de cada alumno, contando con todos los recursos del centro tanto personales como materiales y organizativos.
tipos de medidas
TIPOS DE MEDIDAS
  • Resulta necesario actualizar y ordenar la puesta en marcha de un amplio conjunto de medidas de atención a la diversidad:
    • Generales
    • Ordinarias
    • Extraordinarias
medidas generales
MEDIDAS GENERALES
  • Suponen las estrategias reguladas normativamente, que el Centro pone en marcha para adecuar los elementos prescriptivos del currículo a su contexto particular con el objetivo de dar la respuesta educativa mas inclusiva y normalizada posible a los diferentes niveles de competencia curricular, capacidades, expectativas, motivaciones, ritmos o estilos de aprendizaje, así como a las diferencias sociales y culturales del alumnado del centro.
medidas ordinarias
MEDIDAS ORDINARIAS
  • Constituyen las estrategias de organización y las modificaciones que debe de realizar cada centro respecto a los agrupamientos, metodología de enseñanza, técnicas, actividades y estrategias de enseñanza-aprendizaje y evaluación con el fin de atender a la diversidad sin modificar los elementos prescriptivos del currículo: objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
medidas extraordinarias
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
  • Abordan las medidas de carácter individual que se toman en un centro para responder a las necesidades educativas específicas que presenta el alumnado y que requiere la organización de unos recursos personales y materiales concretos (afectan de forma individualizada a determinados alumnos). Estas medidas se adoptarán cuando se hayan agotado las medidas ordinarias de atención a la diversidad.
medidas extraordinarias1
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
  • Para ACNEE:
    • Adaptaciones curriculares significativas
      • Globales de etapa
      • De área
    • Adaptaciones de acceso al currículo
    • Programas de transición a la vida activa
medidas extraordinarias2
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
  • Para alumnos de compensación educativa:
    • Apoyo en grupos ordinarios
    • Grupos de apoyo
    • Grupos específicos de compensación educativa
    • Aulas de compensación educativa (ACE)
    • Aulas de enlace
    • Programas de compensación externa
medidas extraordinarias3
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
  • Para alumnos de altas capacidades:
    • Adaptaciones curriculares
    • Flexibilización de la escolaridad
medidas extraordinarias4
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
  • Programas de diversificación curricular
    • Es una medida de atención a la diversidad, destinada al alumnado que, tras la oportuna evaluación, precise de una organización de los contenidos y materias del currículo diferente a la establecida con carácter general, y de una metodología específica, con la finalidad de alcanzar los objetivos y competencias básicas de la ESO y el título de Graduado en ESO.
    • Para la incorporación del alumnado se necesita lo siguiente:
      • Informe de la propuesta del equipo de evaluación.
      • Informe de evaluación realizada por el DO.
      • Información y recogida de la opinión del alumno y su familia.
      • Resolución de autorización de la Dirección del Centro.
medidas extraordinarias5
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
  • Programas de cualificación profesional inicial (PCPI):
    • Objetivos:
      • Alcanzar competencias profesionales de una cualificación de nivel uno.
      • Tener la posibilidad de una inserción socio-laboral satisfactoria.
    • El programa lo realizan las Administraciones educativas para alumnado mayor de 16 años
    • Tienen 3 tipos de módulos:
      • Módulos específicos
      • Módulos formativos de carácter general
      • Módulos de carácter voluntario
otras medidas
OTRAS MEDIDAS
  • Desde los órganos directivos de la Consejería de Educación, en el ámbito de su competencia, se podrá coordinar el desarrollo de medidas singulares que den otro tipo de respuesta a la diversidad del alumnado de los centros, como pueden ser:
    • Aulas Hospital
    • Servicio de apoyo al inmigrante
    • Centro Educativo Terapéutico (CET)
    • Servicio de apoyo domiciliario
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