e learning n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
e-Learning PowerPoint Presentation
Download Presentation
e-Learning

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 61

e-Learning - PowerPoint PPT Presentation


  • 376 Views
  • Uploaded on

e-Learning. หัวข้อบรรยาย. บทนำและความเป็นมาของ e-Learning ความหมายของ e-Learning ประโยชน์ของ e-Learning คุณสมบัติของ e-Learning ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning ส่วนประกอบของ e-Learning ซอฟท์แวร์สำหรับพัฒนา e-Learning สถาปัตยกรรมเครือข่ายของ e-Learning

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'e-Learning' - raven-larsen


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2
หัวข้อบรรยาย
  • บทนำและความเป็นมาของ e-Learning
  • ความหมายของ e-Learning
  • ประโยชน์ของ e-Learning
  • คุณสมบัติของ e-Learning
  • ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning
  • ส่วนประกอบของ e-Learning
  • ซอฟท์แวร์สำหรับพัฒนา e-Learning
  • สถาปัตยกรรมเครือข่ายของ e-Learning
  • การดำเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
  • การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
  • ปัญหาและอุปสรรคของ e-Learning
slide3
บทนำ
  • ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีเครือข่ายคอมพิวเตอร์ กระตุ้นให้เกิดการศึกษาผ่านเครือข่าย โดยเฉพาะอินเตอร์เน็ต
  • สนับสนุนด้านการศึกษา สร้างโอกาสของการเรียนรู้ให้ทัดเทียมกัน
  • สนับสนุนการฝึกอบรมในสถานประกอบการให้ได้รับประโยชน์สูงสุด
    • Online Training ผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ตในลักษณะของ e-Training
slide4
บทนำ
  • มีบทบาทต่อการเรียนการสอนทุกรูปแบบ โดยเฉพาะการศึกษาทางไกล(Distance Learning)
  • สนับสนุนการศึกษาแบบ L3 (Life Long Learning) หมายถึงการศึกษาตลอดชีวิต
    • ผู้เรียนไม่ต้องเสียเวลาเดินทางเข้าร่วมศึกษาในชั้นเรียนและไม่ขึ้นอยู่กับเวลา
e learning1
ความหมายของ e-Learning

e-Learning เกิดจากคำศัพท์ 2 คำ

  • eซึ่งมาจาก Electronic ที่มีความหมายในเชิงของความรวดเร็วโดยทำงานในระบบอัตโนมัติ
  • Learning ซึ่งหมายถึง การเรียน การเรียนรู้ หรือการเรียนการสอน

e-Learning

Electronic+Learning

e learning2
ความหมายของ e-Learning
  • กระบวนการเรียนรู้ทางไกลอย่างอัตโนมัติผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Media)
    • ซีดีรอม
    • เครือข่ายอินทราเน็ต
    • เครือข่ายอินเตอร์เน็ต
    • เครือข่ายเอ็กซ์ทราเน็ต
    • ระบบเสมือนจริง (Virtual Reality System)
    • สื่ออื่น ๆ

โดยไม่ขึ้นอยู่กับเวลาและสถานที่

e learning3
ความหมายของ e-Learning

Kurtus กล่าวว่า

  • “e-Learning เป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดเนื้อหาสาระที่สร้างเป็นบทเรียนสำเร็จรูปที่อาจใช้ซีดีรอมเป็นสื่อกลางในการส่งผ่านความรู้หรือใช้เครือข่ายอินทราเน็ตหรือเครือข่ายอินเตอร์เน็ต รูปแบบของ e-Learning อาจเป็น
    • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI – Computer-Assisted Instruction)
    • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยฝึกอบรม (CBT – Computer-Based Training)
    • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ (WBI – Web-Based Instruction)

เพื่อใช้ในการเรียนการสอนทางไกล”

e learning4

Technology

Computer

Networking

Communication

ความหมายของ e-Learning

Courseware

Content

Exercise/Test

e-Learning

Media/Aids

Activities

e learning5
ประโยชน์ของ e-Learning
  • ความสะดวกสบาย (Convenient) สามารถจัดการศึกษาให้กับผู้เรียนได้ตามความต้องการโดยไม่ต้องอาศัยชั้นเรียน
  • ความสัมพันธ์กับปัจจุบัน (Relevant) สามารถปรับเปลี่ยนเนื้อหาสาระและข้อมูลต่าง ๆ ตามสถานการณ์ปัจจุบันได้ง่าย
  • ความเร็วแบบทันทีทันใด (Immediate)
e learning6
ประโยชน์ของ e-Learning
  • ความเป็นเลิศของระบบ (Excellent) สามารถนำเสนอเนื้อหาสาระและระบบการจัดการที่มีความเป็นเลิศ ทันสมัย และน่าสนใจ
  • การมีปฏิสัมพันธ์ (Interactive)
    • ปฏิสัมพันธ์กับบทเรียนโดยตรง
    • ปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนที่อยู่ต่างชุมชนด้วยความสะดวกและมีประสิทธิภาพ เพื่อร่วมกันสร้างสรรค์องค์ความรู้ในลักษณะของระบบการเรียนรู้ร่วมกัน (Collaborative Learning System)
e learning7
ประโยชน์ของ e-Learning
  • ความเป็นสหวิชาการ (Interdisciplinary) เป็นการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกันหลายวิชา หรือเรียกว่า สหวิชาการ
e learning8
คุณสมบัติของ e-Learning
  • e-Learning is dynamic หมายถึง เนื้อหาสาระและข้อมูลที่ปรากฏอยู่ในระบบ e-Learning เป็นข้อมูลที่มีความเป็นพลวัต (Dynamic) เปลี่ยนแปลงได้ง่าย
  • e-Learning operates in real time หมายถึง การทำงานของระบบ e-Learning เป็นระบบเวลาจริง
  • e-Learning is empowering หมายถึง ระบบ e-Learning สามารถควบคุมการนำเสนอเนื้อหาสาระ การจัดกิจกรรมการเรียน การนำเสนอสื่อการเรียนการสอน และส่วนของการจัดการอื่น ๆ ตามความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียน
e learning9
คุณสมบัติของ e-Learning
  • e-Learning is individualหมายถึงกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองของ e-Learning จะสัมพันธ์กับประสบการณ์ของผู้เรียนแต่ละคน
  • e-Learning is comprehensiveหมายถึงความสามารถของ e-Learning ในการจัดการกับข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ อย่างเข้าใจและชาญฉลาด
  • e-Learning enables the enterpriseหมายถึงความสามารถในการสร้างงานหรือภารกิจของe-Learningต่อกลุ่มผู้เรียนหรือสมาชิกผู้ประกอบการด้วยกัน
e learning10
คุณสมบัติของ e-Learning
  • e-Learning is effective หมายถึง ความสามารถทางด้านประสิทธิผลของ e-Learning ในการทำให้ผู้เรียนมีการปฏิสัมพันธ์กับบทเรียนแล้วได้รับความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ ตลอดจนมีความคงทนในการเรียนรู้สูง (Retention of Learning)
  • e-Learning is express หมายถึง ความรวดเร็วของ e-Learning ในการสร้างสรรค์องค์ความรู้ให้กับผู้เรียนได้อย่างรวดเร็วตามต้องการ
e learning11
คุณสมบัติของ e-Learning
  • e-Learning is experiencetialผู้เรียนมีประสบการณ์เหมือนการเรียนในห้องเรียนหลังจากเรียนบทเรียนตามปัจจัยที่ผู้ออกแบบตั้งไว้
    • การติดตามบทเรียน (Engagement)
    • การอยากรู้อยากเห็น (Curiosity)
    • การสร้างสถานการจำลองและการฝึกปฏิบัติ (Simulations and Practice)
    • การช่วยเหลือ (Coaching)
    • การแก้ไขและการรักษาบทเรียน (Remediation)
    • สร้างชุมชนการเรียนรู้ (Pier Learning)
e learning12
คุณสมบัติของ e-Learning
  • e-Learning is experiencetial (ต่อ)
    • การเรียนรู้แบบมีชีวิตชีวา (Action Learning)
    • การสนับสนุนความสามารถ (Support Performance)
    • ความเข้มข้น (Intensity)ของเนื้อหา
    • การประเมินผลและการให้ข้อมูลป้อนกลับ (Assessment and Feedback)
    • วัฒนธรรมการสอน (Teaching Culture)
slide18

Learner

Internet

Co-Learner

Helpdesk

Expert / Faculty

Static Content

Dynamic Content

สภาวะแวดล้อม อีเลิร์นนิ่ง
framework e learning1

Web-Based Learning Materials

Lectures

e-Discussion

Groups

Student

Tutorials

e-Libraries

Textbooks/Journals

Quality and Assessment

ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning
framework e learning2
ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning
  • ผู้เรียน (Student)
  • วัสดุการเรียนรู้บนเว็บ (Web-Based Learning Materials)
    • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ
      • WBI (Web-Based Instruction)
      • WBT (Web-Based Training)
      • IBT (Internet-Based Training)
      • NBT (Net-Based Training)
    • สไลด์อิเล็กทรอนิกส์ (Electronics Slide)
      • Powerpoint Slide
framework e learning3
ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning
  • หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-Books)
    • การใช้โปรแกรม Acrobat Reader อ่านไฟล์เอกสาร pdf
  • เอกสารคำสอนอิเล็กทรอนิกส์ (e-Lecture Notes)
    • ไฟล์ doc, ไฟล์ html
  • วีดิทัศน์และเสียงดิจิตอล (Video and Digital Sound)
    • การใช้โปรแกรม RealVideo ดูภาพวีดิทัศน์ และ RealAudio ฟังเสียง
  • เอกสารไฮเปอร์เท็กซ์และไฮเปอร์มีเดีย (Hypertext and Hypermedia Document)
framework e learning4
ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning
  • การบรรยายการสอน (Lectures) ใช้วิธีการบรรยายแบบออนไลน์ผ่านช่องทางโทรคมนาคม ในส่วนเนื้อหาที่สำคัญเป็นครั้งคราว
    • ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต
    • ระบบดาวเทียม
    • ระบบโทรทัศน์ตามสาย (Cable TV)
    • ช่องทางอื่น ๆ ตามที่ตกลงกันไว้ก่อนระหว่างผู้ดำเนินการและผู้เรียน
framework e learning5
ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning
  • การสอนเสริม (Tutorials) เพื่อเพิ่มความเข้าใจเนื้อหาบทเรียนที่มีความยาก กระทำโดยวิธีการออนไลน์ผ่านเครือข่ายเช่นเดียวกันกับการบรรยายการสอน
  • หนังสือ/บทความ (Textbooks/Journal)เพื่อให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติม
  • ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (e-Libraries)
framework e learning6
ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning
  • การวิจารณ์กลุ่มอิเล็กทรอนิกส์ (e-Discussion Groups) เพื่อสร้างบรรยากาศให้ใกล้เคียงห้องเรียนจริงผ่านสื่อออนไลน์ แบ่งตามการใช้งานเป็น
    • ระบบการดำเนินการพร้อมกัน (Synchronous System)
      • การสนทนาแบบเวลาจริง (Realtime Chat) เช่น การใช้โปรแกรม ICQ, PIRCH หรือ IRC (Internet Relay Chat)
      • การประชุมทางไกลด้วยวีดิทัศน์และเสียง (Video and Audio Teleconferencing) เช่น การใช้โปรแกรม NetMeetings สำหรับการประชุมทางไกลร่วมกัน
      • การเรียนรู้แบบร่วมกัน (Collaborative Learning System)
framework e learning7
ข่ายงาน (Framework) ของ e-Learning
  • ระบบการดำเนินการไม่พร้อมกัน (Asynchronous System)
    • การใช้กระดานอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Board) เช่น การใช้กระดานข่าว BBS (Bulletin Board System), Webboard, Newsgroup
    • การใช้จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ (e-Mail) เพื่อเป็นช่องทางในการถามตอบปัญหาต่าง ๆ
    • การใช้บริการอื่น ๆ เช่น การถ่ายโอนข้อมูลโดยใช้ ftp
e learning13

Learning Management System (LMS)

Content Management System (CMS)

Student

Delivery Management System (DMS)

Test Management System (TMS)

e-Learning

ส่วนประกอบของ e-Learning

ส่วนประกอบของ e-Learning
e learning14
ส่วนประกอบของ e-Learning
  • Learning Management System (LMS) :ระบบการจัดการด้านการเรียนรู้ จะต้องนำพาผู้เรียนไปยังเป้าหมายที่ต้องการ นับตั้งแต่การลงทะเบียนเรียนจนถึงการประเมินผล
    • เว็บไซต์ Click2learn : LMS เป็นระบบสำหรับนำทางและจัดการเกี่ยวกับบทเรียนทั้งหมด ทั้งความต้องการและกิจกรรมการเรียนการสอนที่เกิดขึ้น
    • CISCO e-Learning Solutions : LMS เป็นส่วนประกอบส่วนหนึ่งของ e-Learning ที่ช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกอบรมตามประสบการณ์ของตนเอง ซึ่งเป็นระบบที่ทำหน้าที่จัดการรายการต่าง ๆ ตั้งแต่ต้นจนจบ นับตั้งแต่การลงทะเบียน การสืบท่อง (Navigation) การเลือกบทเรียน และการต่อเชื่อมเข้าระบบ
e learning lms
ส่วนประกอบของ e-Learning : LMS

KMITNB RMS (Registration Management System)

for Virtual University

e learning lms1
ส่วนประกอบของ e-Learning : LMS

ขั้นที่ 5 เลือกปีการศึกษา

e learning lms3
ส่วนประกอบของ e-Learning : LMS

LMS มีหน้าที่ดังนี้

  • การบริหารและการจัดการบทเรียน (Administration)
  • การจัดการรวบรวมเนื้อหาบทเรียน (Organizational Management)
  • การจัดการด้านเวลา (Time Management)
  • การรายงานการเรียน (Reporting)
  • การวิเคราะห์ความต้องการ (Needs Analysis)
e learning lms4
ส่วนประกอบของ e-Learning : LMS

LMS มีหน้าที่ดังนี้

  • การเตรียมการวางแผนบทเรียน (Preplanning)
  • การจัดตารางเวลาการเรียน (Scheduling)
  • การจัดการด้านองค์ความรู้ (Knowledge Management – KM)
  • การวางแผนด้านทรัพยากรข้อมูล (Resources Planning)
  • การจัดการด้านการออกใบรับรองผล (Qualification Management)

ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา สจพ.

e learning cms
ส่วนประกอบของ e-Learning : CMS
  • Content Management System (CMS)หมายถึงระบบการจัดการด้านเนื้อหา ซึ่งเป็นส่วนบริการสำหรับผู้ออกแบบหรือผู้พัฒนาบทเรียนในการสร้างสรรค์และนำเสนอเนื้อหาบทเรียน
    • เนื้อหา
    • ส่วนของการลงทะเบียน
    • การรวบรวม
    • การจัดการเนื้อหา
    • การนำส่งเนื้อหา
    • การพิมพ์เป็นเอกสาร หรือการบันทึกลงซีดีรอม
e learning15
ส่วนประกอบของ e-Learning
  • Delivery Management System (DMS)หมายถึง ระบบการจัดการด้านการนำส่ง ซึ่งเป็นการนำส่งบทเรียนไปยังผู้เรียนได้ศึกษาตามวัตถุประสงค์ การนำส่งบทเรียนจึงรวมถึง
    • การจัดการบนเครือข่ายคอมพิวเตอร์
    • การพิมพ์เป็นเอกสารสำหรับผู้เรียน
    • การบันทึกลงสื่ออิเล็กทรอนิกส์
    • การนำส่งบทเรียนในรูปแบบอื่น ๆ ไปยังผู้เรียน
e learning16
ส่วนประกอบของ e-Learning
  • Test Management System(TMS) หมายถึง ระบบการจัดการด้านการทดสอบ
    • การจัดการและการนำส่ง
    • การดำเนินการสอบให้กับผู้เรียน
    • การประเมินผลความก้าวหน้าของผู้เรียนในระบบ e-Learning
e learning17
ซอฟท์แวร์สำหรับพัฒนา e-Learning
  • Blackboard’s Courseinfo (www.blackboard.com), USA.
  • Lotus LearningSpace (www.lotus.com) ของ IBM Corp., USA.
  • WebCT (www.webct.com) ของ University of British Columbia, Canada
  • Topclass (www.wbtsystems.com) ของ WBT System, USA.
  • SAP (www.sap.com) ของ SAP’s Corporate Research Center, Germany
  • Education Sphere (www.educationsphere.com) ของ USA
e learning20
ซอฟท์แวร์สำหรับพัฒนา e-Learning

ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา สจพ.

e learning22
ซอฟท์แวร์สำหรับพัฒนา e-Learning

บทเรียนและ Virtual Lab ในระบบ e-Learning ของ Igenetic, Germany ที่ใช้ SAP เป็น LMS

e learning23

VPN (Virtual Private Network)

Service Center

Virtual Private Network (VPN)

 Central Servers

 Search Engine

สถาปัตยกรรมเครือข่ายของ e-Learning

e-Learning Center

 Learn Center

 PC

 Proxy Servers

สถาปัตยกรรมเครือข่ายของ e-Learning
e learning24
สถาปัตยกรรมเครือข่ายของ e-Learning
  • ศูนย์บริการ (Service Center)
    • เซิร์ฟเวอร์ส่วนกลาง (Central Servers)
    • เครื่องมือช่วยค้นหา (Search Engine)
  • เครือข่ายส่วนตัวเสมือน (Virtual Private Network - VPN)
  • ศูนย์การเรียนรู้ (e-Learning Center)
    • ศูนย์เรียนรู้ (Learn Center)
    • เครื่องคอมพิวเตอร์ (PC)
    • เครื่องพร๊อกซีเซิร์ฟเวอร์ (Proxy Servers)
e learning25
การดำเนินการพัฒนาระบบ e-Learning

การดำเนินการพัฒนาระบบ e-Learning เพื่อจัดการเรียนการสอนทางไกลไปยังกลุ่มเป้าหมาย จำแนกออกเป็นด้านต่าง ๆ ดังนี้

  • การดำเนินการด้านเทคโนโลยี
  • การดำเนินการด้านเนื้อหาบทเรียน
  • การดำเนินการด้านการบริหารและจัดการระบบ
e learning26
การดำเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
  • การดำเนินการด้านเทคโนโลยี
    • เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ (Computer Technology)
      • เซิร์ฟเวอร์ส่วนกลาง (Central Servers) ที่มีความเร็วในการประมลผลสูง มีหน่วยเก็บความจุที่มีปริมาณมากเพียงพอ
    • เทคโนโลยีเครือข่าย (Network Technology)
      • เครือข่ายอินทราเน็ต อินเตอร์เน็ต และเครือข่ายเอ๊กซ์ทราเน็ต
    • เทคโนโลยีการสื่อสาร (Communication Technology)
      • สายโทรศัพท์ สายเช่า เคเบิลใต้น้ำ ดาวเทียมเพื่อการสื่อสาร หรือระบบการสื่อสารอื่น

ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา สจพ.

e learning27
การดำเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
  • การดำเนินการด้านเนื้อหาบทเรียน
    • ผู้จัดเตรียมเนื้อหาบทเรียน (Content Provider)
      • ออกแบบ วิเคราะห์ และสังเคราะห์เนื้อหาสาระ ตั้งแต่โครงสร้างของบทเรียน เนื้อหาบทเรียน สื่อการเรียนการสอน วิธีการสอน กิจกรรม การตรวจปรับ และคำถามที่จะใช้ในบทเรียนเพื่อการประเมินผลการเรียนรู้
    • ผู้จัดการบทเรียน (Program Director)
      • มาออกแบบเป็นคอร์สแวร์ของบทเรียน ซึ่งผลลัพธ์ในขั้นนี้คือบทดำเนินเรื่อง (Storyboard) และผังงานของบทเรียน (Lesson Flowchart)
    • นักโปรแกรม (Programmer)
    • ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) จำแนกออกเป็น 2 ด้าน
      • ด้านเนื้อหา และด้านเทคนิคและวิธีการ
e learning28
การดำเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
  • การดำเนินการด้านการบริหารและจัดการระบบ เป็นการเลือกใช้ LMS ในการ
    • การประชาสัมพันธ์หลักสูตร
    • การจัดตารางเวลา
    • การลงทะเบียน
    • การกำหนดสิทธิ์
    • การรักษาความปลอดภัย
    • การสืบท่อง
    • การค้นหา
    • การจัดการเรียนการสอน
    • การรายงานผลการเรียน
e learning29
การดำเนินการพัฒนาระบบ e-Learning

ประเด็นในการพิจารณาในการดำเนินการด้าน

การบริหารและจัดการระบบ

  • การเลือกใช้ระบบ LMS ที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ
  • การคุ้มค่าต่อการลงทุน
  • การช่วยส่งเสริมและพัฒนาทักษะของผู้เรียน
  • กระบวนการสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ผู้เรียนมีต่อบทเรียน
  • การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
  • การเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ของการศึกษา
  • การพิจารณาปัจจัยด้านกำลังคน
e learning30
การจัดการศึกษาระบบ e-Learningในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
  • มหาวิทยาลัยรามคำแหงตั้งศูนย์ e-Learning โดยใช้ Education Sphere เป็น LMS
  • จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยได้จัดตั้งเครือข่าย www.chulaonline.com เพื่อให้บริการการเรียนการสอนระบบ e-Learning ผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต
  • สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือจัดตั้งเครือข่าย www.kmitnbonline.com
e learning31
การจัดการศึกษาระบบ e-Learningในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
e learning32
การจัดการศึกษาระบบ e-Learningในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
e learning33
การจัดการศึกษาระบบ e-Learningในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
e learning34
การจัดการศึกษาระบบ e-Learningในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย

ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา สจพ.

e learning35
การจัดการศึกษาระบบ e-Learningในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
e learning36
ปัญหาและอุปสรรคของ e-Learning
  • ปัญหาด้านเทคนิค
    • ปัญหาด้านฮาร์ดแวร์และเครือข่ายอินเตอร์เน็ต รวมทั้งอุปกรณ์ต่อเชื่อมระบบ ซึ่งมี Band width ต่ำ
    • ความสามารถของซอฟท์แวร์ในการบีบอัดข้อมูลยังไม่สมบูรณ์ ทำให้ไม่สามารถส่งข้อมูล Multimedia ได้ดี
    • ความไม่พร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเตอร์เน็ต โดยเฉพาะชนบท
    • ปัญหาลิขสิทธิ์ของซอฟท์แวร์ ซึ่งมีราคาสูง
e learning37
ปัญหาและอุปสรรคของ e-Learning
  • ปัญหาด้าน e-Learning
    • ความเป็นมาตรฐานของ e-Learning ซึ่งยังไม่มีทำให้มักออกมาในรูปแบบ e-Book
    • การรักษาความปลอดภัยของระบบ
    • การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนของ e-Learning ให้เหมือนจริงทำได้ยาก
e learning38
ปัญหาและอุปสรรคของ e-Learning
  • ปัญหาทั่ว ๆ ไป
    • จำนวนบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในการพัฒนาเนื้อหาสาระของบทเรียนที่ใช้ในระบบ e-Learning ยังมีจำนวนน้อย
    • ขาดการประสานงานที่ดีระหว่างบุคลากรที่ทำหน้าที่พัฒนาบทเรียนร่วมกัน
    • ขาดงบประมาณและการสนับสนุนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
    • ค่าใช้จ่ายในการต่อเชื่อมเข้ากับเครือข่ายอินเตอร์เน็ตแต่ละครั้งมีราคาแพง
    • การยอมรับของสังคมในการศึกษาทางไกลยังค่อนข้างต่ำ