BAHAN TAYANG
Download
1 / 74

BAHAN TAYANG ISU AKTUAL SESUAI TEMA DIKLATPIM TINGKAT III Maryanto - PowerPoint PPT Presentation


  • 288 Views
  • Uploaded on

BAHAN TAYANG ISU AKTUAL SESUAI TEMA DIKLATPIM TINGKAT III Maryanto. Ice Breaking Jika isu artinya “ desas desus ”, apakah hari ini kita akan mempelajari desas-desus ?. HASIL BELAJAR

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'BAHAN TAYANG ISU AKTUAL SESUAI TEMA DIKLATPIM TINGKAT III Maryanto' - prince


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

BAHAN TAYANG

ISU AKTUAL SESUAI TEMA

DIKLATPIM TINGKAT III

Maryanto


Ice Breaking

Jikaisuartinya “desasdesus”, apakahhariinikitaakanmempelajaridesas-desus?


HASIL BELAJAR

Setelahmengikutipembelajarandanlatihanpesertadiharapkanmampumemahamiarti, makna, sumber, peran, posisisertahubunganantaraisuaktualsesuaitemadenganmatadiklatlainnya.


  • INDIKATOR HASIL BELAJAR

  • Setelahmengikutipembelajaranini: pesertadiharapkandapat:

  • Menjelaskanartidanmaknaisu

  • Mengetahuipentingnyaisuaktualbagipimpinan

  • Menyebutkankriteriadan area isu yang dapatditetapkan

  • Menjelaskantemasertahubungannyadenganisuaktual.



  • ISU: pembelajaran aktualisas

  • Persoalan

  • Masalah

  • Kabar angin

  • Desas desus

  • Kerisauan


ISU: pembelajaran aktualisasapapun kata yang dipilih adalah merupakan terjemahan dari “proplem”


PENGERTIAN MASALAH pembelajaran aktualisas

Merupakanperbedaanantaraharapandengankeadaanriil

Merupakanpeluang


BENTUK HARAPAN pembelajaran aktualisas

DALAM ORGANISASI

Rencana

Target

IKU

KebijakanPimpinan

SOP/ Peraturan

Standar


PELUANG SEBAGAI MASALAH pembelajaran aktualisas

Peluangakanmunculdetelah target telahtercapaidanmasihtersediasumberdaya.

Peluangharusdikeloladenganbaik agar dapatmemberikanmanfaat.

Peluang yang tidakdimanfaatkanakanmengakibatkansumberdayatakterpakai (idle)


SUMBANG SARAN BARANG-BARANG IDLE pembelajaran aktualisas

PADA KEMENTERIAN KEUANGAN

Masing-masingpesertamengidentifikasiaset idle di unit masing-masing

Salahsatudariwakil unit eselon I menjelaskanhasilidentifikasipada no 1.


BARANG MILIK NEGARA IDLE pembelajaran aktualisas

YANG DITANGANI DJKN

Tanah danBangunan

Saranaprasarana

Sumberdayaalam


SUMBANG SARAN pembelajaran aktualisas

Mengapa identifikasi isu yang tepat merupakan bagian penting dalam meningkatkan kinerja organisasi?


ISU pembelajaran aktualisas

REFORMASI BIROKRASI

KEMENTERIAN KEUANGAN


TES PEMAHAMAN PESERTA TENTANG pembelajaran aktualisas

REFORMASI BIROKRASI

KEMENTERIAN KEUANGAN


SUMBANG SARAN pembelajaran aktualisas

ISU REFORMASI BIROKRASI

KEMENTERIAN KEUANGAN


REFORMASI BIROKRASI pembelajaran aktualisas

KEMENTERIAN KEUANGAN

Latarbelakang

Tujuan

Proses

Capaian-capaian

Evaluasi


TIGA PILAR REFORMASI BIROKRASI pembelajaran aktualisas

KEMENTERIAN KEUANGAN

Penataanorganisasi

Perbaikanprosesbisnis

PeningkatanManajemen SDM


1. pembelajaran aktualisasPenataanorganisasi

(berdasarkanfungsi)

Modernisasi

Pemisahan

Penggabungan

Penajamanfungsi


  • 2. pembelajaran aktualisasPerbaikanProsesBisnis

  • akuntabel,

  • transparan,

  • cepat,

  • ringkas,

  • danmurah


Tiga pembelajaran aktualisasAspekProsesBisnis

AnalisisdanEvaluasiJabatan

AnalisisBebanKerja

Penyusunan SOP


3. pembelajaran aktualisasPeningkatanManajemen SDM Berbasis:

kompetensi,

disiplin, dan

hasil yang terukur


Lima pembelajaran aktualisasaspekpeningkatan

Manajemen SDM

Penyelenggaranpendidikandanpelatihanberbasiskompetensi

Pembangunan assessment centre

Penyusunanpolamutasi

Peningkatandisiplin

Peningkatan SIM SDM


  • Pengelompokan pembelajaran aktualisasmasalahBerdasarkansifatnya

    • Masalahsubstansi: merupakanmasalah yang terkaitdengantugasdanfungsi


  • b. pembelajaran aktualisasMasalah AMO

    • Administrasi

    • Manajemen

    • Organisasi




  • b. pembelajaran aktualisasMasalahtidakterstruktur

    • Masalah yang solusinyamasihharusdicaridenganmelakukananalisis.


MASALAH pembelajaran aktualisas

Gasperz:

Masalah (bidang kualitas) adalah kesenjangan antara output dari proses sekarang dan kebutuhan pelanggan.


Hanafi: pembelajaran aktualisas

Masalah atau problem dapat didefinisikan sebagai kondisi yang menyimpang atau tidak sesuai dengan yang diinginkan.


Charles F. Kettering pembelajaran aktualisas (industriawan AS):

MASALAH YANG TELAH TERDIFINISIKAN (TERUMUSKAN) DENGAN BAIK SUDAH MERUPAKAN SEPARO PEMECAHAN



  • Contoh Rumusn Isu pembelajaran aktualisas:

  • Kurangnya motivasi pegawai

  • Lambatnya pengolahan data wp/op pada seksi PDI

  • Tidak tercapainya target penerimaan lelang

  • Kurangnya jumlah peserta diklat X yang memberoleh predikat sangat memuaskan


  • Sumber Isu pembelajaran aktualisas

  • Materi pembelajaran

  • Media masa / elektronik

  • Profesional / pakar / pengamat

  • Laporan

  • Hasil analisis, pengamatan / survey

  • Hasil analisis kinerja

  • Hasil diskusi / seminar


  • TEKNIK MENDEFINISIKAN MASALAH pembelajaran aktualisas

  • Teknik Breakdown

    • Memilah-milah menjadi bagian2

    • Mempelajari fungsi masing-masing bagian

    • Mencari hubungan bagian satu dengan lainnya



  • CATWOE pembelajaran aktualisas

  • C = Customers

  • A = Actors

  • T = Transformational Process

  • W = World View

  • O = Owner

  • E = Environmental Constrains



  • Memilih Isu pembelajaran aktualisas

  • Kriteria memilih isu:

  • USG (urgent, serious, growth)

  • APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Layak)

  • Check Sheet (masalah yang paling sering terjadi)

  • Hasil Diskusi

  • dll


DEFINISI ISU AKTUAL pembelajaran aktualisas

Berarti “masalah atau pokok persoalan yang benar terjadi atau akan terjadi (yang bisa dipertanggunganjawabkan) dan sedang menjadi pembicaraan orang banyak”.


  • ISU PENTING pembelajaran aktualisas

  • Empat Kriteria Isu Penting:

  • Aktual

  • Kekhalayakan

  • Problematik

  • Kelayakan


  • LATIHAN INDIVIDU pembelajaran aktualisas

  • Tentukan rencana / target di unit Eselon

  • III Anda

  • Tentukan Realisasi

  • Rumuskan masalah

  • Identifikasi penyebab masalah (AMO,

  • fungsi manajemen, dan faktor eksternal.

  • Tentukan akibat masalah


TEMA, pembelajaran aktualisas

merupakan pokok pikiran yang dipakai sebagai dasar untuk memecahkan masalah / isu.


  • KRITERIA TEMA pembelajaran aktualisas

    • Menarik dan memotivasi

    • Menantang

    • Kalimat:

      • singkat, dan jelas

      • sebab akibat yang logis

      • bahasa yang baik dan benar


  • LANGKAH MERUMUSKAN TEMA pembelajaran aktualisas

    • Mengidentifikasi isu

    • Menganalisis isu

    • Menentukan beberapa isu penting

    • Menentukan beberapa penyebab dominan

    • Merumuskan tema


CONTOH TEMA pembelajaran aktualisas

1. TEMA PADA TINGKAT STRATEGIS

Meningkatkan profesionalitas aparatur dalam pengembangan strategi pelayanan prima melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program.


  • TEMA PADA TINGKAT MANAJERIAL pembelajaran aktualisas

    • Meningkatkan pelaksanaan pelayanan prima, melalui pengarahan, bimbingan, pemantauan, dan pengawasan yang akurat.


3.TEMA PADA TINGKAT OPERASIONAL pembelajaran aktualisas

Meningkatkan kualitas pelayanan prima melalui operasionalisasi kegiatan yang efektif dan efisien.


  • CONTOH ISU pembelajaran aktualisas

  • ISU FUNGSI MANAJEMEN

    • Perencanaan

      • Penetapansasaran

      • Penetapanstrategi

      • Penetapantindakan


  • Pengorganisasian pembelajaran aktualisas

    • Inventarisir pekerjaan

    • Pengelompokan Pekerjaan

    • Pembagian tugas

    • Koordinasi

    • Design organisasi


  • 3. Kepemimpinan pembelajaran aktualisas

    • Kemampuan memotivasi

    • Keteladanan

    • Gaya Kepemimpinan

    • Lingkungan kerja


  • 4. Pengendalian pembelajaran aktualisas

    • Standar Kinerja

    • Pengukuran kinerja

    • Penilaian Kinerja



  • 2. Dana pembelajaran aktualisas

    • Anggaran

    • Kebutuhan

    • Tarif



  • 4. Informasi pembelajaran aktualisas

    • Kelengkapan

    • Keakuratan

    • Kemutakiran

    • Ketepatan waktu


  • 5. pembelajaran aktualisasSarana dan Prasarana

    • Jumlah

    • Kualitas

    • Spesifikasi


  • 6. Pihak yang terlibat pembelajaran aktualisas(Stakeholders)

    • Pihak yang dilayani

    • Instansi pemerintah di luar oranisasi


  • ISU DARI EKSTERNAL pembelajaran aktualisas

    • Kodisi ekonomi,

    • Kondisi politik

    • Kondisi Geografi,

    • Keadaan Cuaca

    • Paradigma masyarakat

    • Budaya


  • Peraturan Pemerintah pembelajaran aktualisas

  • Kebijakan Negara Lain

  • Kondisi internasional

  • LSM

  • Pesaing

  • Dsb.


  • MALCOLM BALDRIGE CRITERIA pembelajaran aktualisas

  • Client Driven Quality

  • Leaderships

  • Continous Improvement and Learning

  • Employee Participation and Development

  • Fast Response.


  • Design Quality and Prevension pembelajaran aktualisas

  • Long Range View of the Future

  • Management by Fact

  • Partnership Development

  • Company Responsibility and

  • Citizenship

  • Result Focus.


  • Balanced Scocard pembelajaran aktualisas

  • The Learning & Growth Perspective

  • The Business Process Perspective

  • The Customer Perspective

  • The Financial Perspective


VISUALISASI pembelajaran aktualisas

HASIL IDENTIFIKASI MASALAH


DIAGRAM TULANG IKAN / pembelajaran aktualisasFISHBONE / ISHIKAWA DIAGRAM

SDM

Kurangnya kompetensi WI

Rendahnya

Jumlah

Lulusan UPKP


PENJELASAN DIAGRAM FISHBONE pembelajaran aktualisas

Kepalaikandiisimasalahsubstansi

Pengelompokkanpenyebabpadasirip-sirip

Penyebabterdiridaripenyebab AMO, atauunsurdanfungsimanajemen


AKIBAT pembelajaran aktualisas

Rendahnya

jumlah lulusan

UPKP

Masalah

Utama

AKIBAT

SEBAB

Masalah

Pokok

Kurangnya

Kompetensi WI

Masalah

spesifik

GAMBAR POHON MASALAH


PENJELASAN POHON MASALAH pembelajaran aktualisas

Merupakanvisualisasimasalah

Terdiridarimasalahutama, masalahpokokdanmasalahspesifik.

Masalahutamamerupakanmasalahsubstansi.

Merupakanhubungansebabakibat


PENJELASAN CAUSAL MAP pembelajaran aktualisas

Lingkaranbesardiisimasalahsubstansi

Lingkaranlainnyadiisimasalah AMO / fungsidanunsurmanajemen.


CAUSAL MAP pembelajaran aktualisas

Kurangnya

Kompetensi

WI

Rendahnya

Jumlah

Lulusan UPKP


PENJELASAN CAUSAL MAP pembelajaran aktualisas

Lingkaranbesardiisimasalahsubstansi

Lingkaranlainnyadiisimasalah AMO / fungsidanunsurmanajemen.


  • LATIHAN KELOMPOK pembelajaran aktualisas

  • Lokus: unit eselon I

  • Menentukan rencana / target

  • Menentukan realisasi rencana / target

  • Manentukan masalah / isu

  • Mengidentifikasi penyebab

  • Memvisualisasi penyebab

  • Menyusun tema kelompok

  • Dipresentasikan


Terima kasih pembelajaran aktualisas


ad